Интернет-урок "Имею право знать"

КОУ ВО «Таловская школа-интернат для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей»

Внеклассное мероприятие интернет-урок антинаркотической направленности

«Имею право знать!»

Провели:

Социальный педагог Нестеренко О.С.

Педагог-психолог Свистунова Н.Н.

р.п. Таловая, 2014 г.

Цель интернет-урока: повышение информированности учащихся о недопустимости употребления наркотиков, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения детей и подростков к наркотикам.

Задачи:

1. Ознакомить школьников со специальным разделом на официальном сайте Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (www.fskn.gov.ru), иными интернет-ресурсами антинаркотической направленности, а также научить ими пользоваться при возникающей необходимости. 

2. Добиться понимания того, что наркомания, как болезнь, необратима и неизлечима.

3. Дать основные сведения из законодательства, связанные с наркотическими веществами.

4. Дать учащимся простые практические советы, которые могут  для них оказаться полезными.

Участники: воспитанники школы-интерната, состоящие на внутришкольном учете.

Оборудование: интерактивная доска, компьютеры, надписи о вреде наркотика, плакаты, раздаточный материал, бланк анкеты.

Литература

1. www.fskn.gov.ru

2. Устюгова, И.А. Работа с подростками девиантного поведения. 5-11 классы: поведенческие программы, социально-психологические тренинги / И.А. Устюгова , И.Г. Сухогузова, Г.А. Басуева, И.В. Комылятова. - Волгоград: Учитель, 2013. – 148 с.

3. Уголовный кодекс Российской Федерации. – Москва: проспект, КноРус, 2013. – 224 с.

Ход занятия:

Педагог-психолог: Наркомания – это поражение личности, которое затрагивает все стороны внутреннего мира, отношения с другими людьми и способы существования, сопровождается осложнениями со стороны физического здоровья. Это значит, что человек, идущий по пути наркомана, постепенно уничтожает свои лучшие нравственные качества; становится психически не вполне нормальным; теряет друзей, потом семью; не может приобрести профессию или забывает ту, которой раньше владел; остается без работы; вовлекается в преступную среду; приносит бездну несчастий себе и окружающим и, наконец, медленно и верно разрушает свое тело.

Социальный педагог: Особенность наркомании состоит в том, что она, как патологическое состояние, в значительной степени необратима, и негативные изменения, которые произошли в душе человека в результате злоупотребления наркотиками, остаются с ним навсегда.

Просмотр сайта Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (www.fskn.gov.ru).

Социальный педагог: Сегодня на уроке, мы предлагаем вам ознакомиться с одним из главных сайтов Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков, который имеет адрес www.fskn.gov.ru.

Педагог-психолог: Многое, из того что Вы узнаете на страницах раздела и на самом сайте, может очень пригодиться Вам в дальнейшей жизни. Информация, которую Вы найдете, будет не только полезна, но и интересна для вас.

На главной странице сайта расположен специализированный раздел (баннер), на котором размещены материалы антинаркотической направленности для учащихся, с учетом их возрастных категорий: до 12 лет, от 12 до 16 лет и старше 16 лет.

В разделе для каждой возрастной категории вы найдете материалы по таким темам, как раскрытие негативных медицинских, психологических, социальных и морально-нравственных аспектов, связанных с наркоманией, распространение передовых форм и методов противодействия данному асоциальному явлению, и главное, воспитание жёсткого неприятия по отношению к наркотикам.

В разделе для школьников от 12 до 16 лет представлены «мифы», связанные с первичным потреблением наркотических средств и психотропных веществ, а также его опасных последствиях.

Также на сайте имеется видео о наркомании и различные статьи, которые помогают учащимся быть осведомлёнными в теоретических вопросах, а также приобрести практические умения и навыки.

Проводится анкетирование учащихся (Приложение 1)

Просмотр социального ролика «Спорт против наркотиков» с сайта www.fskn.gov.ru.

Педагог-психолог: Темы, представленные в двух последних разделах, объединены общей концепцией – не пробовать наркотики никогда.

В разделе «Вопрос-ответ» вы всегда можете задать интересующий вас вопрос и получить на него квалифицированный ответ.

Далее педагогом-психологом проводится  игра  «Марионетки».

Приглашаем 3-х добровольцев. Один – кукла, двое других – кукловоды.  Дается задание довести до какого-либо объекта, станцевать и т.д.  Результат игры – вывод о том,  что в жизни тобой могут манипулировать наркотические вещества, так как ты уже не хозяин себе, ты подчиняешься наркотикам, которые дергают тебя, как кукловод за веревочки.

«Triple-Trap» - Что такое «тройная ловушка» наркотиков?

Ни одному свободному и не больному человеку наркотики не нужны. Это навязанные «привязанности».
По выражению Марка Твена, люди придумали себе потребности, в которых нет никакой потребности.
Нас легко покупают. Стандартная ситуация предельно банальна. «Тройная ловушка» наркотиков такова: тебе предлагают

1. лишь «не тяжелые» наркотики,
2. лишь «попробовать», 
3. как правило, предлагает хорошо знакомый человек, которому ты доверял.

Это и есть «triple-trap». Поэтому не готовые к такой ситуации люди, даже не желая того, «пробуют». А отказаться – легко! И лишь кажется в этой ситуации, что все смотрят. О тебе забудут через 20 секунд.
Они о тебе не много и думали, если предложили. Никаких «проб» нет. Есть приобщение и порабощение. Соскальзывание происходит незаметно. Нам предстоит осознать некоторые важные вещи.
Главное в приобщении к наркотикам: НЕЗАМЕТНОСТЬ. Никто не ходит с цепью на ноге. Это более тяжелое, тяжелейшее рабство. Внутреннее. Здесь ты найдешь многие ответы, чтобы найти единственный ответ.
Прокатай эту стандартную ситуацию в голове. Безотказность – не качество человека. Это качество вещи.

