Внимание. Как его развить?

Упражнение №1. Расставить цифры по смыслу предложения.

    слонов против , лошади так как Слонов в использовали боялись в

Древней Индии конницы основном.

Упражнение №2

На выполнение всего задания отводится 5 мин. Показателем успешности может служить число правильно найденных слов.

ЯФОУФСНКОТПХЬАБЦРИГЪМЩЮСАЭЕЫМЯЧ      

ЛОЬИРЪГНЖРЛРАКГДЗПМЫЛОАКМНПРСТУР

ФРШУБАТВВГДИЖСЯИУМАМАЦПЧУЪЩМОЖ

БРПТЯЭЦБУРАНСГЛКЮГБЕИОПАЛКАФСПТУЧ

ОСМЕТЛАОУЖЫЪЕЛАВТОБУСИОХПСДЯЗВЖ

Упражнение №3

В левой таблице расположены 25 цифр от 1 до 40. Нужно переписать их в порядке возрастания в пустую таблицу справа, начиная ее заполнение с верхнего левого квадрата.

Упражнение №4.Простым карандашом вычеркнуть все найденные слова в таблице.

Упражнение №5.

 Карандашом впишите все пропущенные гласные в  I части  текста «Слоны».

Во второй части подчеркните А  и обведите в кружочек все буквы  

В третей части «Попугай» просчитайте все оттенки цвета.

Слоны

I часть

Вп_рв__ сл_н_в дл_ б__в_х д__ств__ ст_л_ пр_р_ч_ть __б_ч_ть в Др_вн__ _нд__, _ _ж_ в п_рв__ п_л_в_н_ I т_с_ч_л_т__ д_ н_ш__ _р_ _т_т р_д в__ск пр_чн_ _д_рж_в_л в_д_щ__ м_ст_ в _рм__х г_с_д_рств _нд_ст_н_. _м_нн_ сл_н_в др_вн__нд__ск__ _вт_р_ сч_т_л__сн_в__ в__ск_, х_т_ н_ с_м_м д_л_ в_жн__ б_л_ ск_р__ вс_г_ к_л_сн_ц_. Н_ дл_ т_к_г_ _тв_ржд_н__ _ _т_х _вт_р_в б_л_ св__ р_з_н_: п_м_м_ з_м_ч_т_льн_х б__в_х к_ч_ств — м_щ_, м_сс_вн_ст_, ск_р_ст_, п_в_р_тл_в_ст_, п_сл_ш_н__, _м_, — сл_н б_л пр_ст_жн_м ж_в_тн_м,_дн_м _з_л_ц_тв_р_н__ б_ж_ств_нн__ с_л_, к_т_р__ д_в_л_сь в р_к_ _г_ вл_ст_т_л_м. _ ч_м б_льш_ _х б_л_ в _рм__, т_м м_г_щ_ств_нн__ сч_т_лс_ __ пр_дв_д_т_ль. В "В_д_х", "М_х_бх_р_т_" _ др_г_х др_вн__нд__ск_х с_ч_н_н__х г_в_р_тс__б_гр_мн_х, п__ст_н_ ск_з_чн_х к_л_ч_ств_х б__в_х сл_н_в в _рм__х (пр_вд_, ст_ль ж_ ф_нт_ст_чн_ _ р_зм_р_ с_м_х _рм__). С_д_ п_ б_л__ п_здн_м св_д_н__м, в_сн_вн_м _н_стр_нн_м, в__ск_ _м_л__т н_ск_льк_х д_с_тк_в д_ н_ск_льк_х с_т_н сл_н_в.

II часть

Вместе с индийскими слонами и их вожаками на эллинистический Восток попали и тактические приемы построения и использования слонов в бою, а также и пышные слоновьи уборы. Эллины и македонцы добавили к этой амуниции башенку со щитами для экипажа, вооруженного длинными копьями и луками, да некоторые элементы защитного вооружения. После гибели эллинистических государств под ударами римлян, парфян и кушанов европейские народы со слонами на полях сражений уже почти не встречались.

III часть

«Попугай»

Длина от 9,5 см до 1 м. Оперение — мелкое, довольно редкое. Большинство попугаев очень ярко окрашены, причём преобладающим цветом обыкновенно является яркий травянисто-зелёный. Особенно характерно, что ярко окрашенные поля резко отграничены одно от другого, и цвета их часто бывают дополняющими цветами спектра (зелёный и пурпуровый, голубовато-фиолетовый и светло-жёлтый и т. п.). Молодые попугаи обычно окрашены одинаково.

