конспект психологического занятия

ГКОУ АО для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Улыбка»

Тренниг для детей 8-9 –х классов на тему

«Роль мужчины и женщины в семейном воспитании»

Подготовила педагог –психолог:

Джалжанова Б.Н.

Наримановский район, п. Прикаспийский, 2014 г

Цель: улучшить навыки самонаблюдения, определяя собственную позицию в семье; повысить самосознание; получить представления о динамике отношений в дисфункциональной семье;

1.Приветствие.        

Дети здороваются разными способами (пальчиками, ладонями, спинами)

2.Танцы под музыку.

Звучит быстрая музыка, дети танцуют по одному. Музыка замолкает, дети разбиваются на пары. Музыка звучит снова, дети танцуют парами. Музыка затихает. Они объединяются в четверки и так до тех пор. Пока не образуется круг.

3. Благодарю        

Дети поднимают руки вверх и благодарят себя за танец (гладят себя по голове). Затем благодарят друг друга (гладят по спине соседа).

Наше занятие посвящено семье.

4. Игра «Ассоциации»

Написать ассоциации к слову «Семья», а затем зачитать их.

Ребята, а как вы думаете, как должна выглядеть идеальная семья (ответы детей). К сожалению в нашем современном обществе модель идеальной семьи искажена, роли мужей и жен не соответствуют первоначальным библейским понятиям.

5. Мини-лекция на тему «Роль мужчины и женщины в семейном воспитании»

Мужчина – как муж и отец – в семье и обществе занимает особое место и выполняет незаменимую роль в физическом, социальном и духовном планах. Но дело осложняется тем, что в нынешнем мире бытует множество самых различных представлений о том, каким быть мужчине, как ему выглядеть и что делать, и это наводит некую смуту в понимание его роли.

Назначение мужчины в семье 1. Глава семьи «Потому что муж есть глава жены, как и Христос глава Церкви, и Он же Спаситель тела» Еф. 5:23.  Наиважнейшая роль для мужчины - это руководящую роль, роль главы отношений, женщины и семьи. Это главенство – не диктатура, не право демонстрировать свою силу, требуя беспрекословного подчинения, не право господствовать над женой и детьми. Главенство мужчины начинается с покорности женщине, которая должна отчетливо прослеживаться в его жизни и, видя покорность мужчины, женщине будет гораздо проще признать его истинное главенство.

. 2. Отец К сожалению, сегодня существует множество мужчин, которые только претендуют на роль отца, но в реальности им никогда не являлись. Ведь настоящее отцовство – это больше, чем просто рождение детей, это – посвященность, ответственность, справедливость и любовь к своим детям. Ведь никакая, даже самая совершенная мать не сможет заменить отца, и каждый ребенок в любом возрасте для своего гармоничного развития нуждается в отцовском попечении, отцовском авторитете. Важные моменты: 1) Участие, когда отец проводит время с детьми, помогает в решении их нужд, жертвует ради детей своими интересами. 2) Постоянство, которое выражено в эмоциональной выдержке, выполнении своих обещаний (отец должен «держать свое слово»), неизменности. 3) Осведомленности, когда отец знает, что происходит в жизни его детей, о чем они думают, что чувствуют. 4) Заботе, выражающейся в утешении, одобрении, поддержке. 3. Обеспечитель «Если же кто о своих и особенно о домашних не печется, тот отрекся от веры и хуже неверного» . Материальные потребности семьи ложаться в первую очередь на мужчину, и уже вторично - на женщину. Мужчина ответственен за материальное благосостояние в отношениях и семье. Сюда входит также удовлетворение потребностей детей и своей женщины. Важное значение для благополучия семьи имеет как способность мужчины зарабатывать средства, так и способность женщин жить на имеющиеся деньги (не быть расточительной!).

Качества превосходного мужчины:

