Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с ребенком-инвалидом.
Цель программы:коррекция и развитие сенсорно-перцептивных и интеллектуальных процессов у дошкольника с ДЦП.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 31.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Программа
индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с
ребенком инвалидом.
Название программы:«Индивидуальная коррекционно-развивающая программа для дошкольника с ДЦП».
Цель программы:коррекция и развитие сенсорно-перцептивных и интеллектуальных процессов у дошкольника с ДЦП.
Сроки реализации программы: в течении учебного года.
Планируемые результаты психологической работы:
1. Повышение познавательной активности, повышение работоспособности, развитие произвольности и устойчивости внимания.
2. Возможность использовать полученные знания в групповой коррекционно-развивающей работе.
3. Снижение психоэмоционального и мышечного напряжения.
Содержание программы по разделам:
Программа условно делится на 3 блока.
Блок 1. Развитие зрительно-моторного гнозиса на основе представлений о величине, форме, цвете, развитие целостности восприятия, тактильно-кинестетической чувствительности.
Блок 2. Коррекция и развитие устойчивости, объема, концентрации и произвольности внимания, развитие пространственных ориентировок и временных представлений, развитие памяти.
Блок 3. Развитие наглядно-образного мышления, формирование мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, исключения, обобщения
Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность 20 минут.
Литература:
1 Забрамная С.Д. От диагностики к развитию.
2 Веприцкая Ю.Е. Развитие внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет.
3 Жукова Р.А. Левша в мире праворуких.
4 Безруких М.М. Леворукий ребенок в школе и дома.
5 Хомякова Е.Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста.
Тема | Дата проведения | Содержание | Количество часов | Методическое обеспечение |
Блок 1 Блок 2 Блок 3 | 1 неделя ноября 2 неделя ноября 3 неделя ноября 4 неделя ноября 1 неделя декабря 2 неделя декабря 3 неделя декабря 4 неделя декабря 1 неделя февраля 2 неделя феврая 3 неделя февраля 4 неделя февраля 1 неделя марта 2 неделя марта 3 неделя марта 4 неделя марта 1 неделя апреля 2 неделя апреля 3 неделя апреля 4 неделя апреля 1 неделя мая 2 неделя мая | Занятие 1.
Занятие 2.
Занятие 3.
Занятие 4.
Занятие 5.
Занятие 6.
Занятие 7.
Занятие 8.
Занятие 9.
Занятие 10.
Занятие 11.
Занятие 12.
Занятие 13.
Занятие 14.
Занятие 15.
Игра «В какое время года нужны эти предметы?»
Занятие 16
Игра «Определи время года»
Занятие 17.
Занятие 18.
Занятие 19.
Занятие 20.
Занятие 21.
Диагностическое занятие | 1 час 20мин 1 час 20 мин 1 час 20 мин 1 час 20 мин 1 час 20 мин 40мин | Кружки (по 2-3 на коробочку) и коробочки 4 основных цветов (синий, красный, желтый, зеленый), карточка с изображением воздушных шаров 4 основных цветов, картинки разрезанные на 2 части, ведерко с камнями и бусинами. Карточка с изображением шариков (красный, желтый, зеленый, синий), карандаши, горох, фасоль. Деревянные вкладыши. Предметы (кружки, ложки, тарелки, стулья) разных размеров, три тарелочки разного размера, картинки (птичка, корова, кот, ягодка, солнце). Пирамидка из 6 колец, геометрические фигуры вырезанные из картона (круг, квадрат, треугольник). Квадрат, круг, разрезанные на 2-3 части. Рисунок с изображением носков (варежек, перчаток), Карточки с изображением знакомых предметов: пирамидка, огурец, книга, дыня, арбуз, пуговица, яйцо, вишня, пенал, линейка-угольник, тарелка, колесо., трафареты в виде геометрических фигур, рисунок с изображением неокрашенных овощей. Крупы: фасоль, гречка, манка, мешочек из ткани, парные предметы: пуговицы большая и маленькая, линейки узкая и широкая, и т. д., рисунок с изображениями неокрашенных фруктов. Картинка с изображением целого чайника, картинки с разными вариантами разбитого чайника, поднос, крупа манка, картинки (круг, овал, квадрат, прямоугольник) с частичным изображением предметов, карандаши, игрушки от «киндер-сюрприза». Карточка с изображением перечеркнутых линиями фигур, набор брусков разной высоты, игрушки от киндер-сюрприза, картинки, разрезанные на 3 части. Серия сюжетных картин с изображением частей суток. Сюжетные картинки с изображением частей суток, тканевый мешок, игрушки, рисунок с изображением снежинок. Карточки к игре «Части суток», сюжетные картинки с изображением частей суток, карточки с геометрическими фигурами (треугольники, круги, квадраты) двух размеров (большие и маленькие), четырех цветов (красные, синие, желтые, зеленые), карточка с нарисованными друг на друге контурами 3-5 разных предметов. Карточки к игре «Части суток», сюжетные картинки с изображением частей суток, набор брусков разной высоты, карточка с недорисованными изображениями, карандаши. Сюжетные картинки с изображением времен года, рисунок с изображением предметов разной величины, карточки к игре «Найди такой же предмет». Сюжетные картинки с изображением времен года, с изображением дерева в разные времена года, схема «Времена года». Сюжетные картинки с изображением времен года, схема «Времена года», рисунок с изображением предметов (зонт, солнечные очки, лыжи, коньки, бумажный кораблик и т.д.), рисунок с изображением людей разных возрастов, карточки к упражнению «Лабиринт». Сюжетные картинки с изображением времен года, карточки для игр «Что изменилось?» и «Найди пару», счетные палочки двух контрастных цветов. Разноцветные кружочки небольшого размера - «бусы», изображение «коврика» и различных кусочков к ним, матрица корректурная проба. Карточки разрезанные на 4-е части, картинки с изображением домашних и диких животных и их детенышей, 5-7 игрушек. Мягкие игрушки, изображение «коврика» и различных кусочков к ним, последовательные картинки, карточки с 4-ым лишним предметом. Таблицы с изображением предметов, геометрических фигур, серия картинок, среди которых каждые три картинки можно объединить в группу по общему признаку, а четвертая – «лишняя», картинки к игре «Кто кем станет, кто кем был», геометрические фигуры, разрезанные на 4 части. Бланки с фигурами для запоминания и воспроизведения, серия картинок, среди которых каждые три картинки можно объединить в группу по общему признаку, а четвертая – лишняя, рисунок (2 предмета, которые имеют 5 отличий), картинки-лабиринты различные варианты, картинки с изображением животных. Картинки – нелепицы. |