Слоны

Вп_рв__ сл_н_в дл_ б__в_х д__ств__ ст_л_ пр_р_ч_ть __б_ч_ть в Др_вн__ _нд__, _ _ж_ в п_рв__ п_л_в_н_ I т_с_ч_л_т__ д_ н_ш__ _р_ _т_т р_д в__ск пр_чн_ _д_рж_в_л в_д_щ__ м_ст_ в _рм__х г_с_д_рств _нд_ст_н_. _м_нн_ сл_н_в др_вн__нд__ск__ _вт_р_ сч_т_л__сн_в__ в__ск_, х_т_ н_ с_м_м д_л_ в_жн__ б_л_ ск_р__ вс_г_ к_л_сн_ц_. Н_ дл_ т_к_г_ _тв_ржд_н__ _ _т_х _вт_р_в б_л_ св__ р_з_н_: п_м_м_ з_м_ч_т_льн_х б__в_х к_ч_ств — м_щ_, м_сс_вн_ст_, ск_р_ст_, п_в_р_тл_в_ст_, п_сл_ш_н__, _м_, — сл_н б_л пр_ст_жн_м ж_в_тн_м,_дн_м _з_л_ц_тв_р_н__ б_ж_ств_нн__ с_л_, к_т_р__ д_в_л_сь в р_к_ _г_ вл_ст_т_л_м. _ ч_м б_льш_ _х б_л_ в _рм__, т_м м_г_щ_ств_нн__ сч_т_лс_ __ пр_дв_д_т_ль. В "В_д_х", "М_х_бх_р_т_" _ др_г_х др_вн__нд__ск_х с_ч_н_н__х г_в_р_тс__б_гр_мн_х, п__ст_н_ ск_з_чн_х к_л_ч_ств_х б__в_х сл_н_в в _рм__х (пр_вд_, ст_ль ж_ ф_нт_ст_чн_ _ р_зм_р_ с_м_х _рм__). С_д_ п_ б_л__ п_здн_м св_д_н__м, в_сн_вн_м _н_стр_нн_м, в__ск_ _м_л__т н_ск_льк_х д_с_тк_в д_ н_ск_льк_х с_т_н сл_н_в.

Сл_н_в в Др_вн__ _нд__ _сп_льз_в_л_ в_сн_вн_м пр_т_в к_нн_ц_, т_к к_к л_ш_д_ б__л_сь сл_н_в. _х в_стр__в_л_ в л_н__ н_ р_сст__н___к_л_ 30 м_тр_в др_г_т др_г_, _ з_ н_м_ в пр_м_ж_тк_х ст_в_л_ п_х_т_, т_к чт_ стр__ в_гл_д_л п_д_бн_ ст_н_ с б_шн_м_. З_щ_тн_г_ в__р_ж_н__ сл_н_м в Др_вн__ _нд__ н_ п_л_г_л_сь, з_т_ _х б_г_т_ _кр_ш_л_ м_т_лл_ч_ск_м_ п_бр_к_шк_м_ _ кр_сн_м_ п_п_н_м_. В__бщ_ г_в_р_, сл_н_ б_л_ д_в_льн__п_сн_м р_д_м в__ск. Пр_ _д_ч__н_ н_н_с_л_ стр_шн__ _р_н пр_т_вн_к_, з_т_ _сл_ вр_г б_л см_л _ _ск_с_н, сл_н_ м_гл_ пр__т_ в з_м_ш_т_льств_ _ п_р_т_пт_ть св__х ж_, чт_ сл_ч_л_сь в_сьм_ ч_ст_. П__т_м_ ст_ль в_с_к_ ц_н_л_сь _ск_сств_ в__чк_ _ в_жд_н__ _т_х ж_в_тн_х._н_ н_пр_м_нн_ вх_д_л_ в к_рс_б_ч_н__ _нд__ск_х ц_р_в_ч__. _нд__ск_х ж_ в_ж_к_в н_н_м_л_ _ _лл_н_ст_ч_ск__ г_с_д_р_.

Вм_ст_ с _нд__ск_м_ сл_н_м_ _ _х в_ж_к_м_ н_ _лл_н_ст_ч_ск__ В_ст_к п_п_л_ _ т_кт_ч_ск__ пр__м_ п_стр__н__ _ _сп_льз_в_н__ сл_н_в в б__, _ т_кж_ _ п_шн__ сл_н_вь_ _б_р_. _лл_н_ _ м_к_д_нц_ д_б_в_л_ к _т__ _м_н_ц__ б_ш_нк_ с_ щ_т_м_ дл_ _к_п_ж_, в__р_ж_нн_г_ дл_нн_м_ к_пь_м_ _ л_к_м_, д_ н_к_т_р__ _л_м_нт_ з_щ_тн_г_ в__р_ж_н__. П_сл_ г_б_л_ _лл_н_ст_ч_ск_х г_с_д_рств п_д _д_р_м_ р_мл_н, п_рф_н _ к_ш_н_в _вр_п__ск__ н_р_д_ с_ сл_н_м_ н_ п_л_х ср_ж_н__ _ж_ п_чт_ н_ встр_ч_л_сь.

