Проект " Как научиться побеждать"

Проект по патриотическому воспитанию

«Как научиться побеждать»

Авторы проекта: Докучаева И.Г., инструктор по физической культуре

                       Кострыкина Елена Николаевна, воспитатель

Вид проекта: практико-ориентированный, краткосрочный.

Актуальность проекта: в настоящий момент проблема патриотического воспитания будущих граждан России приобретает особую актуальность. Наблюдается снижение гражданской активности, трудности с определением нравственных ориентиров. И все это происходит в период снижения общей численности населения. Наша страна обладает огромным историческим прошлым, из века в век Россия отражала нападки недругов. Каждая семья хранит память о защитниках Родины.  Сберечь свою страну и отстоять свои интересы смогли наши прадеды 80 лет назад. Нынешнее поколение - это поколение наследников победителей. Вырастить их достойными преемниками исторического наследия предстоит взрослым гражданам.

 Сильные духом, крепкие телом -  не просто слова. Налицо необходимость усиления работы по оздоровлению нации, как духовно, так и физически. Детский сад имеет возможность объединить усилия семьи и педагогов при решении задач воспитания и обучения.  Успешность ребенка в дальнейшем во многом зависит от его физической и психологической готовности к восприятию действительности.

 Мы убеждены, что воспитывать достойных граждан необходимо с дошкольного возраста. Старший дошкольный возраст представляет особый интерес. Дети способны осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие жизненные ситуации. У мальчиков проявляется интерес к военной технике, военным действиям. И мальчики и девочки с интересом выбирают занятия, требующие проявления двигательной активности.

Современные исследования показывают, что дошкольный возраст  является основным периодом развития организма, об этом писал Запорожец А.В., Поддъяков, так считают и педагоги нашего детского сада.

  Мы имеем уникальную возможность в ходе проекта объединить работу по патриотическому воспитанию и решению задач физического развития.

С каждым годом увеличивается количество детей со слабым здоровьем. Медицинские осмотры, проводимые в детском саду, указывают на увеличение детей с хроническими заболеваниями, с избыточным весом.

 Высокий уровень заболеваемости говорит о большом количестве детей с ослабленным здоровьем. Необходимо активизировать работу по здоровьесбережению, привлечь детей к занятиям физкультурой и спортом, ориентируясь на качества свойственные мальчикам и девочкам.  Детский сад  имеет большой потенциал возможностей в этом направлении. Это и программное обеспечение, и оборудование,  и специалисты, но, безусловно, самое главное условие – это коллектив сверстников.  

Данный проект разрабатывался на основе освоения современных методов и приемов здоровьесбережения и патриотического воспитания.

Тема проекта интересна родителям, так как любая семья заинтересована в том, чтобы ребенок был здоров физически и духовно.

Проблема  проекта:  преодолеть инертность детей и родителей в вопросах патриотического воспитания и физического развития.  Отсутствие у детей сформированных целевых устремлений на преодоление трудностей и достижение цели.

Цель проекта:  создание условий для интеграции физической активности и  первичных ценностных представлений патриотического воспитания

Задачи проекта

Образовательные, развивающие, воспитательные  задачи: организация воспитательно-образовательного процесса, направленного на реализацию проекта.

Формировать представления о здоровом образе жизни, ежедневной двигательной активности.

Продолжать учить детей справедливо оценивать свои результаты и результаты своих товарищей.

Углублять знания о Российской армии, о родах войск, их вооружении, необходимости хорошей физической подготовки.

Продолжать развивать интерес и любовь к родному краю.

Развивать проектную деятельность.

Развивать умение самостоятельно объединяться для совместных занятий, игр, проектов.

Развивать умение добывать информацию разными способами.

Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость.

Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям.

Воспитывать патриотические чувства и любовь к Родине, уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать с детьми цветы к обелискам).

Оздоровительные: создание оптимальных условий для психофизического развития детей и укрепления здоровья.

Внедрение и освоение здоровьесберегающих технологий, направленных на формирование здорового образа жизни.

Практические задачи: освоение и реализация навыков применения полученных знаний, умений и навыков.

Материально-технические: пополнение предметно-развивающей среды игровыми пособиями для развития игровой и двигательной активности.

Методологические принципы реализации проекта

Принцип научности -  реализация мероприятий проекта в соответствии с научно-обоснованными  методиками.

Принцип дифференциации – учет возрастных особенностей участников проекта.

Принцип активности и сознательности – активное  вовлечение родителей, педагогов и детей.

Принцип обучения – освоение новых знаний и организация способов их «открытия».

Принцип преемственности - умение сочетать приобретенный ранее опыт и использовать его в своей деятельности.

