Тренинг для школьников "Мир общения"

ГБОУ АО «Прикаспийский детский дом»

Тренинг для учащихся 8-9 классов

«Мир общения»

                                                              Подготовила педагог-психолог Курьянова Л.В.

п. Прикаспийский, Наримановский район

ноябрь, 2013 год

Дата проведения: 23.11.13

Цель: развитие коммуникативных навыков внутренней раскрепощенности, закрепление знаний воспитанников о вербальном и невербальном общении, эффективных правилах взаимодействия друг с другом.

Участники: воспитанники 8-9 классов

Материалы и оборудование: мяч, свисток

Ход тренинга:

Упражнение «Презентация»

Время: 10 минут

Участники группы садятся в круг и начиная с ведущего представляют себя группе.

Ведущий: Сейчас тот, у кого в руках мячик, должен назвать свое имя и то, что о нем никто не знает, и перекинуть мячик следующему участнику. Все остальные должны внимательно слушать и запоминать что говорят. Пример: « Я Маргарита Николаевна, никто не знает что я…..»

2часть: А теперь мы с вами делаем наоборот, тот у кого мячик кидает его следующему участнику и называет его имя и то что о нем узнал. Например: Ваня, я узнала что ты…»

Обсуждение:

– Чье представление вам показалось наиболее ярким и запоминающимся?

– Какое представление для вас было самым  неожиданным?

 Упражнение «Мне приятно с тобой общаться, потому что ты…»,

Время: 10 минут.

Цель: положительный настрой на работу.

Участники образуют два круга внутренний и наружный, становятся лицом друг к другу, ведущий предлагает участникам поздороваться друг с другом. По команде ведущего внутренний круг движется, переходя к следующему участнику и продолжают фразу.

Метафора общения. Настрой на работу

Время: 5 минут

Ведущий: Один человек заблудился в лесу, и хотя он направлялся по нескольким тропинкам, каждый раз надеясь, что они выведут его из леса, все они приводили его обратно в то же место, откуда он начинал.

Еще оставалось несколько тропинок, по которым можно было попробовать пойти, и человек, усталый и голодный, присел, чтобы обдумать, какую из тропинок теперь выбрать. Когда он размышлял над своим решением, он увидел, как к нему идет другой путешественник. Он крикнул ему: «Вы можете мне помочь? Я заблудился». Тот вздохнул с облегчением: «Я тоже заблудился». Когда они рассказали друг другу о том, что с ними случилось, им стало ясно, что они уже прошли по многим тропинкам. Они могли помочь друг другу избежать неверных тропинок, которыми кто-то из них уже прошел. Скоро они смеялись над своими злоключениями и, забыв об усталости и голоде, вместе шли по лесу.

Ведущий: Жизнь похожа на лес; иногда мы теряемся и не знаем, что делать, но если мы будем делиться своими переживаниями и опытом, путешествие станет не таким уж плохим и мы будем иногда находить лучшие тропинки, лучшие пути. Поэтому нам необходимо общаться друг с другом.

Упражнение «Закончи фразу»

Время: 15 минут

Ведущий: - Что же такое общение? Давайте выясним, что же для каждого означает «общение» одним словом или фразой. Высказывание участников. (Контакт-Беседа-Встреча-Разговор-Переговоры-Обмен информацией-Процесс восприятия и познания друг друга-Прием информации-Передача информации-Самовыражение-Поддержка-Взаимопонимание-Сплочение).

Ведущий: Общение – это установление и развитие контактов между людьми.

Наше общение состоит из слов, т.е. вербальная часть и движений тела, невербальная часть. Ученые подсчитали, что вербальная, словесная информация в общении составляет 7%, а язык поз, интонаций, дыхания и ритма - несловесная информация – 93%. 

Теперь давайте вспомним о правилах общения

Перед тем как вам сформулировать правила общения в нашем коллективе, я хотела бы вам рассказать о самых древних правилах общения. Мы живём в России, наше государство многонациональное, а также наша страна тысячелетней христианской традиции. Наши предки общались используя два золотых правила общения.