В ср_дн__ в_к_ б__в__ сл_н_ н_шл_ пр_м_н_н__ п_чт_ в_ вс__ _з__ —_т _р_н_ д_ К_т__,_т _нд__ д_ _р_в__. Н_ т_кт_к_ _х _сп_льз_в_н__ п_ст_п_нн_ м_н_л_сь. _сл_ в р_нн_м ср_дн_в_к_вь_ _нд__ц_ _ п_рс_ вс_ _щ_ бр_с_л_ н_ вр_г_ ц_л__ сл_н_вь_ с__д_н_н__, т_ п_здн__, в_ II т_с_ч_л_т__ н_ш__ _р_, сл_н_ _гр_л_ р_ль ск_р__ п_р_дв_жн_х кр_п_ст__,_п_рн_х п_нкт_в. В_п_с_н__х ср_ж_н__ с _ч_ст__м б__в_х сл_н_в м_ _ж_ н_ ч_т__м_ л_д_н_щ_х кр_вь сц_н_х м_сс_в_х сл_н_вь_х _т_к, с с_тн_м_ р_ст_пт_нн_х, пр_нз_нн_х кл_к_м_ _ _д_ш_нн_х х_б_т_м_._б_чн_ сл_н_в в_стр__в_л_ з_гр_д_т_льн__ л_н___ _ л_шь _зр_дк_, в кр_з_сн__ м_м_нт, п_с_л_л_ в к_р_тк__ к_нтр_т_к_. Вс_ ч_щ__н_ в_п_лн_л_ тр_нсп_ртн__ ф_нкц__, н_сл_ н_ с_б_ стр_лк_в _л_ б_льш__ м_т_т_льн__ м_ш_н_, чт__ч_нь ж_в_ _ п_др_бн_ _з_бр_ж_н_ н_ кхм_рск_х р_ль_ф_х XII в_к_. С_м__ ж_ р_спр_стр_н_нн__ ф_нкц___ сл_н_в в б_тв_х _з__тск_г_ ср_дн_в_к_вь__ст_л_сь пр_ст_жн__. Вс_ в__н_ч_льн_к_ — _нд__ск__, б_рм_нск__, т__ск__, вь_тн_мск__, кхм_рск__, к_т__ск__ — ст_р_л_сь _с_стьс_ н_ сл_н_. _ м_нг_льск__ х_н, з_в__в_в__ в XIII в_к_ К_р__, в_сс_д_л в б_шн_,_б_р_д_в_нн__ ср_з_ н_ дв_х сл_н_х. Сл_н дл_ п_лк_в_дц_ б_л _д_б_н чр_зв_ч__н_, т_к к_к с в_с_т__н м_г д_л_к__б_зр_в_ть п_л_ б_тв_, _г_ с_м_г_ _ _г_ _к_з__щ__ ж_ст_к_л_ц__ т_кж_ в_дн_ б_л_ _зд_л_к_, н_ _ в сл_ч__ в__нн__ н__д_ч_ м_г_ч__ ж_в_тн__ м_гл_ в_н_ст_ с_д_к_ _з ч_л_в_ч_ск__ _ к_нск__ св_лк_._сн_щ_н__ сл_н_в в _п_х_ ср_дн_в_к_вь_ н_ пр_т_рп_л_ к_рд_н_льн_х _зм_н_н__: п_-пр_жн_м_ _х в б__ пр_дп_ч_т_л_ _кр_ш_ть, _ н_ з_щ_щ_ть. Л_шь в XVI— XVII в_к_х _нд__ск__ м_ст_р_ д_л_л_ дл_ сл_н_в п_нц_р_ _з ст_льн_х пл_ст_н_к, с__д_н_нн_х к_льц_м_, ч_щ_ ж__бх_д_л_сь м_т_рч_т_м_г_л_вь_м с м_т_лл_ч_ск_м_ бл_х_м_. В _г_-В_ст_чн__ _з__ дл_ _к_п_ж_ _з_бр_л_ сп_ц__льн__ п_м_ст, т_к чт_ в__н_ м_гл_ н_ т_льк_ с_д_ть н_ сп_н_ сл_н_, н_ _ ст__ть. М_с_льм_нск__ в__т_л_ _з Ср_дн__ _з__ _ _р_н_ т_ж_ _стр__в_л_ н_ сп_н_х сл_н_в п_м_ст_, н_ ч_ст_ньк_ д_п_лн_л_ _х б_ш_нк_м_ с_ щ_т_м_, _ п_дч_с _ с н_в_с_м.

