Развивающее занятие в детском саду с применением арт-терапии "Бабочки"

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Орг. момент

• Добрый день, дети.
• Сегодня на нашем занятии присутствую гости, давайте повернёмся к ним лицом и поприветствуем кивком головы.

II. Установка доверия. Релакционное упражнение.

• Прошу вас сесть и внимательно послушать.
• Где можно послушать эти великолепные звуки?
• Давайте руки расположим на столе и на них положим голову.
• Закройте глаза и представьте себя в образе дерева.
• Найдите ему место среди других деревьев.
• Одинокое дерево открыто всем ветрам. Летом его нещадно жарит солнце, зимой остужает мороз. Даже зверю трудно спрятаться под одиноким деревом. То ли дело, когда есть добрые и надёжные друзья.
• Встаньте. Подойдите друг к другу так близко как  вам этого хочется. Пусть ваши деревья образуют несколько рощиц.
• Представим, что наши руки – это ветви дерева, чтобы расти они тянутся к солнцу.
• А наши пальцы – это листья. Вот подул лёгкий ветерок, он пошевелил листочки деревьев.
• Попробуем все вместе создать образ очень сильного могучего дерева. Очень сильного могучего дерева. Давайте встанем вкруг.
• Какой огромный, надёжный ствол получился у нашего дерева. В такой кроне тепло уютно и белкам и птицам и насекомым. А само  дерево ничего не страшится ни бури, ни грозы, ни одиночества.

III. Упражнение на развитие воображения.

• Прошу вас сесть.
• А сейчас отгадаем загадку и узнаем, кто за нами с дерева наблюдал.
• Загадка.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.

• А где ещё мы видим бабочек? (на бейджике)
• А можно ли  сегодня на улице понаблюдать за бабочкой?
• Почему?
• Но мы можем представить себя бабочками. Я предлагаю вам – бабочкам потанцевать под музыку.
• Прошу вас  распределиться в группы по цвету крыльев бабочек на ваших бейджиках.

IV. Рассказ про появление бабочек.

• Я хочу рассказать как появляются эти удивительные создания – бабочки.
• Самка бабочки находит укромное место на нижней стороне листа и откладывает там множество крохотных яичек.
• В каждом из них находится малюсенькая гусеница, которая день ото дня растёт. Со временем она набирается сил и прогрызает оболочку яйца.
• Выбравшись наружу, гусеница тут же начинает поедать листья. Чем больше она ест, тем быстрее растёт.
• И однажды старая кожа становится ей мала. Эта кожа лопается, и гусеница выползает из неё, словно из старого платья.
• Гусеницы, как и бабочки, бывают разные: большие и маленькие, яркие и незаметные.
• Тело гусеницы состоит из множества частей, расположенных друг за другом, словно вагончики поезда. При помощи цепких ножек она ловко ползает по листьям и веткам.
• Тело гусеницы состоит из множества частей, расположенных друг за другом, словно вагончики поезда. При помощи цепких ножек она ловко ползает по листьям и веткам.
• Старая кожа снова лопается, а под ней появляется тельце гусеницы, покрытое новой мягкой кожей. Его называют коконом или куколкой.
• Внутри кокона растёт бабочка. Однажды она вылупляется, словно птенец из яйца.
• Выбравшись наружу, бабочка некоторое время сидит неподвижно, а потом начинает порхать над цветами.
• Тонким хоботком бабочка пьёт цветочный нектар.
• Придёт время, она тоже отложит яйца, из которых появятся прожорливые гусеницы, а потом эти гусеницы снова превратятся в прекрасных бабочек.

V. Упражнение на развитие мышления.

• Распределитесь в группы по форме точек на крыльях вашей бабочки.
• У вас на столе лежат картинки. Рассмотрите их. Как можно назвать предметы одним словом?
• Найдите в картинках иллюстрацию с бабочкой и прикрепите на доске.
• Молодцы.

• У вас на столе лежит конверт, в  нём фрагменты картинки того, что мы будем изображать. Вам осталось сложить фрагменты так, чтобы получилась картинка.

• Так кого мы будем изображать сегодня?

VI. Пескотерпия.

• Распределитесь в группы по количеству точек на крыльях бабочек.
• Предлагаю вам изобразить с помощью разных предметов на песке бабочку.

VII. Рефлексия.

• Давайте поделимся  впечатлением о нашем занятии.
• Если вам очень понравилось прикрепите на ромашку красную бабочку.
• Если просто понравилось, то прикрепите оранжевую бабочку.
• Если  не понравилось, то прикрепите синюю бабочку.

VIII.  Ритуал прощания.

Поворачиваются, приветствуют гостей.

Слушают звуки леса.

- в лесу

Кладут голову на руки

Встают, собираются по группам

Тянутся на цыпочках

Дуют, шевелят пальцами

Садятся

Отгадывают загадку

Насекомые

Дети двигаются под музыку

Распределение по цвету крыльев

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

12 слайд

13 слайд

Распределение по форме точек

Находят и прикрепляют

Собирают картинку

Бабочку

Распределение по количеству точек

Выкладывают на песке бабочку

На ромашку прикрепляют бабочек.