Первое правило: «Возлюби ближнего своего как самого себя»

Второе правило: «Всегда поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой»

Эти правила принято считать ЗОЛОТЫМИ ПРАВИЛАМИ ОБЩЕНИЯ.

Чтобы окружающим было приятно с вами общаться, и вы нашли хороших и верных друзей,  важно научиться правильно общаться.

- Какие правила общения вы знаете?

• Излучайте положительные эмоции. Веселый, бодрый, жизнерадостный, спокойный человек всегда привлекает.

• Улыбайтесь человеку и старайтесь это делать искренней улыбкой.

• Демонстрируйте внимание и интерес к человеку как к личности.

• Называйте его по имени и так, как он хочет сам.

• Нужно уметь слушать и уметь распределять инициативу в разговоре.

• Поддерживайте темы разговора, которые предложил сам собеседник.

Упражнение  «Продолжи фразу»

Время: 10 мин.

Цель: знать друг друга, саморефлексия.

Ведущий: Сейчас по кругу, я буду передавать фразу. Ваша задача, не задумываясь, продолжить ее. Пример: Особенно мне нравиться, когда люди, окружающие меня…. (мне улыбаются). Следующая фраза в другом направлении.

Фразы:

 - Особенно мне нравиться, когда люди, окружающие меня…..

-Особенно меня раздражает, что я…

- Иногда люди не понимают меня, потому что я…

Упражнение «Да-Нет»

Время: 5-7 минут.

Цель: повышение общего тонуса группы.

Участники делятся на две равные подгруппы, встают друг напротив друга и по команде ведущего одна группа выкрикивает слова ДА другая НЕТ.

Выигрывает та группа, кому удалось быстро сплотиться, более консолидировано и громко произнести свое слово.

Упражнение «Очередь»

Время: 10минут.

Цель: развитие непосредственного коммуникативного поведения.

Из группы выбирается 8 человек, из которых 1 человек водящий, 7 человек становятся друг за другом (в очередь),  а восьмой должен пройти к прилавку магазина без очереди. Он завязывает разговор с каждым стоящим, пытаясь достичь своей цели. «Очередь» при этом имеет игровую задачу не пропустить «Нахала» к покупке.

Остальные члены группы рассаживаются и наблюдают.

Обсуждение.

- Кто из стоящих в очереди уступил, и кто не пропустил «нахала»?

- Какие средства были применены водящим (просьба, угроза, шантаж)

Упражнение «Строй»

Время -10мин.

Цель: Разминка, групповое взаимодействие, сплочение группы

Ведущий: Вы можете легко и быстро построиться по росту. А я попрошу вас построиться по цвету волос: от самого светлого, до самого темного... А теперь – по алфавиту, но сделать это молча. (Варианты – по цвету глаз, по дате рождения и др.) В конце упражнение задание поделиться на тройки по тем признакам, которые присутствуют в группе.

Обсуждение

- Какие трудности вы испытывали?

- Нарушали ли вы правила поведения?

 Игра «Голос тебе знаком?»

Время: 10 минут

Цели. Развитие внимания, умения узнавать друг друга по голосу, создание положительного эмоционального фона.

Подростки встают в ряд («друг другу в затылок»), впереди стоит один водящий, каждый подходит и что - либо говорит, а водящий должен распознать его по голосу.

Рефлексия. Обсуждение тренинга (обратная связь0

Время: 5 минут

Ведущий: Наше занятие подошло к концу и сейчас каждый из вас попробует высказать свое мнение о  тренинге.

Вопросы:

1. Как вы отнеслись к теме нашего тренинга, считаете ли данную тему актуальной?
2. Какое упражнение вам понравилось больше всего? Почему?
3. Оцените свою активность в тренинге по пятибалльной шкале.
4. Что не понравилось? Почему?

Ведущий: Огромное спасибо всем за работу! До следующей встречи!