1. Верность и любовь к женщине «Мужья, любите своих жен, как и Христос возлюбил Церковь и предал Себя за нее» Это самое важное качество мужчины и самое главное требование. Мерой такой любви являются не чувства и переживания, а способность к самопожертвованию, желание отдавать себя другому, посвящать свою жизнь для счастья любимой женщины. Женщина, которую так любит муж, будет иметь непреодолимое стремление слушаться и повиноваться ему.
2. Авторитет «Муж ее известен у ворот, когда сидит со старейшинами земли» – признанное влияние какого-либо лица, группы лиц или организации на различные области жизни, базирующееся на опыте, профессионализме, знаниях, нравственности. Истинное главенство основано на авторитете, способности оказывать влияние. Уважение и авторитет нужно заслужить. Это кропотливый и ежедневный труд. Мы можем убедить себя и других в том, что не пьем, не курим, не грубим и т.п., и поэтому мы достаточно сильны и влиятельны.
3. Мужество и твердость «Вот Я повелеваю тебе: будь тверд и мужествен, не страшись и не ужасайся; ибо с тобою Господь Бог твой везде, куда ни пойдешь» быть настоящим мужчиной: надежным, ответственным, бесстрашным. Такой мужчина не прячется от трудностей, не убегает от сложных ситуаций, не оставляет непосильное бремя для своей женщины, но, напротив, подставляет свое плечо. На такого мужчину женщина может положиться в любой ситуации, найти в нем защиту и безопасность. «Нет твердокаменных женщин, но есть мягкотелые мужчины».
4. Благоразумное отношение к жене: «Также и вы, мужья, обращайтесь благоразумно с женами, как с немощнейшим сосудом, оказывая им честь, как сонаследницам благодатной жизни, дабы не было вам препятствия в молитвах»  Женщина создана прекрасной и нежной. Исходя из её особенностей, любовь мужчины должна проявляться не только в чувствах, но и в действиях, направленных на реальную помощь. Хрупкость и чувствительность женщины требуют самого бережного, трепетного и ответственного отношения со стороны мужчины. Благоразумное отношение значит: – снисходить к ее недостаткам, принимая женщину такой, какая она есть, и не быть суровым; – помогать, своевременно участвуя в ее нуждах – духовных, эмоциональных и физических; – беречь, ограждая жену от несвойственных ее природе и характеру занятий и дел; – ценить достоинства и значимость женщину, не скупясь на похвалу; – прощать, быстро разрешая конфликты и признавая свои ошибки.
5. Творческая работа. «Роль женщины и мужчины в семье»

Ребятам предлагается разбиться на 2 группы. На стеклянной стойке дети рисуют как распределяются роли мужчины и женщины в семье.

Рефлексия.

