Презентация "Адаптируемся вместе"
Адаптация ребенка в ДОУ – сложный процесс. Она требует времени, сил и терпения от родителей.
В данной презентации мы более подробно рассмотрим процесс адаптации и получим рекомендации от психолога!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 adaptiruemsya_vmeste.pptx | 522.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Понятие адаптации Адаптация (от лат. аdaptatio – приспособление) способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды .
Существуют различные виды адаптации : Социальная адаптация – приспособление человека к социальным условиям существования, например, к особенностям социальной группы, в которой он оказался в данный момент времени. Психологическая адаптация – приспособление психологических свойств, состояний и процессов к условиям, в которых человек оказался .
В условиях семьи ребёнок с первых дней жизни привыкает к определённому режиму, способу вскармливания, к микроклимату семейных отношений и установленным способам общения с ним . В соответствии с ритмом жизни семьи, у ребёнка вырабатываются определённые привычки и навыки, строится свой стиль поведения адекватно заданным условиям и требованиям окружающих его взрослых . Изменения или нарушения в установленном порядке жизни малыша незамедлительно сказываются на его поведении. Жизненный опыт ребёнка невелик и приспособление к новым условиям представляет определённую трудность Резкое и значительное изменение в жизни ребёнка, приводит к серьёзным нарушениям его поведения и развитию отрицательных реакций. У ребёнка меняется целый ряд сложившихся привычек, перестроиться ранее сформированный стереотип в режиме сна, кормления, приёмах общения со взрослыми. Процесс приспособления к новым условиям не всегда и не у всех детей проходит легко и быстро.
Характер поведения в адаптационный период зависит от возраста детей. Дети трудно переносят расставание с близкими, отказываются от контактов с незнакомыми взрослыми и детьми. Сон их становится прерывистым и беспокойным. Нарушается аппетит ребёнка, он часто отказывается от кормления, во время приёма пищи наблюдаются случаи рвотных позывов. Разрушаются ранее приобретённые привычки: ребёнок перестаёт проситься на горшок. Р ечь затормаживается . Можно также отметить и другие регрессивные изменения более глубокого плана: повышение температуры ; расстройство функций желудка ; изменение кожного покрова и т. п.
Что влияет на характер адаптационного периода? Уровень здоровья ребёнка: ослабленные, часто болеющие дети значительно тяжелее переносят период привыкания. П редшествующий опыт малыша, то есть от наличия или отсутствия тренировки его нервной системы в приспособлении к меняющимся условиям жизни. Социальные условия проживания ребенка в семье. (Дети , которые живут в многодетных семьях, в семьях с многочисленными родственниками, значительно быстрее привыкают к новым условиям, чем дети, жизнь которых протекала в однообразной обстановке, была ограничена небольшим кругом взрослых )
Что еще влияет на процесс адаптации ? Н а процесс адаптации ребёнка влияют: достигнутый уровень психического и физического развития; состояние здоровья; степень закаленности; сформированность навыков самообслуживания, коммуникативного общения со взрослыми и сверстниками; личностные особенности самого малыша; уровень тревожности и личностные особенности родителей. Стресс, ощущаемый ребёнком в период адаптации, идентичен по силе стрессу космонавта, отправляющегося в полет.
Врачи и психологи различают три степени адаптации: легкую , среднюю и тяжелую. Критерии степени тяжести адаптации: эмоциональное состояние малыша; его отношение со сверстниками; отношения со взрослыми; сон и аппетит; частота и длительность острых заболеваний.
С тепени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода: 1) легкая адаптация – поведение нормализуется в течение 10–15 дней; ребёнок соответственно норме прибавляет в весе, адекватно ведет себя в коллективе, не болеет в течение первого месяца посещения дошкольного учреждения. 2 ) адаптация средней тяжести – сдвиги нормализуются в течение месяца, ребёнок на короткое время теряет в весе; может наступить однократное заболевание длительностью 5–7 дней, есть признаки психического стресса; 3) тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев; ребёнок часто болеет, теряет уже полученные навыки, может наступить как физическое, так и психическое истощение организма. 4 ) очень тяжелая адаптация : около полугода и более. Встает вопрос – стоит ли ребенку оставаться в детском саду, возможно, он «несадовский» ребенок.
Адаптация у каждого ребёнка проходит с соблюдением некоторых индивидуальных особенностей. Но и воспитателям, и родителям – словом всем взрослым, которые окружают ребёнка в этот период, необходимо помнить, что причиной изменений в поведении и общем состоянии становится отнюдь не упрямство , а страх перед новым . Так же как и взрослые, дети боятся, не умея контролировать свои реакции. А значит, задачи родителей и педагогов – поддержать ребёнка на сложном пути взросления.
Хорошее настроение – лучший рецепт против плохого поведения. Не осуждайте малышей за плохое поведение – то есть за плохое настроение. Ищите тот шаг, который приведет его к хорошему настроению , и поведение исправится . В . Т. Иванова
Спасибо за внимание! Главное для ребёнка – это взрослый. От того, как взрослые подойдут к малышу в период адаптации, как смогут организовать его жизнь в группе, зависит многое в его поведении.