Социальный педагог: Зависимость – это болезнь. Болезнь хроническая, прогрессирующая, смертельная. Тем не менее выздоровление возможно.

Выздоровление – сложный, долговременный, иногда болезненный процесс, первым шагом и основным условием которого является полный отказ от употребления любых наркотических средств.

Как отказаться, если предлагают попробовать наркотики?

Педагог-психолог задает вопрос: «Что можно противопоставить наркотикам?» (спорт, здоровый образ жизни). Затем, применяя метод ролевого моделирования, проводится с учащимися беседа.

Попробуйте несколько простых практических советов и подберите те, которые больше всего нравятся (ребятам предлагается выбрать один вариант отказа и произнести его вслух уверенным тоном). Приложение 2

Чем грозит наркоманам закон?

Социальный педагог организует дискуссию по вопросам:

- Почему употребление наркотиков вынуждает наркоманов совершать преступления?

- Знаете ли вы, какие незаконные операции с наркотиками преследуются в России в уголовном порядке?

- С какого возраста наступает уголовная ответственность?

Заключительное слово: самое страшное в наркомании заключается в том, что наркоманы (часто также их родные) слишком поздно понимают: они не просто «балуются наркотиками», а уже не могут без них. Иногда человек становится зависимым после первой же инъекции «черного» раствора. Что будет в конкретном случае с тем или иным человеком, никому не известно. И поэтому никто не должен говорить себе: «Я могу просто попробовать, и ничего страшного не случится».

Есть один способ не попасть в зависимость от наркотиков – это никогда их не пробовать.

Педагог-психолог:Ребята, мы предлагаем вам ознакомиться с результатами анкетирования (на интерактивной доске – слайд с результатами анкетирования).

Социальный педагог: А еще мы предлагаем вам принять участие в конкурсе рисунков на тему: «Мы против наркотиков!».

Приложение 1

• Нет, спасибо я не хочу неприятностей со взрослыми (или учителями)
• Нет, спасибо я не хочу неприятностей с друзьями.
• Нет, спасибо мне не нравится запах (вкус).
• Нет, спасибо, я не курю.
• Нет, спасибо, я не пью и не употребляю наркотики.
• Нет, спасибо, это не для меня.
• Нет, спасибо, мне необходимо иметь ясную голову.
• Нет, спасибо, я потом чувствую себя усталым.
• Нет, спасибо, мне на тренировку.
• Спасибо, нет.
• Я уже пробовал. Меня это не «прет».
• Меняю наркотики на пиво.

Приложение 2

Анкета для обучающихся

Инструкция: постарайтесь ответить на следующие вопросы анкеты, выбрав один или несколько из вариантов ответов, пометив их галочкой.

1. Чем Вы предпочитаете заниматься в своё свободное время?

• Занимаюсь спортом (посещаю секцию)
• Читаю книги
• Занимаюсь в кружках
• Смотрю ТВ, видео, слушаю музыку
• Провожу время со сверстниками во дворе
• Играю в компьютерные игры

2. По каким причинам, на ваш взгляд, начинают курить, употреблять алкоголь, наркотики, токсические вещества?

• Из интереса
• От скуки
• Назло кому-то
• За компанию

3. Как Вы относитесь к юношам и девушкам, употребляющим наркотики?

• Отрицательно
• Безразлично
• Положительно
• Не могу сказать

4. Что Вы думаете об употреблении наркотиков?

• Это безобидное, интересное занятие
• Вредная привычка и  ничего опасного в ней нет
• Очень опасно для всех
• Затрудняются ответить

5. При каких обстоятельствах Вы впервые попробовали алкогольные напитки?

• Не пробовал
• На семейном торжестве с родителями
• Вместе со сверстниками
• В летнем лагере
• В школе

6. Знаете ли Вы о последствиях применения наркотиков?

• Да, знаю точно
• Приблизительно знаю
• Затрудняюсь ответить

7. Нужна ли тебе информация о наркотиках и последствиях?

• Да
• Нет

8. Если бы Вы захотели узнать, как противостоять рискованному поведению, чьей бы информации поверили?

• Полученной от родителей
• От друзей
• От учителей
• От психологов
• Из средств массовой информации
• Из Интернета
• От специалистов социальных, психологических центров
• От сотрудников милиции
• От врачей наркологов

9. Как на Вас действует информация о курении, алкоголе, наркотиках, которую Вы получаете от педагогов, психологов, врачей в школе?

• Вызывает желание попробовать
• Вызывает негативное отношение к употреблению
• Не влияет на моё отношение
• Затрудняюсь ответить

10. Считаете ли Вы, что наркотики — это серьёзная проблема для подростков?

• Очень серьёзная
• Не серьёзная
• Затрудняюсь ответить

11. Какие, на Ваш взгляд, необходимо предпринять меры, чтобы уберечь подростков от пагубного влияния курения, алкоголя, наркотиков?

• Полностью запретить продажу сигарет, алкоголя
• Запретить рекламу в средствах массовой информации
• Увеличить штрафы за употребление алкоголя и наркотиков в общественных местах
• Увеличить количество культурно-оздоровительных центров
• Принудительно лечить молодых людей, злоупотребляющих наркотиками