Ожидаемые образовательные результаты

(целевые ориентиры)

Мотивационные образовательные  результаты: инициативность.

Позитивное отношение к самому себе, чувство собственного достоинства, уверенность в своих силах.

Патриотизм, чувство гражданской принадлежности и гражданской

 ответственности.

Уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям.

Стремление к здоровому образу жизни.

Предметные образовательные  результаты: овладение универсальными предпосылками учебной деятельности.

Овладение основными культурно-гигиеническими навыками, начальными представлениями о здоровом образе жизни.

Хорошее физическое развитие.

Когнитивные способности: любознательность, развитое воображение.

Умение искать и выделять необходимую информацию.

Умение анализировать, выделять главное  и второстепенное.

Способность к принятию собственных решений.

Когнитивные способности: умение общаться и взаимодействовать с партнерами по игре, совместной деятельности.

Согласовывать свои действия с остальными участниками процесса.

Умение организовывать и планировать совместные действия.

Умение работать в команде.

Регуляторные способности: умение подчиняться правилам и социальным нормам.

Самоконтроль и коррекция.

Ресурсное обеспечение проекта

Конкретизировать содержание физкультурных мероприятий, максимально скорректировав их в соответствии с направленностью проекта.

Выявить дополнительные возможности в содержании образовательных мероприятий.

Внедрить в содержание работы здоровьесберегающие технологии и ознакомить с ними родителей.

Кадровое обеспечение проекта

Инструктор по физической культуре, педагоги групп, музыкальный руководитель, родители.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап.

Обозначение проблемы и темы проекта. Определение проблемы, постановка цели и задач.

Разработка содержания этапов проектной деятельности.

Определение этапов.

Определение примерного плана проекта.

Деятельность педагогов:

Выявление проблемы, определение цели, последовательности работы, целевых ориентиров. Подготовка информационного материала,  определение тематики бесед. Подготовка оборудования. Анкетирование родителей. Подготовка консультационных материалов, информационных стендов, выставок наглядного материала, способного осуществить дополнительное мотивирование на результат и личную заинтересованность каждого участника проекта.

Деятельность детей:

Принятие проблемы, определение «детской цели», вхождение в ситуацию, обсуждение проблемы со взрослыми в саду и дома, обсуждение последовательности реализации проекта.

Деятельность родителей: включение по мере необходимости в проект, обсуждение с педагогами и детьми проблемы и цели.

Оборудование проекта

Материально-техническое оснащение проекта

Уголок здоровья и спорта в группе.

Физкультурный зал.

Патриотический уголок.

Уголок творчества.

Книжный уголок.

Уголок сюжетно-ролевых игр «Мы играем».

Консультации для родителей (приемная группы).

ИКТ-оборудование.

Описание продукта проекта:

1. Выставка рисунков «Чтобы победить - нужна сноровка и тренировка». Силами детей, родителей была подготовлена выставка рисунков, которая наглядно демонстрировала необходимость здорового образа жизни.

2. Совместно с педагогами был проведен спортивный квиз «Путь к Победе», главной задачей которого  было преодоление этапов с заданиями физической и интеллектуальной направленности.

Перспектива проекта 

Тема патриотического и физического  воспитания не может определяться временными рамками, она обладает огромной ценностью для развития личности, поэтому, работу в этом направлении мы будем развивать и дальше.

Список литературы:

1.Агавелян М. Г., Данилова Е. Ю.,Чечулина О. Г. Взаимодействие педагогов с родителями. /М. Г. Агавелян, Е. Ю. Данилова, О. Г. Чечулина. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - СПб, 2008.

3. Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие.- 2-е изд., испр. и доп. – М.: Центр педагогического образования, 2016.-208 с.

4.Калиничеко А.В., Микляева Ю.В., Сидоренко В.Н. Развитие игровой активности дошкольников: Методическое пособие. - М.: Айрис-пресс, 2004.-112 с.

5. Микляева Н.В., Родионова Ю.Н. Развиваем способности дошкольников: Методическое пособие. – М.: ТЦ СФЕРА, 2010.- 128с.

6. Пензулаева Л.И., Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы сдетьми 6-7 лет.- 2-е издание., испр. и доп.-МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.-160 с.

7. От рождения и до школы. Инновационная программа дошкольного образования./ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,Э. М. Дорофеевой, - 5 изд.( инновационное) испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.- 336 с.

8. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017.-80 с.

9. Формирование целостной картины мира. Познавательно-информационная часть, игровые технологии. Старшая группа. Учебно-методическое пособие.- М.: Центр  педагогического образования, 2018.- 144 с.