Впервые слонов для боевых действий стали приручать и обучать в Древней Индии, и уже в первой половине I тысячелетия до нашей эры этот род войск прочно удерживал ведущее место в армиях государств Индостана. Именно слонов древнеиндийские авторы считали основой войска, хотя на самом деле важнее были скорее всего колесницы. Но для такого утверждения у этих авторов были свои резоны: помимо замечательных боевых качеств — мощи, массивности, скорости, поворотливости, послушания, ума, — слон был престижным животным, одним из олицетворении божественной силы, которая давалась в руки его властителям. И чем больше их было в армии, тем могущественнее считался ее предводитель. В "Ведах", "Махабхарате" и других древнеиндийских сочинениях говорится об огромных, поистине сказочных количествах боевых слонов в армиях (правда, столь же фантастичны и размеры самих армий). Судя по более поздним сведениям, в основном иностранным, войска имели от нескольких десятков до нескольких сотен слонов.

Слонов в Древней Индии использовали в основном против конницы, так как лошади боялись слонов. Их выстраивали в линию на расстоянии около 30 метров друг от друга, а за ними в промежутках ставили пехоту, так что строй выглядел подобно стене с башнями. Защитного вооружения слонам в Древней Индии не полагалось, зато их богато украшали металлическими побрякушками и красными попонами.

Вообще говоря, слоны были довольно опасным родом войск. При удаче они наносили страшный урон противнику, зато если враг был смел и искусен, слоны могли прийти в замешательство и перетоптать своих же, что случалось весьма часто. Поэтому столь высоко ценилось искусство выучки и вождения этих животных. Оно непременно входило в курс обучения индийских царевичей. Индийских же вожаков нанимали и эллинистические государи.

Вместе с индийскими слонами и их вожаками на эллинистический Восток попали и тактические приемы построения и использования слонов в бою, а также и пышные слоновьи уборы. Эллины и македонцы добавили к этой амуниции башенку со щитами для экипажа, вооруженного длинными копьями и луками, да некоторые элементы защитного вооружения. После гибели эллинистических государств под ударами римлян, парфян и кушанов европейские народы со слонами на полях сражений уже почти не встречались.

Сорные куры

В _тл_ч__ _т б_льш_нств_ др_г_х пт_ц, б_льш_н_г_ н_ в_с_ж_в__т св__ __ц_, _ з_к_п_в__т _х в з_мл_ _л_ в гр_д_ г_м_с_, гд_ _н_ р_зв_в__тс_ з_ сч_т с_лн_чн_г_ т_пл_ _л_ т_пл_, в_зн_к__щ_г_ пр_ гн__н__ р_ст_н__. Сл_д_т з_ __ц_м_ с_м_ц. Н_жн__ к_ж_ вн_тр_ кл_в_ сл_ж_т _м_ св___бр_зн_м "т_рм_м_тр_м". С _г_ п_м_щь_ с_м_ц _тсл_ж_в__т т_мп_р_т_р_ вн_тр_ "_нк_б_т_р_" _ в з_в_с_м_ст_ _т __ к_л_б_н__ л_б_ р_ск_п_в__т __ц_, л_б_ з_с_п__т п_ск_м. К_гд_ в_л_пл__тс_ пт_нц_, _н_ в_п_лз__т _з-п_д п_ск_ _ _тд_х__т. Н_ ч_р_з п_р_ ч_с_в _н_ _ж_ сп_с_бн_ б_г_ть, _ ч_р_з с_тк_ - л_т_ть.

В отличие от большинства других птиц, большеноги не высиживают свои яйца, а закапывают их в землю или в груду гумуса, где они развиваются за счёт солнечного тепла или тепла, возникающего при гниении растений. Следит за яйцами самец. Нежная кожа внутри клюва служит ему своеобразным "термометром". С его помощью самец отслеживает температуру внутри "инкубатора" и в зависимости от ее колебаний либо раскапывает яйца, либо засыпает песком. Когда вылупляются птенцы, они выползают из-под песка и отдыхают. Но через пару часов они уже способны бегать, а через сутки - летать.