Анализ речи М. Казиника в Совете Федерации 14.06.2017 г

Курс: «Повышение уровня речевой культуры педагогических работников как фактор формирования российской идентичности»

Практическая работа

«Анализ речи М. Казиника в Совете Федерации 14.06.2017 г.»

Выполнила: Смыкова Алёна Олеговна

1. Тема выступления

Место культуры в жизни людей, воспитание талантливой молодёжи и бережное сохранение их духовных начал.

2. Цель выступления

Изменить мировоззрение людей, поменять их точку зрения на более совершенную.

3. Структура выступления (анализ каждой части речи: вступление, основная часть, заключение)

Во вступительной части указывается тема, сообщается основная цель и поставленные задачи, определяется актуальность и общественная значимость. Он смог «растопить лёд в аудитории» и мгновенно захватить внимание слушателей.

Изложение материала основной части происходит связно и последовательно, с приведением доказательств, обоснованием решений. Речь Казиника не монотонна и наукообразна, полна эмоций, ярких образов и акцентов.

В середине речи он снова делает акцент на главном послании, концепт которого можно было сформулировать так: «Культура должна стоять на первом месте в бюджете страны».

Завершающий этап выступления стратегически наиболее значим. Ведь последние слова продолжают влиять на слушателей, даже когда оратор закончил выступление. Завершение – это самый удачный момент для кульминации, поэтому выступление необходимо заканчивать на высокой эмоциональной ноте. Как в музыке, последний аккорд речи должен звучать мощным акцентом, создавая побудительный мотив, вызывать эмоциональный всплеск.

В конце своего выступления Михаил Казиник рассказал невероятно трогательную историю о том, как его скрипичная музыка помогла установить контакт с дельфиньей цивилизацией. Он был приглашен на мероприятие, которое проводилось в море на корабле, в месте зарождения цивилизации дельфинов, чтобы сыграть для них скрипичную музыку. Несколько сотен дельфинов приплыли на звук скрипки и слушали.

Затем для полноты впечатления Михаил Казиник сыграл эту музыку на скрипке для членов Совета Федерации.

Почему эта история стала кульминационной? Потому что таким образом оратор продемонстрировал, на каком высочайшем уровне находится восприятие культуры у дельфинов и насколько оно деградировало у людей.

Закончил он свою речь обращением к членам Совета Федерации: «Мои дорогие, посмотрите мои фильмы. Я знаю, что у кого-то есть проблемы с нервной системой, со здоровьем и вообще тяжело нести такую ответственность, как вы. Пожалуйста, переходите в другой мир. Вы поможете себе, своему здоровью. Я обнимаю вас музыкой».

4. Анализ речи:

Прекрасный образец речи, выстроенной по эмоциональному драматургическому принципу, темп речи постоянно меняется во время выступления, он не говорит монотонно. В его речи, как в хорошей пьесе, есть и зачин, и завязка, и кульминация, и развязка.

Он использует приёмы привлечения внимания. Михаил Казинкин рассказывает истории и приводит примеры, вызывающие культурный шок. Он доносит эту идею очень образно, с большим количеством живых примеров из литературы и повторяет ее в разных вариациях несколько раз на протяжении всего выступления.

Оратор умеет иллюстрировать свое выступление историями и примерами;
умеет  научить новому и сделать речь незабываемой, подать содержание так, чтобы его было трудно забыть.

У него хорошая правильная речь. Он привлекает классическую русскую литературу.

Особый этос Михаила Казиника, его трогательная и максимально искренняя, почти детская манера общения не могла не вызвать симпатии даже у такой сдержанной аудитории, как члены Совета Федерации.

В выступлении искусствоведа соблюдаются языковые нормы произношения, словоупотребления и грамматики. 

Речь полна метафор, которые делают выступление живым и драматичным: «возделывание души», «планета кланяется свету, а не тьме» и т. п.. 

5. Общий вывод с точки зрения соответствия или несоответствия речи основным требованиям и признакам российской идентичности.

Итак, выступление Михаила Казиника произвело на слушателей сильное эмоциональное впечатление, вызвало бурные аплодисменты, но не побудило поставить культуру на первое место в бюджете. Почему?

На мой взгляд, причин несколько.

1 Аудитория в лице Совета Федерации не мучилась изначально вопросом «быть или не быть», надо или не надо выделять больше денег на культуру. Эту блестящую речь слушали люди, которые не принимают самостоятельных решений. Иначе говоря, у этой аудитории НЕ БЫЛО ЦЕЛИ что-то изменить в этой области.

2 Из выступления не было ясно, как выделение большего количества денег на культуру поможет повысить культурный уровень общества, чтобы оно по-другому читало литературные произведения, слушало музыку, воспринимало культурные ценности. Непонятно, на что конкретно должны быть выделены деньги и почему это будет эффективно; что произойдет, если вложить больше денег в культуру, и каким образом это должно произойти.

Выступление Михаила Казиника можно назвать просветительским (не понимали важность темы – осознали), но нельзя назвать продающим (поняли ценность вложения денег и вложили).

И тем не менее важность для общества этого выступления, на мой взгляд, трудно переоценить. Как говорится, тверди о своем замысле, и рано или поздно он дойдет до большинства.

Сам Михаил Казиник в одном из интервью сказал об этом так: «Мне важен не сиюминутный эффект, но знание, что даже одна встреча может перепрограммировать человека, заставить его пересмотреть свои взгляды на жизненные ценности. Цель очевидна – попытаться здесь, как и во всех других местах, взорвать атмосферу нешколы, необучения, необразования, абсолютного движения в никуда. Конечно, в обозримом будущем это вряд ли получится, но я убежден: за моей школой будущее. О ней надо только почаще говорить».