Рабочая программа психологического клуба "Познай себя"

          Рассмотрено

на методическом совете

Протокол № ___________

от «_____» ________  2012 г.

Руководитель методического

совета___________(      )

            «Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №15

_________ (Е.Н.Красильникова)

Приказ № __________

от «_____» ____________ 2012 г.

№ п/п

Дата

Тема занятия

Кол-во

часов

1

 Знакомство. Постановка целей, задач. Выработка правил работы в группе.

2

2

Постановка целей и задач комплекса занятий, направленных на повышение уровня коммуникативной компетенции.

2

3

Групповое тестирование

2

4

Встреча 1. «Зачем мы здесь собрались?»

2

5

Встреча 2. «Мы – команда»

2

6

Индивидуальная работа

2

7

Встреча 3. «Наши сходства и различия»

2

8

Встреча 4. «Сплочение и доверие»

2

9

Индивидуальная работа

2

10

Встреча 5. «Общение и умение слушать»

2

11

Встреча 6. «Учимся взаимопониманию»

2

12

Тренинг на развитие взаимопонимания

2

13

Встреча 7. «Средства общения»

2

14

Встреча 8. «Как стать хорошим собеседником»

2

15

Игра «Мафия»

2

16

Встреча 9. «Общение без слов»

2

17

Встреча 10. «Поговорим…портретами!»

2

18

Индивидуальная работа

2

19

Встреча 11. «По одежке встречают»

2

20

Встреча 12. «Наши эмоции и чувства»

2

21

Индивидуальная работа

2

22

Встреча 13. «Проявление эмоций и чувств»

2

23

Встреча 14. «Конфликты и причины их возникновения»

2

24

Групповое анкетирование

2

25

Встреча 15. «Пути решения конфликтов»

2

26

Встреча 16. «Манипуляции и защиты от них»

2

27

Индивидуальная работа

2

28

Встреча 17. «Секреты воздействия печатной и телевизионной рекламы, или лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

2

29

Встреча 18. «Составление персонального резюме»

2

30

Индивидуальная работа

2

31

Встреча 19. «Портрет нашей группы»

2

32

Подведение итогов комплекса занятий, направленных на повышение уровня коммуникативной компетентности учащихся.

2

33

Групповой тренинг

2

34

Постановка целей, задач комплекса занятий, направленных на воспитание и самовоспитание подростков «Я и мой мир»

2

35

Встреча 1. «Индивид-личность-индивидуальность»

2

36

Индивидуальная работа

2

37

Встреча 2. «Мои потребности»

2

38

Встреча 3. «О ценностях и целях»

2

39

Групповая работа в форме дискуссии

2

40

Встреча 4. «На пути к счастью…»

2

41

Встреча 5. «Как я сам себя оцениваю и как меня оценивают другие»

2

42

Индивидуальная работа

2

43

Встреча 6. «Мои лучшие Я»

2

44

Встреча 7. «Мой темперамент и мой характер»

2

45

Индивидуальная работа

2

46

Встреча 8. «Я и мой здоровье»

2

47

Встреча 9. «Я – хозяин своей жизни»

2

48

Индивидуальная работа

2

49

Встреча 10. «Как управлять собой»

2

50

Встреча 11. «С чего начинается личность»

2

51

Индивидуальная работа

2

52

Встреча 12. «Я и моя социальная роль»

2

53

Встреча 13. «Воспитание самого я»

2

54

Индивидуальная работа

2

55

Встреча 14. «Как жить по своей программе в гармонии с окружающими»

2

56

Встреча 15. «От взаимопониманию к самому себе»

2

57

Индивидуальная работа

2

58

Встреча 16. «Все могут короли! А может ли король быть лидером?»

2

59

Деловая игра «Попробуем договориться»

2

60

Групповой тренинг

2

61

Подведение итогов  комплекса занятий, направленных на воспитание и самовоспитания учащихся «Я и мой мир»

2

62

Постановка целей и задач комплекса занятий, направленных на самообучение и самообразование «Научи себя учиться»

2

63

Групповое занятие в форме ролевой игры

2

64

Встреча 1. «Что такое учение?»

2

65

Встреча 2. «Есть такая профессия – ученик»

2

66

Индивидуальная работа

2

67

Встреча 3. «Воля и трудолюбие»

2

68

Встреча 4. «Индивидуальность в учении»

2

69

Индивидуальная работа

2

70

Встреча 5. «Поиск информации»

2

71

Встреча 6. «Ваш друг-компьютер»

2

72

Групповой тренинг

2

№ п/п

Дата

Тема занятия

Кол-во

часов

1

Занятие 1. Введение в психологию. Постановка целей и задач курса

2

2

Практикум 1. Знакомство. Упражнения на сплочение группы

2

3

Практикум 2. Тренинг. Игры «Ассоциации», «Мой правый сосед»

2

4

Занятие 2. Психика. Психическое отражение окружающего мира.