Ход занятия

Литература

Мужчина – как муж и отец – в семье и обществе занимает особое место и выполняет незаменимую роль в физическом, социальном и духовном планах. Но дело осложняется тем, что в нынешнем мире бытует множество самых различных представлений о том, каким быть мужчине, как ему выглядеть и что делать, и это наводит некую смуту в понимание его роли. Впору говорить о кризисе роли мужчины как в обществе в целом, так и в семье в частности, который привел к смешению понятий о том, как должен вести себя мужчина. Это подтверждает целый ряд симптомов: рост сексуальных зависимостей, когда на первый план выходит секс, а не чувства, гомосексуализм, частые разводы, мужской шовинизм и крайний феминизм, споры о роли мужчины и женщины в обществе, женщины в традиционно мужских ролях и т.д. Такой кризис обусловлен многими причинами, главная из которых – потеря большинством мужчин и отцов первоначальных ориентиров и приоритетов в отношении своего истинного призвания и предназначения. Назначение мужчины в семье 1. Глава семьи «Потому что муж есть глава жены, как и Христос глава Церкви, и Он же Спаситель тела» Еф. 5:23. ​ Наиважнейшая роль для мужчины - это руководящую роль, роль главы отношений, женщины и семьи. Это главенство – не диктатура, не право демонстрировать свою силу, требуя беспрекословного подчинения, не право господствовать над женой и детьми. Главенство мужчины начинается с покорности женщине, которая должна отчетливо прослеживаться в его жизни и, видя покорность мужчины, женщине будет гораздо проще признать его истинное главенство. Далее, покоряясь женщине, мужчина получает власть и, одновременно, ответственность за отношения и семью – он должен бережно поддерживать, наставлять и указывать направление движения всей семье. И наконец, истинная власть главы проистекает из жертвенной любви мужчины к его женщине. 2. Отец К сожалению, сегодня существует множество мужчин, которые только претендуют на роль отца, но в реальности им никогда не являлись. Ведь настоящее отцовство – это больше, чем просто рождение детей, это – посвященность, ответственность, справедливость и любовь к своим детям. Ведь никакая, даже самая совершенная мать не сможет заменить отца, и каждый ребенок в любом возрасте для своего гармоничного развития нуждается в отцовском попечении, отцовском авторитете. Важные моменты: 1) Участие, когда отец проводит время с детьми, помогает в решении их нужд, жертвует ради детей своими интересами. 2) Постоянство, которое выражено в эмоциональной выдержке, выполнении своих обещаний (отец должен «держать свое слово»), неизменности. 3) Осведомленности, когда отец знает, что происходит в жизни его детей, о чем они думают, что чувствуют. 4) Заботе, выражающейся в утешении, одобрении, поддержке. 3. Обеспечитель «Если же кто о своих и особенно о домашних не печется, тот отрекся от веры и хуже неверного» 1Тим. 5:8.​ Материальные потребности семьи ложаться впервую очередь на мужчину, и уже вторично - на женщину. Мужчина ответственен за материальное благосостояние в отношениях и семье. Сюда входит также удовлетворение потребностей детей и своей женщины. Важное значение для благополучия семьи имеет как способность мужчины зарабатывать средства, так и способность женщин жить на имеющиеся деньги (не быть расточительной!). Качества превосходного мужчины 1. Верность и любовь к женщине «Мужья, любите своих жен, как и Христос возлюбил Церковь и предал Себя за нее» Еф. 5:25-33.​ Это самое важное качество мужчины и самое главное требование. Мерой такой любви являются не чувства и переживания, а способность к самопожертвованию, желание отдавать себя другому, посвящать свою жизнь для счастья любимой женщины. Женщина, которую так любит муж, будет иметь непреодолимое стремление слушаться и повиноваться ему. Любить жену – значит: - любить жертвенно, без всяких условий, не переставая; - любить жену как свое тело – беречь, питать и согревать, заботиться о ее здоровье и отдыхе; - быть рядом с ней тогда, когда она этого хочет; - прощать и понимать, дарить прекрасные чувства, избавлять от скуки и не позволять даже на мгновение испытать чувство безысходности или усталости в отношениях и семейном быте. 2. Авторитет «Муж ее известен у ворот, когда сидит со старейшинами земли» Пр. 31:23.​ Авторитет – признанное влияние какого-либо лица, группы лиц или организации на различные области жизни, базирующееся на опыте, профессионализме, знаниях, нравственности. Истинное главенство основано на авторитете, способности оказывать влияние. Уважение и авторитет нужно заслужить. Это кропотливый и ежедневный труд. Мы можем убедить себя и других в том, что не пьем, не курим, не грубим и т.п., и поэтому мы достаточно сильны и влиятельны. Но самое главное - что бы это было оправданно. Сильное мнение мужчины играет важную роль в отношениях и семье. Такое мнение должны быть основополагающем в принятии каких либо решений, требующих срочных мер. Авторитет в обществе, на работе, в других местах. Социальная значимость. 3. Мужество и твердость характера «Вот Я повелеваю тебе: будь тверд и мужествен, не страшись и не ужасайся; ибо с тобою Господь Бог твой везде, куда ни пойдешь» Нав. 1:9. ​ Важное качество мужчины – быть настоящим мужчиной: надежным, ответственным, бесстрашным. Такой мужчина не прячется от трудностей, не убегает от сложных ситуаций, не оставляет непосильное бремя для своей женщины, но, напротив, подставляет свое плечо. На такого мужчину женщина может положиться в любой ситуации, найти в нем защиту и безопасность. «Нет твердокаменных женщин, но есть мягкотелые мужчины». Но если мужчины станут мужчинами, то и женщины станут женщинами, семьи станут очагами тепла и любви и мир изменится - станет ещё лучше! 4. Благоразумное отношение к жене «Также и вы, мужья, обращайтесь благоразумно с женами, как с немощнейшим сосудом, оказывая им честь, как сонаследницам благодатной жизни, дабы не было вам препятствия в молитвах» 1Пет. 3:7.​ Женщина создана прекрасной и нежной. Исходя из её особенностей, любовь мужчины должна проявляться не только в чувствах, но и в действиях, направленных на реальную помощь. Хрупкость и чувствительность женщины требуют самого бережного, трепетного и ответственного отношения со стороны мужчины. Благоразумное отношение значит: – снисходить к ее недостаткам, принимая женщину такой, какая она есть, и не быть суровым; – помогать, своевременно участвуя в ее нуждах – духовных, эмоциональных и физических; – беречь, ограждая жену от несвойственных ее природе и характеру занятий и дел; – ценить достоинства и значимость женщину, не скупясь на похвалу; – прощать, быстро разрешая конфликты и признавая свои ошибки. 

