Тренинговое занятие "Шаг навстречу"

ГБОУ детский сад № 430

Педагог – психолог,  Радостева Светлана Александровна.

Тренинговое занятие «Шаг навстречу»

Цель: Помочь подросткам в осознании половой принадлежности, формирования адекватного образа мужчины и женщины, принятие себя как мужчины (женщины).

Задачи: Уделить внимание переживаниям, связанным с отношениями между мальчиками и девочками, мужчинами и женщинами; способствовать осознанию образа будущего избранника, выстраиванию взаимоотношений с партнером.

Оборудование: 2 ватмана, фломастеры, цветные карандаши, открытки, газеты, журналы, бумага А4.

Время проведения: 40 минут.

Знакомство.

Каждый участник по очереди называет свое имя и показывает какое-либо действие (Например: несколько раз хлопнуть в ладоши; погладить себя по голове и т.д.), а все остальные ребята должны повторить это действие вслед за участником.

Психолог: Ребята! В нашей повседневной жизни мы постоянно общаемся между собой, девочки с девочками, мальчики с мальчиками, со взрослыми и родителями и т.д. Но порой бывает тяжело найти общий язык мальчику и девочке. Почему это происходит? Правильно, потому, что, как правило, у мальчиков и девочек разные интересы, разные увлечения, разные взгляды на жизнь. Вообще мальчики и девочки совершенно разные, но при этом друг без друга существовать не могут.

Упражнение «Спрашивайте – отвечаем».

Это упражнение дает уникальную возможность попросить представителей противоположного пола поделиться своими мыслями и мнениями о свиданиях, об отношениях между мальчиками и девочками. Мальчики выслушают обсуждение своих вопросов девочками, а потом девочки станут свидетелями обсуждения своих вопросов мальчиками.

Участники одного пола собираются вместе и составляют перечень вопросов для участников другого пола. Каждый вопрос записывается на отдельном листочке; листочки собираются в две разные коробки или корзины.

Обсуждение вопросов начинают девочки. Девочки по очереди достают по одному вопросу, зачитывают его вслух, обсуждают и отвечают на него. После того, как девочки ответят на все вопросы, обсуждать вопросы начинают мальчики.

Круг вопросов:

- Какой стиль одежды девочек (мальчиков) тебе больше всего нравится?

- Как можно определить, что нравишься кому-нибудь?

- Как назначить свидание мальчику (девочке)?

- Как познакомиться с девочкой (мальчиком)?

- Какие качества вы цените в мальчиках (девочках)?

- В каком возрасте можно вступать в интимные отношения?

Обсуждение:

- Понравилось ли вам это упражнение?

- Что вы чувствуете?

Упражнение «Два мира»

Каждый участник по очереди называет свое имя и говорит:

- Мне нравится быть девочкой (мальчиком), потому что…

- Мне хочется быть мальчиком (девочкой), потому что…

- Мне трудно быть девочкой (мальчиком), потому что…

- Я горжусь тем, что я мальчик (девочка), потому что…

- Я завидую мальчикам (девочкам), потому что…

- Мне не нравится в девочках (мальчиках)…

- Хорошо быть мальчиком (девочкой), потому что…

- Плохо быть мальчиком (девочкой), потому что…

Психолог: Наши представления об образе мужчины и женщины в значительной степени зависят от культурных стереотипов мужественности и женственности. Считается, что женщина должна быть мягким, нежным созданием, не должна быть грубой и агрессивной. Мужчина же – это сила и твердость, он не должен плакать и быть нежным. Вооруженные такими стереотипами, мужчины воспринимают женщин как слабых и зависимых, а женщины видят мужчин грубыми. Однако от природы и в зависимости от воспитания, конкретной ситуации  и женщины, и мужчины могут быть и нежными, и грубыми, и слабыми, и сильными. Как мужчина может реагировать на женскую нежность, если у него совершенно не развито это чувство? Как женщина может оценить твердость и выдержку мужчины, если она не имеет представления о том, что это такое?

Упражнение «Что такое мальчики и что такое девочки?»

Оборудование: 2 ватмана, цветная бумага, газеты, открытки, клей, ножницы, фломастеры.

Ребята делятся на две подгруппы. Девочки создают коллаж на тему «Что такое девочка?», а мальчики – на тему «Что такое мальчик?»

После создания коллажа девочки рассказывают мальчикам, а мальчики девочкам о своих работах.

Заключительная часть.

Психолог: Зачастую общение между мальчиком и девочкой переходят в любовные отношения. Но главное, прежде чем стать возлюбленными, надо стать друзьями. Самый важный двигатель отношений – это когда вам нравится быть в компании друг друга.

- Ребята, а что такое любовь?

- Какие ассоциации вызывает слово «любовь»?

Любовь – это чувство, и оно не подчиняется правилам. Оно либо есть, либо нет. Оно приходит внезапно, но, чтобы оно жило и росло, его нужно подпитывать. Любовь в семье возможна только тогда, когда партнеры понимают, что о ней нужно заботиться постоянно. Как это делать, они решают сами. Пара принимает совместные решения. Это касается всех сфер жизни: деньги, еда, отдых, мебель, общие чувства. Одинаковых людей не бывает, и многое они делают по-разному, и, вероятно, им приходится искать компромиссы. Нужно общаться друг с другом, быть внимательным к потребностям и, самое главное, любить человека таким, какой он есть, а не таким, каким ты хотел бы, чтобы он был.

Обсуждение:

- Понравилось ли вам занятие?

- Что интересного вы узнали?

- Что не понравилось?

- Что заставило задуматься?