2

5

Практикум 3. Игра «Мафия»

2

6

Занятие 3. Сознание человека

2

7

Практикум 4. Тренинг. Игра «Таможня»

2

8

Занятие 4. Обобщение информации по вопросам общей психологии

2

9

Занятие 5. Биологические основы личности. Ведущий тип восприятия.

2

10

Практикум 5. Тренинг. Игры «Кораблекрушение», «Катастрофа»

2

11

Занятие 6. Ведущий тип восприятия

2

12

Практикум 6. Выявление сплоченности группы

2

13

Занятие 7. Право/левополушарное развитие человека

2

14

Практикум 8. Итоговый тренинг «Зеркало»

2

15

Занятие 8. Биологическая основа личности – темперамент

2

16

Практикум 9. Социометрическое исследование

2

17

Занятие 9. Экстравентированность/интровертированность

2

18

Практикум 10. Психологический анализ: общие принципы

2

19

Занятие 10. Теория темпераментов И.П.Павлова

2

20

Практикум 11. Анализ музыкального произведения

2

21

Занятие 11. Определение типа темперамента

2

22

Занятие 12. Обобщение по теории темпераментов. Просмотр фильма с последующим психологическим анализом

2

23

Занятие 13. Познавательные процессы

2

24

Практикум 12. Диагностика познавательных процессов

2

25

Практикум 13. Практические наблюдения за особенностями восприятия

2

26

Занятие 14. Наблюдательность

2

27

Практикум 14. Тренинг наблюдательности

2

28

Занятие 15. Внимание как познавательный процесс

2

29

Практикум 15. Тест Мюстенберга

2

30

Практикум 16. Методы развития внимания

2

31

Занятие 16. Память как познавательный процесс

2

32

Практикум 17. определение уровня развития слуховой, зрительной, моторной и комбинированной памяти

2

33

Занятие 17. Механическая и логическая память

2

34

Практикум 18. Кратковременная и долговременная память

2

35

Занятие 18. Мышление как познавательный процесс

2

36

Практикум 19. Методики Г.Айзенка

2

37

Практикум 20. Методики Г.Айзенка

2

38

Практикум 21. Определение интеллектуального коэффициента

2

39

Практикум 23. Упражнения в развитие качеств мышления. Методики "Установление логических связей", "Образование сложных аналогий".

2

40

Занятие 19. Воображение как познавательный процесс

2

41

Практикум 24. Проективная методика "Несуществующее животное".

2

42

Практикум 25. Проективная методика "Дом. Дерево. Человек".

2

43

Занятие 20. Экспресс-анализ по познавательным процессам внимание, память, мышление и воображение

2

44

Практикум 26. Просмотр фильма с последующим психологическим анализом

2

45

Занятие 21. Эмоции. Виды эмоций

2

46

Практикум 27. Распознавание и классификация эмоций

2

47

Занятие 22. Фундаментальные эмоции, их комплексы и эмоциональные черты человека

2

48

Занятие 23. Чувства

2

49

Практикум 28. Сопоставление любви и страсти

2

50

Занятие 23. Определение уровня тревожности

2

51

Практикум 29. Диагностика состояния агрессии учащихся

2

52

Практикум 30. Социометрическое исследование

2

53

Занятие 24. Общее представление о личности

2

54

Практикум 31. Элементы тренинга личностного роста. Методика "Что я знаю и чего не знаю о себе?"

2

55

Занятие 25. Основные модели личности

2

56

Практикум 32. Элементы тренинга личностного роста. Методики выявления особенностей личности другого человека.

2

57

Занятие 26. . Профессиональная направленность личности - сочетание интересов и способностей человека

2

58

Практикум 33. Просмотр фильма «Класс» с последующим психологическим анализом (группа 1)

2

59

Практикум 34.Просмотр фильма «Класс» с последующим психологическим анализом (группа 2)

2

60

Практикум 35. Групповая работа. Методики по выявлению профессиональной направленности учащихся

2

61

Практикум 36.  Групповая работа. Методики по выявлению профессиональной направленности учащихся

2

62

Практикум 37. Групповая работа. Выявление акцентуаций характера по методикам

Леонгарда - Смишека.

2

63

Занятие 27. Психическая саморегуляция. Релаксация

2

64

Практикум 38.Основы аутогенной тренировки и релаксационных упражнений.

