РАЗРАБОТКА СОВМЕСТНОГО С ДЕТЬМИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ «Семейные ценности»

РАЗРАБОТКА СОВМЕСТНОГО С ДЕТЬМИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

«Семейные ценности»

ЦЕЛЬ: формирование у родителей и учащихся класса представления о семейных ценностях в современных семьях

ЗАДАЧИ:

1. Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей;
2. Развитие нравственных позиций личности.
3. Сплочение родительского и детского коллектива;

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

способствовать сближению и взаимопониманию между родителями и детьми; расширить представление о семье

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: дискуссия, диалог учителя с родителями и детьми, элементы тренинга.

Эпиграф

«Традиционные семейные ценности …. устареть могут только в случае полного нравственного вырождения человечества»  (из доклада Х Рождественских образовательных чтений Всероссийской научно-практической конференции «Церковь и государство: соработничество в решении общих задач»)

Ход родительского собрания

Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Сегодня нам предстоит совместная дискуссия, которая поможет лучше узнать друг друга и лучше друг друга понять. Для начала, чтобы настроить всех нас на совместную, сплочённую работу и поближе познакомиться, я предлагаю вам поиграть в игру. У вас на столах лежат конверты с буквами, возьмите, пожалуйста, по одной букве. А сейчас попрошу вас назвать своё имя и дать себе характеристику на букву из конверта. Обратите внимание, что есть в конвертах буквы, на которые довольно сложно придумать слова, поэтому вы можете придумать слово, где эта бы буква просто присутствует

Начнем с меня,  меня зовут Евгения Федоровна, и у меня в конверте буква  «Ц», то можно было бы представиться как «целеустремленная».

Родители и дети  представляются

Все представляются!

Я очень рада нашей встрече.  А теперь, пожалуйста, составьте из букв в своих группах  слово,  что получилось (на столах складывают слова семейные ценности) Замечательно! И так,  сегодня мы с Вами в ходе нашей дискуссии затрагиваем не простую, но очень значимую тему: «Семейные ценности»

Но для начала, я хочу вам рассказать небольшую  притчу, которая называется «Кувшин» (все действия, происходящие в притче демонстрируются)

«Знаменитый китайский профессор из известного китайского университета сидел перед новой группой студентов. Прямо перед ним стоял большой стеклянный кувшин.  Профессор смотрел на студентов, не произнося ни слова. На правом краю стола стояла чаша с камнями. Он взял один из камешков и очень осторожно опустил его в кувшин.

- Уважаемые дети, пожалуйста, наполните этот кувшин камнями

Потом профессор взял следующий и повторил эту процедуру. Он проделывал это до тех пор, пока камни не поднялись до самого горлышка и не заполнили весь кувшин.

(В это время учащиеся заполняют чашу – камнями)

Спасибо! (берем у детей кувшин и демонстрируем всем)

Профессор  повернулся к группе и сказал:

- Скажите мне, этот кувшин полон?

Группа согласно зашелестела. Кувшин, без сомнения, был наполнен.

Задаём этот же вопрос всем собравшимся

А вы, скажите, пожалуйста, кувшин полон? (обращаемся к участникам, получаем ответ)

А Профессор ничего не сказал и обернулся в левую сторону. На левом краю стола лежала  горка сухого песка. Он набрал полную горсть и стал аккуратно засыпать через горлышко кувшина.

- Уважаемые родители, пожалуйста, наполните этот кувшин песком

(В это время родители заполняют чашу песком)

Горсть за горстью, он сыпал песок в кувшин, а он просыпался  сквозь щелки между камнями, пока не дошел до самого верха, и уже невозможно было насыпать даже малую толику.

Спасибо! (берем кувшин и демонстрируем всем)

- Скажите мне, полон ли кувшин сейчас?

Задаём этот же вопрос всем собравшимся

И студенты пробормотали, что все выглядит так, как если бы на этот раз кувшин действительно был полон; возможно, полон, наверное.

Профессор снова ничего, он взял графин с водой   и начал осторожно лить воду через горлышко кувшина.

