Современный методист. Формула успеха

Для начала зададимся вопросом - кто же такой методист в педагогике?

Одно из самых простых определений этой профессии звучит так:

Методист – специалист в области методик преподавания

Само же слово МЕТОДИСТ образовано от слова МЕТОД, происходящего в свое время от древнегреческого METHODOS – путь, способ исследования, обучения, изложения.

Получается, что методист в педагогике – человек умеющий проложить путь к знаниям и объяснить, как его правильно пройти педагогам, чтобы они в свою очередь провели по этому пути своих учеников.

В любой профессии можно быть как успешным, так и посредственным специалистом. Попробуем же составить формулу, которая может помочь стать успешным методистом

В первую очередь считаю, что путь в методисты в области педагогики должен лежать сначала через педагогические образование, а затем и через собственный опыт в роли педагога. Ведь только побывав в роли педагога можно понять какие сложности возникают, что хотелось бы улучшить, а что упразднить в рабочем процессе. При этом область преподавания должна быть как минимум смежной с областью, в которой специалист будет методистом в будущем. Например, из учителя начальных классов может сформироваться отличный методист по начальному образованию и возможно дошкольному. А вот стать методистом области русского языка из учителя физики будет сложнее.

Следящий важный шаг после опыта в роли преподавателя – осознание самим педагогом собственного желания распространить свой опыт на других педагогов, улучшить процесс обучения, помогать другим в том, с чем сам уже сталкивался. Человек должен четко осознавать зачем идёт в методисты.

И наверно самый важный элемент – постоянное стремление к знаниям, к совершенствованию своих навыков. Современный мир крайне изменчив и эти изменения нельзя игнорировать.

Люди меняются и вчерашний методики уже могут не подходить новому поколению. Методики, закрывавшие одни проблемы, не приходят для возникающих новых проблем.

В итоге формула успеха для методиста состоит из трёх элементов:

• Начало пути = собственный педагогический опыт
• Принятие решения стать методистом = решение делится опытом и помогать делать процесс обучения лучше в масштабе шире собственного педагогического опыта
• Поддержание успеха = непрерывное стремления к новым знаниям и самообучение