2

65

Практикум 39. Приемы релаксации и психической саморегуляции

2

66

Занятие 28. Обобщение по теме "Личность

2

67

Практикум 40. Многофакторный личностный опросник Кетелла по выявлению акцентуаций характера.

2

68

Занятие 29. Многофакторный личностный опросник Кетелла по выявлению акцентуаций характера.

2

69

Практикум 41.

2

70

Практикум 42.

2

71

Практикум 43.

2

72

Занятие 30. Подведение итогов курса.

2

№ п/п

Дата

Тема занятия

Кол-во

часов

1

Занятие 1. Вводное занятие

2

2

Занятие 1. Постановка целей и задач курса

2

3

Занятие 2. Что значит "Я - подросток"?

2

4

Занятие 3. Основные периодизации развития человека

2

5

Занятие 4. Основные спады и подъемы в развитие человека. Составление графика спадов и подъемом развития каждым учащимся

2

6

Занятие 5. Юношеский возраст

2

7

Занятие 6. Проблемы "отцов и детей" в современном мире

2

8

Занятие 7. Обобщение по теме "Возрастное развитие человека

2

9

Занятие 8. Психологический анализ художественного фильма.

2

10

Занятие 9. Общее понятие об общении

2

11

Занятие 10. Методики по выявлению уровня развития коммуникативных способностей человека

2

12

Занятие 11. Структура и средства общения

2

13

Занятие 12. Методика "Мои средства общения и уровень их развития»

2

14

Занятие 13. Невербальное общение

4

15

Занятие 14. Тренинговые игры по формированию невербальных средств общения

4

16

Занятие 15. Экспрессия человека

2

17

Занятие 16. Тренинговые игры по распознанию экспрессии человека

2

18

Занятие 17. Вербальное общение. Речь - основное средство общения

2

19

Занятие 18. Методика "моя речь и ее особенности"

2

20

Занятие 19. Манипуляция. Приемы манипуляции

4

21

Занятие 20. Анализ ситуаций

2

22

Занятие 21. Понятие о группах

2

23

Занятие 22. Социометрическое исследование

2

24

Занятие 23. Обобщение по теме "Психология общения"

2

25-28

Занятие 24-27. Тренинги на сплочение группы

2

29

Занятие 28. Мое уникальное Я

2

30

Занятие 29. Я глазами других

2

31

Занятие 30. Создание эскиза "Я и мое мироощущение".

2

32

Занятие 28. Профессиональная направленность личности

2

33

Занятие 29. Методики по выявлению профессиональной направленности учащихся

2

34

Занятие 30. Индивидуальная работа

2

35

Занятие 31. Творческая работа в группах «Наш мир»

2

36

Занятие 32. Познавательные процессы

2

37

Занятие 33. Диагностика познавательных процессов

2

38

Занятие 34. Тренинговые занятия

2

39

Занятие 35. Дружба и любовь. В чем различие?

2

40

Занятие 36. Понять противоположный пол – это важно!

2

41

Занятие 37. Внутреннее состояние. Как себя понять?

2

42

Занятие 38. Психодрама

2

43

Занятие 39.Элементы психодрамы на практике

2

44

Занятие 40. Индивидуальная работа

2

45

Занятие 41. Что такое НЛП?

2

46

Занятие 42. Просмотр фильма с психологическим анализом

2

47

Занятие 43. Семья – ячейка общества

2

48

Занятие 44. Взаимоотношения в семье.

2

49

Занятие 45. Проективные методики

2

50

Занятие 46. Проективные методики

2

51

Занятие 47. Анализ и интерпретация результатов

2

52

Занятие 48. Эмоции. Виды эмоций

2

53

Занятие 49. Распознавание и классификация эмоций

2

54

Занятие 50. Как справиться с волнением при сдаче экзаменов

2

55

Занятие 51. Подготовься правильно к сдаче экзаменов

2

56

Занятие 52. Тренинговые занятия

2

57

Занятие 53. Определение уровня тревожности

2

58

Занятие 54. Борьба со стрессом

2

59

Занятие 55. Индивидуальная работа

2

60

Занятие 56. Вредные привычки. Как устоять перед соблазном?

2

61

Занятие 57. Психоактивные вещества…Будь сильнее

2

62

Занятие 58. Тренинговые занятия

2

63

Занятие 59. Тренинговые занятия

2

64

Занятие 60. Индивидуальная работа

2

65

Занятие 61. Психическая саморегуляция. Релаксация

2

66

Занятие 62. Основы аутогенной тренировки и релаксационных упражнений.

2

67

Занятие 63. Приемы релаксации и психической саморегуляции

4

68

Занятие 64. Подведение итогов курса

2