(В это время.  Наливаем воду  в кувшин)

Вода стекала на дно, минуя мелкие и крупные камни, песок, заполняя свободное пространство, пока не поднялась до самого горлышка.

Он повернулся к группе и спросил:

- Скажите мне, полон ли сейчас кувшин?

В аудитории было тихо, даже тише, чем раньше. Это был тот тип тишины, когда все склоняют свои головы и старательно рассматривают свои ногти или оценивают чистоту своих ботинок.

Один очень милый студент встал и сказал:

- Нет, профессор, он еще не полон.

А вы, скажите, пожалуйста, кувшин полон? (обращаемся к участникам, получаем ответ)

Профессор ответил

- А-аа!

– Но он полон.

Затем профессор предложил всем присутствующим обсудить значение этой ситуации. И несколько минут спустя профессор уже выслушивал их предложения.

Как мы можем ее интерпретировать? (обращаемся к аудитории)

(Идет обсуждение значения данной ситуации. Выслушиваются мнения родителей и учащихся)

Каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живет и смотрит на жизнь через призму собственного, уникального опыта, не схожего ни с чьим другим. Их интерпретации просто отражали их жизненный опыт, особый уникальный взгляд, через который они понимают мир.

Группа студентов очень бурно обсуждала,  и  интерпретаций было столько же, сколько студентов в этой аудитории. И поэтому ни одна интерпретация не была лучшей или худшей, чем остальные. И тогда поинтересовался, интересна ли группе его собственная интерпретация?

А вам родители и ребята интересно, что же сказал профессор?

- Что ж, - сказал он, - моя интерпретация проста. Что бы вы ни делали в своей жизни, в каком бы то ни было контексте, будьте, уверены, что сначала вы положили камни.

Таким образом, чем бы мы не заполняли свою жизнь все начинается с фундамента, основания, с семьи, где мы выросли. Что такое семья? Слово понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. Семья - это, папа и мама, близкие люди. Дом. И Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Скажите, как часто мы говорим о ценностях в семье? (ответы) Мы не часто говорим о ценностях, которые укрепляют нашу семью. Но они есть, и формируют наше поведение по отношению к другим членам семьи. Наши с вами ценности это то, что помогает нам в радости и в переживаниях, то, что помогает нам справиться с взлетами и падениями в нашей семейной жизни. Сегодня, в ходе совместной дискуссии, мы постараемся выяснить,  какие же семейные ценности являются опорой, и  попробуем построить Дом, в роли строителей Дома выступите Вы. Чтобы заложить фундамент в наш дом необходимо выполнить задание.

Задание 1.»Ролевая ситуация»

«Маме позвонила тетя Таня, мама моего одноклассника, и обвинила  меня в том, что я без какой-нибудь видимой  причины подрался  с ее сыном. Мама, не выслушав меня, накричала, обвинила  в драке, запретила  гулять и играть  в компьютер. Позже выяснилось, что  я был не виноват».

Мама первоначально  отреагировала на раздражитель. Пошла по пути наименьшего сопротивления, накричав на ребенка и ограничив его свободу, тем  самым  как будто бы приняла  воспитательные меры. Но при этом  она не  попыталась выяснить  причину  сложившейся ситуации, даже не предложила ребенку высказаться  и тем самым  проявила к нему недоверие.

(выбирается мама из ребят, и ребенок из родителей, им крепиться на голову таблички «мама», «ребенок», разыгрывается ситуация ДИАЛОГ В ПРИЛОЖЕНИИ)

Скажите, пожалуйста, какая из семейных ценностей была нарушена в этом диалоге? (например, доверие). Почему?

Как можно было бы решить этот конфликт, и какие семейные ценности в этом бы вам помогли?

Спасибо! А теперь я попрошу записать озвученные ценности. Это будет фундамент, начало строительства

Теперь нам предстоит возвести стены нашего дома.

Задание 2. «Главные ценности»

Для этого из  предложенных качеств выберите пять самых важнейших и начните с самого главного для ВАС (если не поймут: на первое место поставьте самое главное качество, на последнее самое наименее значимое)

• оптимизм,
•  здоровье,
• деньги,
• воспитанность,
• любовь
• верность,
• ответственность,
• жизнерадостность,
• доброта,
• послушание,
•  находчивость.