Продолжение на: http://Flirt-Style.Ru - Пикап форум

Детям предлагается нарисовать рисунок идеальной семьи, с распределением ролей, или составить коллаж про семью

Представленные тренинговые упражнения направлены на сознание и принятие подростками своего семейного опыта, на развитие умений налаживать контакты с противоположным полом и выбирать будущего партнера. Они способствуют оптимизации отношений с родительской семье и актуализируют преставления о собственной семье.

Осознание и принятие своего семейного опыта необходимы для последующего построения своей собственной жизни. В рамках тренинга подросток может выразить все свои переживания, разобраться в противоречивых чувствах к родителям.

В ходе тренинга участникам предстоит:

• 
  улучшить навыки самонаблюдения, определяя собственную позицию в семье;
• 
  повысить самосознание;
• 
  понять системную природу семьи;
• 
  получить представления о динамике отношений в дисфункциональной семье;
• 
  улучшить понимание динамики отношений в собственных семьях;
• 
  осознать особенности взаимоотношений в своей семье, которые они раньше не замечали;
• 
  определить возможности для изменения в себе и в своих семьях.

^ Упражнение «Поиграем в семью»

Группа делится на «семьи». Подгруппы располагаются за столами в различных частях комнаты. Задача участников — определить состав «семьи», возраст ее членов семьи, семейные роли. Каждый обдумывает, чем он занимается, где работает, чем увлекается, какую носит одежду, что любит есть на завтрак и т. д. Члены «семьи» решают, как проходят их будни и выходные, где и как они проводят отпуск, как распределяют семейные обязанности, какие у них отношения, решают они семейные вопросы коллегиально или через главу семьи. Подгруппа придумывает отличительные черты своей «семьи», которые отражаются в фамилии. «Семья» создает свой герб, выбирает девиз, фамильную реликвию или историю, которой она гордится, и какую-то семейную тайну, о которой не рассказывают окружающим. Все соображения заносятся на бумагу в виде записей и рисунков. Количество и содержание рисунков, общие они или свои у каждого члена «семьи» — подгруппа решает сама.

Если в группе, кроме консультанта, есть еще один взрослый, то они расходятся в разные «семьи». Желательно, чтобы они выбрали роли младших детей. В этом случае участники будут проявлять больше самостоятельности и творческой активности.

После выполнения задания каждая подгруппа по очереди представляет свою «семью», а затем «семье» можно задать уточняющие вопросы.

Важно отметить, какой состав семей выбирают участники: полные это семьи или неполные, есть ли в семье дети. Подростки обычно выбирают главой семьи отца. Он чаще всего имеет фирму и достаточно богат. В семье обычно есть бабушки и дедушки и редко встречаются дяди и тети. Отношения, как правило, не дифференцированы, все хорошо друг к другу относятся и не ссорятся. Часто подросткам сложно представить себе семейные проблемы. В этом случае им помогает ведущий. От большинства предложений участники отказываются, а соглашаются, только если эти проблемы временные, легко решаемые. Например, сыну не удалось поступить в институт, и он будет поступать на следующий год. От таких проблем, как болезнь, алкоголизм, бедность, участники отказываются.

После выполнения упражнения желательно сразу же провести следующее, так как семья сложилась и «пожила» какое-то время.

^ Упражнение «Скульптура семьи»

Для выполнения упражнения необходима комната с мебелью или разнообразный реквизит, позволяющий оформить помещение как сцену, на которой разыгрываются различные события из жизни семьи.

Каждый участник по очереди превращается в скульптора. Он воссоздает свою семью в виде «живой скульптуры», выбирая на роли членов семьи других участников, которых он расставляет в комнате. В идеале скульптор выбирает кого-то и на свою собственную роль. Если членов семьи больше, чем участников группы, скульптор сам играет свою роль. Завершив скульптуру, ее создатель интерпретирует свою работу, объясняя, почему члены семьи расположены именно так. После этого ведущий предлагает скульптору перестроить свое произведение, придав ему такой вид, какой бы скульптор хотел видеть свою семью.

^ Упражнение «Связанные одной цепью»

В каждой семье ее члены связаны друг с другом, все вступают в какие-то взаимоотношения, как-то влияют друг на друга. Данное упражнение помогает представить отношения в семье. Для работы надо приготовить отрезок веревки длиной один метр для каждого участника, а также моток веревки и ножницы для каждой «семьи».

