Статья "Верни ребенка крылатым…"

Верни ребенка крылатым…

 Дошкольное детство – большой отрезок жизни ребенка. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций людей. Он испытывает сильное желание включиться в эту взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, ему еще недоступно.  Большую часть своего времени дети проводят в детском саду.  Для ребенка важно чтобы он находился в контакте с педагогом, который стал бы для него образцом творческого поведения.  От того насколько сам педагог творческий, креативный успешный  зависит и  успешность его воспитанников. Нашим воспитанникам очень повезло,  у нас в детском саду   «Олененок» работают  яркие, талантливые педагоги, умеющие своей энергией и оптимизмом « заражать» своих  воспитанников.

Ступая на путь практической психологии, я как педагог-психолог  ставила перед собой  цель - стремиться пробудить и развить в ребенке дар его неповторимой индивидуальности,  поддержать и помочь в трудную минуту его постепенного взросления.

 Вы спросите: «А в чем же заключалась ваша работа с воспитанниками?»

На данный вопрос можно ответить так: «Для того чтобы ребенок проявил свои способности, ему надо оказать в первую очередь эмоциональную поддержку в сочетании с умеренным контролем результатов».

В  своей работе  я использую разные формы взаимодействия с детьми:  как с группой,  так  и индивидуально. Чтобы развивать у детей способность сомневаться, критически мыслить, предпочтение отдается групповым формам работы в кружке дополнительного образования «Юный эрудит» культурологической направленности.    

Развивающая деятельность проводится в форме свободного общения, в виде диалогов, в которых я как  педагог-психолог играю  направляющую и организующую роль. Показатели такого диалога – простота общения, демократичность отношений.  В  интересные игры –путешествия мы с ребятами отправляемся по маршрутам знаний. Ребятам очень нравятся лаборатории Профессора Всезнамуса, где можно узнать много интересного и почувствовать себя настоящим маленьким ученым.

Индивидуальная работа проводится с воспитанниками, которые нуждаются в эмоциональной поддержке и снижении психоэмоционального напряжения. Решая проблемно-практические ситуации,  ребята упражняются адекватно  выражать свои чувства,  преодолевать нежелательные эмоциональные состояния,  конструктивно общаться  со сверстниками.

Я считаю, что при  создании в ДОУ благоприятных условий,  за период дошкольного детства ребенок может пройти путь от первых проявлений склонностей до яркого расцвета способностей и творческого потенциала. Подтверждением моих слов   являются достижения  наших  воспитанников в различных  интеллектуально-творческих конкурсах:   Всероссийский конкурс-игра по ОБЖ «Муравей», Всероссийский конкурс-игра по математике «Слон», Всероссийский конкурс-игра по физкультуре «Орленок», Межрегиональный конкурс ЦОИ Ом ГПУ «Солнечная страна», городской конкурс юных эрудитов «Дошкольник» где наши ребята стали участниками, призерами,  лауреатами, ..победителями.

.  Развивать детей  невозможно,  если не развиваешься сам. Понять других не возможно, если не познаешь самого себя. Профессия педагог - психолог  во многом схожа с  профессией врача. Основная заповедь - это клятва Гиппократа «Не навреди».

А чтобы не навредить, психологу нужно  самому постоянно повышать свою профессиональную компетентность, быть эрудированным, иметь терпение, выдержу, а самое главное - это уметь любить, понимать и прощать.

Вместе со своими воспитанниками я расту и развиваюсь и эмоционально,  и интеллектуально, чего только стоит участие в городском конкурсе «Учитель года»2010, 2012, всероссийском конкурсе «1001 идея нестандартного занятия с детьми», всероссийском конкурсе «Я-педагог», «Взгляд в будущее» и многие другие конкурсы,  где я была и участником и лауреатом и победителем.   Мне очень нравится притча из книги Ш.А Амошашвили   "Дети, давайте учиться летать!"

Сидит старик у обочины дороги и смотрит на дорогу. Видит: идёт человек и ведёт за собой ребёнка. Человек остановился, велел ребёнку подать старику воды и дать кусок хлеба из запасов.

Что ты тут делаешь, старик? – спросил человек.

Жду тебя! – ответил старик. – тебе ведь доверили этого ребёнка на воспитание?

Верно! – удивился человек.

Так бери с собою мудрость:

Если захочешь посадить человеку дерево, посади плодовое дерево.

Если захочешь подарить человеку лошадь, дари лучшего скакуна.

Если отважился воспитать человеку ребёнка, верни его крылатым.

Как я это сделаю, если сам не умею летать?

А ты попробуй! – сказал старик и закрыл глаза.

Прошли годы.

Старик сидел на том же месте и смотрел в небо.

Видит: летит ребёнок, а за ним – его учитель.

Они приблизились к старику, опустились на землю и поклонились.

Я возвращаю ребёнка крылатым! – сказал учитель и гордо посмотрел на своего питомца.

А старик посмотрел на крылья учителя и произнёс:

А меня больше радуют твои крылья…

Левченко Наталия Леонидовна педагог-психолог  МБДОУ ДС КВ «Олененок».