Психолого-педагогическое сопровождение детей с ранним детским аутизмом
С какими проблемами столкнулась я, начав работу с детьми с РДА, какие нашла решения. Советы: с чего начинать и как правильно построить работу с особенным ребенком, став частью ЕГО мира.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 metody_raboty_s_autichnymi_detmi.pptx | 498.75 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
План работы с аутичными детьми Установление контакта с ребенком Организация учебной деятельности Четкая структура занятия Последовательное расширение используемого материала Взаимодействие с родителями. Видеодневник
Установление контакта с ребенком Стереотипная игра аутичного ребенка как повод для знакомства Сенсорная игра как возможность установления контакта с аутичным ребенком
Организация учебной деятельности Привлечение внимания ребенка Четкие требования Создание установки на занятие
Четкая структура занятия Ритуал приветствия. Обозначение темы занятия. Дыхательная гимнастика. Задание за столом. Пальчиковая гимнастика. Задания на ковре. Подведение итогов. Ритуал прощания .
Последовательное расширение используемого материала Дети с аутизмом специфичны в выборе игр. Расширение стереотипной игры – ключ к совершенствованию ЗУНов .
Взаимодействие с родителями Родительские собрания на тему: «Что такое аутизм», «методы и приемы работы с аутичными детьми» Памятка «Общепринятые правила общения с аутичными детьми» Папки-передвижки: «Играем вместе с мамой»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!