Вывешиваем результат на доску

Сверяем ответы детей и родителей. Обсуждаем. Если не совпали, спрашиваем почему. Организуем дискуссию

Спасибо большое за ответы. Основываясь на них,  можно сделать вывод, что  основными семейными ценностями в современной России стали … (перечисляем те ценности, которые оказались на первых трех местах)  и в большей части у родителей и детей они совпадают.  

Вот мы и завершаем строительство. Фундамент и Стены мы возвели, осталась только крыша.

          У вас на столах вы видите две части от крыши, но которых вам нужно написать советы и способы, которыми каждый родитель и ребенок  может воспользоваться, что бы сохранять и укреплять в своей семье основные ценности.

Теперь, пожалуйста, прикрепите свои части крыши и поделитесь вашими находками со всеми. Обсуждаем…

Вот некоторые пути, которые позволяют сделать ясными ценности вашей семьи.

- совместные интересные дела

- совместный просмотр фильмов, обсуждение поступков героев

- Искренние, уважительные отношения внутри семьи

- сотрудничество

-нетерпимость в семье к проявлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма и т.п.

- предъявление требований детям с учетом их возрастных особенностей и возможностей

-  Необходимо стремиться открыто, говорить о ценностях, о том, почему такие качества, как самостоятельность, честность и ответственность, очень важны и как они помогают принимать правильные решения.

-  Каждое решение основано на предыдущих, и верное решение делает последующее решение простым.

- Дети часто копируют поведение родителей, однако мы этого не замечаем или не согласны с "копией". Рассмотрите, как ваши установки и действия могут повлиять на формирование выбора вашего ребёнка по поводу того, употреблять или не употреблять алкоголь, курить или нет и т.д.

-  Попытайтесь обнаружить противоречия между вашими словами и действиями. Дети тонко чувствуют неискренность.

- Убедитесь, что ваш ребёнок понимает семейные ценности. Родители иногда ошибочно предполагают, что дети впитывают ценности и их не обязательно обсуждать. Вы можете проверить своего ребёнка, как он это понимает. Для этого достаточно обсудить простые житейские ситуации, например: "Что ты будешь делать, если человек, который стоит перед тобой в очереди, уронит кошелёк?", "Как бы ты себя повёл, если бы тебе сделали справедливое (несправедливое) замечание?".

Спасибо! Конечно, каждый из нас  имеет свои определённые представления о том, как формировать, воспитывать в семье социальные, семейные, религиозные ценности.  И подводя итог, я попрошу вас ответить на вопрос:

«Так зачем нам нужны семейные ценности? Какова их роль в современном мире и нужны ли они вообще?  

Обсуждаем.

Спасибо!

Вывод:  Все мы разные  люди, но есть одно, что объединяет всех нас это семья.  Именно в семье складываются первые представления  о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к старшему поколению и поэтому в  сохранении основных моральных семейных ценностей залог будущего.

И так, уважаемые родители, и дети на этом мы завершаем нашу дискуссию, и кто согласен с теми выводами, которые мы сегодня сделали, пожалуйста, прикрепите рядом с нашим домом свой цветок

Большое спасибо! Ещё раз обратите внимание на доску – на эту замечательную композицию – дом, цветы и трава. Я хочу, чтоб в Ваших семьях было также мило и тепло, как на этой композиции

ПРИЛОЖЕНИЕ

ДИАЛОГ

- Илья, мне позвонила т. Таня и сказала, что ты избил Кирилла

- Мам, я такого не делал! Это был другой мальчик!

- Взрослые люди врать не будут! И не надо перекладывать вину на других! Ты сам должен отвечать за свои поступки

- Да почему именно я?

- Что тебе сделала этот мальчик?

- Да не я это был!

- Слушай меня внимательно. За этот поступок ты будешь наказан! Никого компьютера и больше ты не ходишь гулять с друзьями!

Мальчик расстроенный уходит со сцены