Интегрированное занятие с элементами нейроигр "Герои сказки "Рукавичка"

Российская Федерация

Калининградская область

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования «Светловский городской округ»
- детский сад № 2 «Светлячок»

МАДОУ МО «СГО» - д/с №2 «Светлячок»

238340, Калининградская обл., г. Светлый, ул. Тельмана, д. 3,

Тел. +7(40152) 3-54-53; 3-27-37, E-mail: mdouSvetlacok@mail.ru

ИНН/КПП 3913006150/391301001

 Конспект интегрированной образовательной деятельности по развитию речи развитию с элементами нейроигр.

Тема:

«Герои сказки «Рукавичка»

2 младшая группа

       Воспитатель

Маслова Александра Андреевна

2023 год

Приоритетная образовательная область: речевое развитие

Интеграция с другими образовательными областями: познавательное, физическое развитие

Формы организации деятельности: подгруппы, группа  

Материал и оборудование: Декорация к сказке «Рукавичка» большого размера, мольберт с изображением зимнего леса с липучками.  Изображение героев сказки (для мольберта) на липучках. Дорожка для нейроигры «ножки-ладошки», нейроперчатки 7 шт. подносы с песком 7 шт. Карточки с картинками 2 шт.

Предварительная работа: беседы, дидактические игры, слушание сказки «Рукавичка», рассматривание иллюстраций к сказке. Разыгрывание сказки.  

Здоровьесберегающие технологии: подвижные  игры

Задачи:

Обучающие: Продолжать знакомить с русским фольклором. Народные сказки, чистоговорки. Учиться последовательно выполнять действия нейроупражнений, Учиться взаимодействовать обеими руками одновременно.

Развивающие:    Развивать чувство пространства,  зрительно-моторную координацию, формировать правильное взаимодействие ног и рук,  слуховое и зрительное внимание. Речь

Воспитательные: Воспитывать возможность вести диалогическую речь, слушать инструкции педагога, понимать смысловую нагрузку заданных вопросов и уметь отвечать на них.

Ход  занятия:

Вводная часть.

Дети находятся в игровой  с педагогом во время прихода гостей.

- Ребята , а давайте поиграем в прятки. Только я буду прятаться, а вы меня искать?

- Тогда подходите на коврик, закрывайте ладошками глаза и говорите слова игры, а я спрячусь. (Дети начинают игру в это время я вношу декорацию рукавички, ставлю ее и прячусь за ней. Дети открывают глаза видят большую варежку и находят меня за ней.)

- Скажите, а где я спряталась? (ответы детей) ( вывожу детей ставлю или сажаю на коврик лицом к декорации)

- А из какой сказки варежка? (уточняющие вопросы для детей) 

Наводящие вопросы:

Наводящие вопросы:  

-Ребята, подскажите пожалуйста, а кто носит варежки? (люди)

- Для чего люди носят варежки или рукавички (чтобы не было холодно рукам)

- А когда холодно рукам становится?  (На улице зимой)

- Сейчас какое время года (зима) и Вы все носите рукавички? (да)

- И в сказке рукавичка тоже зима , правда?

-  Хочу предложить вам вспомнить ,кто же пришел жить в рукавичку.

( Подвожу к мольберту с изображением зимнего леса и дети называют героев сказки, а я достаю ламинированные изображения и приклеиваю на липучку к пейзажу)

- Скажите а какие это животные? (дикие или домашние)

-А почему? ( потому что живут в лесу)

- В рукавичке никого нет? Зверята  наверное спрятались? Я вам предлагаю самим превратиться в героев сказки и пожить в этом домике-рукавичке. Хотите?

- Но для этого нужно выполнить задания, если все выполните тогда вы сможете в них превратиться.

Основная часть.

Игровое упражнение  малой подвижности «Ножки-ладошки»  

На полу дорожка с  2*0.20 м. по всей длинне расположены изображения ступней и ладошек, детям необходимо, по очереди пройти наступая и прикладывая ладошки в соответствии с указанными на дорожке следами.

- Ребята, кто первый пришел в рукавичку жить? (Мышка-поскребушка)

- А кто после мышки пришел жить? (Лягушка-квакушка)

-Предлагаю вам пройти по дорожке, так как на ней нарисовано. Сначала пройдем как мышки. А второй раз как лягушки (дети проходят задание по два раза , один раз шагом, второй- прыжками)

Достаю из корзины две маски-шапочки , Мышки и Лягушки.

- Двух героев мы нашли, пойдемте искать других.

Нейроигра с элементами чистоговорки «Перчатки» (Дети стоя за большим столом, каждому выдается  нейлоновая перчатка наполненная крупой или тестом)

-  Ребята, скажите , кто в сказке пришел в Рукавичку после лягушки? (Зайчик-побегайчик)  А кто после Зайчика-побегайчика (Лисичка-сестричка)

- Перед вами ладошки, потрогайте их.  Какие они? (гладкие, приятные, мягкие)

-Давайте вместе с вами изобразим зайчика и лисичку с помощью этой ладошки. Внимательно смотрите как делаю я, а вы повторяйте.

Ал-ал-ал (2 раза) – зайка по полю скакал Дети повторяя за педагогом складывают пальчики ладошки так, чтобы получился зайчик.

Одновременно со складыванием, они произносят вслух чистоговорку:

-Ал-ал-ал (2 раза) – зайка по полю скакал

-Айка-айка-айка (2раза) –лисы боится зайка Дети повторяя за педагогом складывают пальчики ладошки так, чтобы получился зайчик.

- А теперь давайте сделаем лисичку, повторяйте за мной:

- Са-са-са(2 раза) –к нам вчера пришла лиса

- Сы-сы-сы (2 раза) –Хвост пушистый у лисы

Достаю из корзины две маски-шапочки Зайца и Лисы.

- Молодцы, кого нам осталось найти? Кто пришел жить в рукавичку после Лисички ( Волк и Медведь)

Игра на межполушарное развитие

 Дети садятся за столы, где стоят планшеты с песком на каждого.

Ребята посмотрите, что на планшетах лежит (Песок)

- Потрогайте его. Какой он? (приятный, сухой, сыпется)

- Вы же знаете на песочке можно рисовать, давайте и мы сейчас порисуем.

- Дети, смотрите внимательно (у меня в руках карточка с изображением геометрической фигуры – круг) Что нарисовано на карточке? (Круг) Какого он цвета? (желтого)

- Давайте нарисуем на песке этот круг (дети рисуют) 

- А теперь нарисуйте тот же круг, только другой рукой. (меняют руку рисуют)

- А теперь, нарисуйте этот же круг  только двумя руками сразу.

Понравилось?

Следующая карточка заборчик   (I I I I I)

Дети также рисуют, сначала одной, потом другой рукой, а затем двумя сразу.

- И последнее, самое трудное задание, нарисуйте круг одной рукой и заборчик другой рукой одновременно. (Дети выполняют)

Я достаю из корзины две маски-шапочки Волка и Медведя.

Заключительная часть:

-Ребята , мы выполнили все задания и нашли всех героев сказки, теперь мы можем в них превратиться. Кто кем хочет быть? ( Раздаю маски-шапочки детям)

- А  давайте покажем как ходят эти звери. (Дети имитируют походку каждого героя у кого какой)

Вам понравилось играть и искать героев сказки?

- Молодцы , хорошо постарались, я приглашаю вас теперь жить в домик. ( Дети уходят за декорацию)