Игра - это серьезно!

                                    ИГРА — ЭТО СЕРЬЁЗНО

Дошколята осваивают новый вид игры — сюжетно ролевой. Это очень важный этап в развитии малыша. Он учится взаимодействовать с новыми предметами и строит отношения со сверстниками.

Именно таким образом малыши получают первое представление о деятельности взрослых людей, усваивают правила социального поведения, нравственные нормы общества. Игра имеет огромное значение в развитии маленького человека. Наблюдая за тем, как дети строят домик из конструктора или одевают кукол, родители могут сделать вывод об уровне развития своего малыша.

Игры для детей 3-4 лет

В этом возрасте важно, чтобы малыши умели выдерживать определенную игровую роль, передавать элементарный сюжет, развивать цепочку действий. Нужно убедиться в том, что они способны действовать согласно установленным правилам и могут использовать предметы-заместители, например, палочку вместо карандаша.

Игра «Зайка проснулся». По правилам игры, нужно отобрать необходимую по величине одежду и одеть только что проснувшегося зайку.

Оборудование: две кроватки, два зайца (заяц-папа, заяц-малыш), одежда, коробки, катушки, пластиковые стаканчики, пластмассовые бутылки, пшено, мячи, куски дерева, глина, лучинки.

Игра «Зайка завтракает». Ребёнок должен подобрать нужную посуду, накормить зайца.

Оборудование: стол, чайная, кухонная и столовая посуда, листок бумаги, крупа рассыпчатая, коробки, катушки, пластилин, пластиковые стаканчики, камушки, куски дерева, глина, лучинки, доски.

Игра «Зайка помогае маме готовить обед». В ходе игры малыш отбирает предметы, с помощью которых зайка поможет маме приготовить обед.

Оборудование: стол, стульчик, листы бумаги, веточка, камешки, коробки, катушки, пластиковые стаканчики, бутылочки, глина, лучинки, доски.

Если у ребёнка 3-4 лет ещё не сформирована игровая деятельность, то он не может удерживать игровую ситуацию, испытывает трудности при согласовании своих действий с другими детьми (конфликтует, отбирает игрушки). Испытывает трудности при отражении характерных для персонажа движений (лягушонок прыгает, змея ползет). В общение с взрослым в игре не вступает.

Игры для детей  4-5 лет

К этому возрасту дети, как правило, уже могут вникать в общий замысел игры и придумывают новые варианты сюжета, новую роль для себя. Они должны следовать правилам, выполнять определенную последовательность игровых действий, уметь использовать предметы-заместители и взаимодействовать в подгруппе.

Игра «Мишка приходит к врачу». По условиям игры, животные заболели и пришли на прием к доктору. Врач осматривает пациентов и назначает лекарство.

Оборудование: кукольный домик, кот-доктор, градусник, таблетки, пузырьки; веточки, песок, пластилин, игрушечные животные, листы бумаги, объемные фигуры, коробки, катушки, камешки, пластиковые стаканчики, бутылочки, пластилин, глина, лучинки.

Игра «Друзья собираются на бал». Ребёнок помогает Дюймовочке, Красной Шапочке, Мальвине и их друзьям подготовиться к балу.

Оборудование: кукольная одежда, домик, карета со сломанным колесом, листы бумаги, песок, пластилин, объемные фигуры, веточки, сухие листья, коробки, катушки, пластиковые бутылочки, мячи, куски дерева, лучинки, доски, игрушки: Дюймовочка, Красная Шапочка, Мальвина, Буратино, Мальчик с пальчик, Чиполлино.

Игра «Пикник в лесу». Герои игры отправились на пикник, и малыш должен «организовать» их отдых.

Оборудование: крупа рассыпчатая, листы бумаги, песок, пластилин, веточки, сухие листья, объемные фигуры, коробки, катушки, пластиковые бутылочки, стаканчики, мячи, куски дерева, глина, лучинки, доски, игрушки: Дюймовочка, Красная Шапочка, Мальвина, Буратино, Мальчик с пальчик, Чиполлино.

Родители должны насторожиться, если ребёнок 4-5 лет не может определить, во что ему играть. О проблемах с игровой деятельностью свидетельствует и неумение создать игровую обстановку, отказ от использования предметов-заместителей (например, кубика вместо стульчика). Сюжеты таких малышей — элементарные, бытовые, состоят из 3-4 эпизодов. Они всегда выполняют второстепенные роли и, как правило, испытывают трудности при взаимодействии с другими детьми.

Игры для детей 5-6 лет

Старшие дошкольники, как правило, умеют определять тему игры, привносить новые роли, идеи, развивать сюжет и создать игровую обстановку. Они уже научились использовать предметы-заместители и строго соблюдают установленные игровые правила.

Игра «День рождения Саши». По условиям игры, сегодня у Саши день рождения, и он пригласил своих друзей в гости.

Оборудование: игрушечные наборы чайной, кухонной, столовой посуды, крупа рассыпчатая, листы бумаги, песок, пластилин, веточки, сухие листья, объемные фигуры, коробки, катушки, пластиковые стаканчики, бутылочки, пластилин, глина, мячи, куски дерева, лучинки.

Игра «Лена с мамой пришли в магазин». Девочка с мамой приходит в супермаркет, выбирает продукты, расплачивается за них.

Оборудование: столы, стулья, крупа рассыпчатая, листы бумаги, песок, пластилин, веточки, сухие листья, объемные фигуры, катушки, пластиковые стаканчики, бутылочки, бумажные коробки, мячи, куски дерева, лучинки, доски.

Игра «Полет человека в космос». В ходе игры нужно подготовить и отправить человека к звёздам, а потом «выйти» в открытый космос.

Оборудование: столы, стулья, крупа рассыпчатая, листы бумаги, песок, пластилин, веточки, сухие листья, объемные фигуры, бумажные коробки, катушки, пластиковые стаканчики, бутылочки, куски дерева, глина, лучинки, доски.

Родители должны уделить особое внимание своему ребёнку, если увидят, что он не может сформулировать общий план игры, не умеет создавать предметно-игровую обстановку. Для малыша с проблемами в игровой деятельности недоступно распределение ролей, он испытывает выраженные трудности при согласовании игровых действий, не умеет строить диалог. В процессе игры обменивается отдельными репликами, а для взаимодействия с партнером использует мимику и жесты. Малыш осознает необходимость выполнения правил, однако соблюдать их не может.