Участники обвязываются вокруг пояса короткой веревкой. После этого «семьи» становятся в круги на расстоянии вытянутой руки друг от друга, и каждый привязывает к веревке на поясе концы отрезанных от мотка длинных веревок так, чтобы быть связанным с каждым членом семьи. Не должно остаться ни одного свободного конца. (Для семьи из трех человек достаточно трех веревок, для четырех человек их понадобится шесть, для пяти - десять.)

Это не значит, что вы каждый день ходите на привязи, но вы ощущаете эти незримые семейные связи. Представьте себе какую-то повседневную ситуацию и начните действовать. Например, мама и папа хотят подойти друг к другу и обняться или сын хочет поиграть в свои игрушки.

Насколько вы чувствовали себя связанными с другими? Что «семье» удалось сделать, где при этом находился каждый? Где возникла напряженность? Что вы можете сделать для того, чтобы ее ослабить?

Эти веревки можно рассматривать как различные чувства: любовь, беспокойство, тревога, ответственность за других. Мы ослабляем веревки, признавая право каждого человека на личную жизнь.

^ Упражнение «Семейные истории»

Для работы нужны крупные листы бумаги и цветные карандаши или фломастеры.

Каждый участник делит лист на две половины и рисует два семейных воспоминания — счастливое и несчастливое. Два события на одном листе отражают тот факт, что и позитивные, и негативные явления происходят внутри одной и той же семьи. Когда все закончат рисовать, каждый участник по очереди демонстрирует группе свой рисунок и комментирует изображенные события.

Упражнение «Идеальная семья»

Как подросток представляет себе идеальную семью? Что в ней делают родители? Какое у подростков представление о «правильном» воспитании детей, о «хороших» детях, как они представляют себе, чего ожидают от них родители? Эти темы можно не только обсуждать, но и изобразить в виде

рисунка.

Часто подростки, особенно младшие, идеализируют благополучную семью, где родители любят своих детей. Любовь, по их мнению, «это когда все покупают ребенку, что он хочет - много лимонада, конфет, тортов, жвачки, плееры, велосипеды, часы, - и ни в чем не отказывают. А ребенок во всем слушается родителей, делает по хозяйству, что ему скажут. Родители никогда не наказывают своих детей».

^ Упражнение «Жизнь идеальной семьи»

Участники группы разыгрывают сцены из жизни семьи, выбирая радостные или грустные события. Один из участников (доброволец) выбирает других на разные роли, чтобы разыграть сцены из жизни идеальной семьи. Остальные участники - зрители. После представления зрители делятся своими впечатлениями от увиденного. Затем сцены разыгрывают другие участники. Возможно, сцены получатся не столь идеальные, как хотелось бы. Это позволит подойти к обсуждению того, что действительно важно в семье, к разговору об отношениях, проблемах, о развитии семьи.

^ Упражнение «Представление о своей будущей семье»

«Закройте глаза, расслабьтесь и войдите каждый в свое внутреннее пространство. Представь, что ты - взрослый человек. Вот ты идешь по улице, подходишь к своему дому, поднимаешься по лестнице, открываешь дверь своим ключом. Что ты видишь, что слышишь, какие запахи чувствуешь? Твоя семья радостно встречает тебя или каждый занят своими делами? Ты проходишь в комнату. Оглядись внимательно, что ты видишь, кто в ней находится?»

Затем каждый участник рассказывает о том, что он видел. Это упражнение можно провести несколько раз в течение тренинга для оценки состояния участников группы.

^ Упражнение «Моя семья сейчас и в будущем» 

Участникам предлагают создать два коллажа на эти темы или один коллаж на одну из этих тем по желанию. Для работы с коллажем понадобятся большие листы картона или ватмана и различная бумага - цветная, гофрированная, оберточная, газеты, журналы, открытки, рекламные проспекты, старые книги. Обычно подросткам очень нравится создавать коллажи, но предложенные темы иногда вызывают трудности. Подросток может чувствовать себя одиноким, ощущать, что только он один представляет свою семью. В этом случае ведущий должен поддержать подростка, обратить его внимание на других близких людей.

После создания коллажей участники могут рассказать о своих работах. Возможен вариант «Наша семья» — коллаж создается совместно членами «семьи», созданной в упражнении «Поиграем в семью».

