Стендовая консультация "Этапы адаптации ребенка к дошкольному учреждению"

Этапы адаптации ребенка к дошкольному учреждению

Основа иерархической лестницы – 1 ступень. Находясь на этой ступени, рядом с мамой ребенок спокоен. Так как испытывает чувство защищенности, доверия к окружающему миру. Тесная взаимосвязь ребенка и мамы – основа его успешного вхождения в социум.

        На 2-й ступени связи ребенка с разными взрослыми постепенно расширяются. Сначала эти связи ограничены рамками семейных отношений. Затем круг общения со взрослыми расширяется за счет взрослых ближайшего окружения (соседка, мамина подруга и др.). Со временем в круг знакомых попадают и продавец из ближайшего магазина, и гуляющий с собакой мальчик, а затем и взрослые в детском саду.

        Как показали исследования психологов, восприятие ребенком незнакомого взрослого происходит через призму маминого восприятия. Если мама улыбается своей знакомой, то малыш тоже через некоторое время начинает улыбаться тете и даже может вступить с ней в контакт. Если мама насторожена, он мгновенно напрягается, прижимается к ней, отказывается от общения.

Наладив первые положительные взаимоотношения с воспитателем, малыш заметно расслабляется и начинает проявлять интерес к предметам ближайшего окружения, то есть переходит на 3-ю ступень. Теперь он начинает с любопытством осматриваться вокруг. Сначала с помощью воспитателя, а вскоре и самостоятельно он начинает передвигаться в пространстве, менять свое местоположение, с интересом заниматься с игровым материалом, не обращая внимания на других малышей.

Сверстники малышу пока неинтересны, и это понятно. Игровой и жизненный опыт детей еще очень мал. Никакой новой информации от сверстников малыш получить не может.

Поэтому на иерархической лестнице отношения «ребенок + дети» занимают последнюю – 4-ю ступень. Формирование правильных взаимоотношений между сверстниками — одна из заключительных задач воспитательного процесса в период адаптации.