Основы консультирования обучающихся 10-11 классов при выборе профиля
Презентация "Консультирование обучающихся 10-11 классов при выборе профильных курсов"
Рассказывает о роли консультанта, этапах консультирования, стадиях и техниках консультирования, о результатх выбора.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 этапы консультирования обучающихся при выборе профиля | 2.29 МБ |
 консультирование обучающихся при выборе профиля | 777.5 КБ |
| психологическое сопровождение профильного обучения | 40.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Основной этап (10-11 класс) – обучение учащихся осознанному выбору через ез консультирование Подготовительный этап (9 класс) – изучение запроса через анкетирование
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ – вид психолого-педагогической помощи адресованной психически нормальным людям для достижения ими целей личностного развития ЦЕЛЬ: помочь респонденту использовать свои внутренние ресурсы для актуализации личностного потенциала и продвижения в планировании и оценке собственной деятельности
ИНСТРУКТОР ЭКСПЕРТ ТЬЮТОР
УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА ОБСУЖДЕНИЕ ТЕМЫ ЗАВЕРШЕНИЕ КОНТАКТА ВОПРОСЫ СЛУШАНИЕ ПЕРЕФРАЗ
УМЕНИЯ СТЕПЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕЗУЛЬТАТ Несколько мотивов, обосновывает выбор значимыми аргументами Высокая Умеет делать осознанный выбор Один мотив, обосновывает выбор мало значимыми аргументами Средняя Появилось умение делать выбор, но не перешло в осознанность Нет значимых аргументов Низкая Умение делать выбор не сформировано
УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА ОБСУЖДЕНИЕ ТЕМЫ ЗАВЕРШЕНИЕ КОНТАКТА ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОИСК ИДЕИ ОБСУЖДЕНИЕ ИДЕИ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ОСОЗНАННЫЙ ВЫБОР
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ:
- Диагностическое
- Консультационное
- Коррекционное/профилактическое
ЭТАПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ:
- Подготовительный этап (декабрь-январь)
Анкетирование 9-классников и родителей с целью изучения запроса.
Ученики старшей ступени обучения выбирают уровень освоения обязательных предметов, обязательные предметы по выбору и уровень их освоения, а также элективные курсы.
Чтобы обеспечить ученику выбор из вариантов, максимально приближенных к его образовательным запросам, необходимо заранее иметь представление о том, каковы:
- планируемые учащимися к освоению уровень и направленность изучения обязательных предметов;
- перечень обязательных предметов по выбору, которые могли бы выбрать учащиеся, а также уровень и направленность их освоения;
- запросы учащихся на содержание элективных курсов.
Сформировать универсальный пакет предложений, подходящий для каждого нового набора учащихся 10-х классов, невозможно, поскольку их интересы \ склонности \ предпочтения не могут быть одинаковыми. Таким образом, мы сталкиваемся с необходимостью ежегодного предварительного изучения предпочтений будущих учащихся 10-х классов.
Чтобы картина предпочтений будущих старшеклассников была достоверной, необходимо, чтобы в опросе приняли участие по возможности все потенциальные старшеклассники.
Сроки ежегодного изучения предпочтений – декабрь/январь – определяются тем, что образовательному учреждению необходимо провести ревизию имеющихся ресурсов, определить дефициты и принять меры, позволяющие наиболее полно учесть предпочтения учащихся при формировании учебного плана как ответственного предложения учащимся.
- Основной этап
Консультирование с целью обучения учащихся осознанному выбору
плановые консультации - с учащимися 10-х классов по окончании освоения ими элективных курсов в I полугодии в период выбора элективных курсов на II полугодие с целью обучения учащихся анализу причин и последствий принятия ими решений по поводу собственной индивидуальной образовательной траектории, а также анализу своих возможностей и предпочтений, связанных с освоением определенного уровня образовательных программ и реализацией тех или иных видов деятельности; - с учащимися в случае изменения ими выбора обязательных предметов по выбору во II полугодии в 10-м классе и\или в I полугодии в 11-м классе; - с учащимися 10-х классов по окончании освоения ими элективных курсов во II полугодии с целью мониторинга умения учащихся анализировать причины и последствия принятия ими решений по поводу собственной индивидуальной образовательной траектории. | внеплановые консультации по запросу учащихся; по запросу администрации в случае: - невозможности удовлетворения запроса учащегося на освоение профильного и\или элективного курса на старшей ступени обучения с целью обеспечения формулирования учащимся нового запроса; - возникновения проблем \ сложностей с освоением содержания профильного и\или элективного курса на старшей ступени обучения с целью выявления сути проблем \ сложностей и определения способов их преодоления \ минимизации; - изменения учащимся выбора обязательных предметов по выбору во II полугодии в 10-м классе и\или в I полугодии в 11-м классе. |
Анкетирование учащихся старшей ступени и родителей с целью изучения уровня удовлетворенности профильным обучением.
Сроки изучения степени удовлетворенности учащихся и родителей – апрель/март – определяются тем, что образовательному учреждению необходимо провести анализ имеющихся недостатков и принять меры по их устранению в следующем учебном году.
- Заключительный этап
Консультирование
плановые консультации
с учащимися 11-х классов в период определения ими перечня предметов для прохождения итоговой аттестации и выбора формы итоговой аттестации (в случае, если такой выбор предусмотрен) с целью обеспечения учащимся возможности вербализации причин и последствий принятия ими решений по поводу итоговой аттестации.
Психологическое сопровождение отражено в следующей документации:
- фиксирование проведенных консультации в журнале индивидуально-групповых консультаций в соответствии с инструкцией;
- аналитические справки по результатам анкетирования;
- предоставляет администрации образовательного учреждения отчет о проделанной работе один раз в год по окончании учебного года[1].