^ Упражнение «Позаботься о себе»

Упражнение заключается в невербальной подстройке участников друг к другу, что является аналогией семейной жизни. Сначала, разбившись на пары и прислонившись спинами друг к другу, надо найти максимально удобное для себя положение, чтобы тело расслабилось; необходимо снять напряжение, чтобы стало комфортно обоим. Затем к паре подстраивается третий участник (у родителей появляется ребенок). Упражнение дается непросто, у одних оно получается, у других нет. У некоторых подростков возникает ощущение давления, напряжения.

^ Упражнение «Младенец»

Это упражнение проводится в виде сценки. Выбирают троих участников. Двое из них - папа и мама, а третий - младенец. Он еще не умеет говорить, а только лежит на спине в кроватке. Он может реагировать только жестами и звуками. Родители нагибаются над ним и играют с ним, кормят его, меняют ему пеленки и т. д., стараясь понять, чего же он хочет. Через 5 минут участники меняются ролями. По ходу игры ведущий может создать какую-то помеху семейной идиллии, например, звонит телефон или приходит гость. Можно выбрать тот момент, когда «младенец» чего-нибудь хочет. После окончания упражнения каждый из «членов семьи» делится впечатлениями - что он думал и чувствовал, как повлияла на него помеха. Затем сценку разыгрывают другие участники.

^ Упражнение «Магазин»

Участники делятся на «семейные пары». Все пары садятся в один ряд и делают покупки в магазине, продавцом в котором работает ведущий. По условиям игры все пришли в магазин в плавках или купальниках. Для того чтобы что-то купить, надо отгадать слово, задуманное консультантом. Консультант берет картинку (например, карточку из детского лото), подходит к первой паре в ряду и спрашивает: «Какой это фрукт (овощ, животное, мебель и т. д.)?» Каждая пара по очереди говорит по названию. Отгадавшая пара получает возможность купить любую вещь. Обычно участники покупают сначала одежду, потом квартиру, мебель, машину.Насколько «супруги» советовались при выборе покупок? Учитывали ли интересы партнера? Насколько совпадали их интересы? Участники могут поделиться соображениями о том, как обустроен быт их пары.

Обычно упражнение проходит весело, поэтому его можно использовать и для усиления сплоченности группы.

^ Упражнение «Семейное событие»

Члены «семьи» садятся в центре крута, образованного группой. Они уточняют свои семейные роли, затем ведущий говорит о каком-то радостном или печальном событии, которое произошло в их семье, например: «Ваша семья выиграла в лотерею крупную сумму» или «Папа сломал ногу», и предлагает им вести дискуссию. Внешний круг наблюдает за «семьей». Ведущий может заранее дать наблюдателям задание, например обратить внимание, насколько дружно «семья» решает ту или иную проблему. Можно предложить каждому зрителю наблюдать за поведением какого-нибудь конкретного «члена семьи». Например, в ситуации с выигрышем интересно, на что каждый член семьи собирается истратить деньги: на учебу, путешествие, на какую-нибудь покупку; сумел ли он заинтересовать других своим предложением; насколько может выстроить приоритеты и т. д.

После обсуждения несколько участников из внешнего круга занимают места в центре и обсуждают какую-то другую тему. Сходным образом можно разыграть различные ситуации, в которых семья должна принять решение. Например, отец матери живет один в деревне, у него свой дом и хозяйство, он заболел, но уезжать в город не хочет. Семья должна решить, что делать. До проигрывания сцены можно определить желания каждого. Например, мать хочет уехать, ей нравится иметь свое хозяйство, отец не хочет, так как у него хорошая работа, старший сын тоже не хочет, потому что собирается поступать учиться, младший хочет - летом можно купаться, а зимой кататься на лыжах и т. п. Следует обратить внимание на то, кто оказал наибольшее влияние на принятие решения, насколько «родители» прислушивались к мнению «детей», удалось ли «семье» прийти к единому мнению, найти компромисс?

^ Упражнение «Сценки из жизни семьи»

Участники делятся на две подгруппы и по очереди разыгрывают сценки из семейной жизни. Это может быть ситуация из прошлого или будущего, хотя бы и самая фантастическая. Можно разыгрывать сценки без слов или со словами. В первом случае больше внимания уделяется мимике и пантомиме, через которые выражаются отношения и чувства. В сценках со словами играющие могут прямо рассказать о своей ситуации, а могут говорить намеками, предоставляя зрителям возможность догадаться, о чем идет речь. На сценку отводят определенное время, а когда оно подходит к концу, ведущий просит актеров остановиться. После чего зрители, а затем и ведущий делятся своими впечатлениями. Затем сценку разыгрывают зрители.