публикация в ежегодной научно-практической конференции на базе ТувГУ " Социально-психологическое сопровождение замещающих семей воспитанников Детского дома г.Кызыла"

Сванес Анна Николаевна

Педагог-психолог ГБОУ РТ «Детский дом»

Г.Кызыла

Социально-психологическое сопровождение замещающих семей воспитанников Детского дома г.Кызыла

Современная практика показывает, что в благоприятной человеческой среде в детях пробуждаются значимые социальные потребности и роли: они пытаются понять и самоосознать себя, стать лучше и благороднее. При этом самое важное условие для здорового развития ребенка – его основополагающее доверие к миру и окружающим людям. А это возможно, если ребенок чувствует заинтересованность, доброе, теплое к нему отношение, поддержку со стороны тех, кто составляет его «тыл», то есть семью. К сожалению, в нашем мире, кроме детей, растущих в полноценных семьях, есть дети – сироты, социальные сироты [2,с. 7-8].

ГБОУ РТ «Детский дом» является подведомственным учреждением Агентства по делам семьи и детей РТ. Агентство по делам семьи и детей Республики Тыва - исполнительный орган государственной власти Республики Тыва, осуществляющий функции по реализации государственной политики в отношении семьи и детей, государственной социальной защите семьи и детства, организации деятельности по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних. Главной целью Агентства является поддержка и восстановление кровных родителей детей, попавших в трудную жизненную ситуацию и поиск новых замещающих семей детям, оставшихся без попечения. Практика показывает, что ребенку нужен взрослый человек, являющийся положительным примером и образцом подражания, в лице родителя, который поможет ему реализоваться как личность и стать достойным гражданином своей Родины.

Таким образом, поддерживая цели Агентства, в Детском доме в сентябре 2015 году разработана программа комплексного социально-психолого-педагогического сопровождения замещающих семей воспитанников Детского дома [1, с. 1].

Программа актуальна и своевременна на фоне сложившейся социальной ситуации в семейном институте Республики. Данная программа социально-психолого-педагогического сопровождения замещающих семей направлена на профилактику кризисных явлений в семьях с приемными детьми, поиск и актуализацию ресурсов замещающих семей, а также профилактику возвратов детей из замещающих семей в государственные учреждения.

Целью программы является психологическая готовность ребенка, воспитывающегося в условиях Детского дома, к жизни и воспитанию в семье. А также содействие успешной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, комплексная помощь замещающим родителям в преодолении кризисных моментов и предотвратить возврат детей в Детский дом.

Содержание работы специалистов Детского дома по сопровождению замещающих семей:

-первичное знакомство специалистов с кандидатами в приемную семью;

-первичное знакомство ребенка с будущими родителями;

-акт обследования жилищных условий кандидатов в замещающую семью;

- сама передача ребенка в семью;

-на 3 неделе первый визит ребенка в семье;

-по запросу замещающих родителей оказывать социально-психологическую помощь ребенку и семье (проведение занятий, коррекционно-развивающих игр, индивидуальных бесед, консультаций специалистов с детьми и замещающими родителями);

-составление справки о посещении семьи (выявление проблем и пути их решений).

- отчет о проделанной работе.

Ожидаемые результаты:

1. Успешная адаптация ребенка в семье и новых родителей к ребенку.
2. Сотрудничество  родителей со специалистами Детского дома.
3. Способность замещающих родителей самостоятельно  и компетентно оказывать решение проблемы детей и всей семьи [3, с. 47] .

С сентября (2015 г.) по март (2016 г.) передано в биологические семьи – 5 детей, в опеку – 10 детей, усыновление – 3 детей. Всего передано 18 детей. Из них в сопровождении нуждаются 4 семей – 1 биологическая семья и 3 опекунские семьи. Отказ от сопровождения изъявили – 10 семей (биологические – 4, усыновление – 3, опека – 3), по графику на патронаж имеются 4 семьи (1 усыновление и 3 опека).    

Как проходит программа оказание помощи детям и приемным семьям? Вначале, еженедельно составляется график посещений ребенка в замещающей семье. Существует несколько разделов сопровождения ребенка:

1 –  Подготовительный или организационный раздел;

2 – социально-психологический выездной рейд или патронаж;

3 – отчет о проделанной работе.

В подготовительный или организационный раздел входит:

-знакомство с кандидатами в замещающие семьи на базе Детского дома;

-специалистами проводятся ежеквартально лекционные занятия в Школе опекунов на базе Социального центра помощи семье и детям г.Кызыла, по адресу ул.Бай-Хаакская 6.

- знакомство приемных родителей с ребенком в условиях Детского дома. Они систематично навещают ребенка, устанавливая контакт с ребенком.

Социально-психологический выездной рейд или патронаж  включает в себя:

- посещение семьи социальным - педагогом и педагогом-психологом  раз в неделю по субботам. После передачи ребенка в семью, специалисты на третью неделю навещают семью. При этом, специалисты составляют акт жилищных условий ребенка; заполняется справка о посещении ребенка (детей) в семье, где  указывается психологическая атмосфера в семье; по запросу законных представителей (то есть замещающих родителей) проводится мониторинг развития ребенка (детей), индивидуальные беседы с ребенком и родителями; по запросу и в зависимости от обстоятельств проводятся коррекционно-развивающие занятия, игры с детьми.

Затем, специалистами составляется  еженедельный отчет по посещению семьи, в котором подробно описывается жизнь семьи.

По отсутствию осложнений во взаимоотношениях с ребенком и замещающими родителями, рассматривается вопрос и снятии семьи от   социально-психолого-педагогической помощи семье. Также, замещающая семья, может отказаться от вмешательства специалистов в адаптации ребенка в семью.  

Итак, оказание помощи в сопровождении замещающей семьи очень важная часть в жизни ребенка и семьи. Эта помощь должна осуществляться в интересах ребенка и по запросу, нужде замещающей семьи. Рекомендуемая длительность сопровождения – 1 год (в течение года психолог оказывает детям помощь в  развивающих занятиях, одновременно осуществляется консультация родителей по адаптации ребенка   и взаимодействию между ними). По завершению сопровождения специалистами оформляется заключение на семью.

В идеале оказание помощи семье должно осуществляться в комплексе. А именно специалистами: социального педагога и педагога-психолога, врача-педиатра, дефектолога, логопеда. Необходимая часть помощи заключается в  индивидуальной работе ребенка с педагогом-психологом.

В помощи нуждается не только сам ребенок, но и замещающие родители. Ведь они встречаются с новым этапом жизни со дня принятия ребенка в семью.  Работа с родителями осуществляется еще задолго до поступления ребенка в семью. Они проходят обучение в Школе опекунов, где их консультируют по юридическим, психологическим и социальным вопросам воспитания ребенка. Также считаем, что не маловажной частью в работе с семьями необходим опыт замещающих родителей, прошедших этапы адаптации ребенка к жизни в семье и которые успешно справляются обязанностью быть в качестве родителей приемных детей.

        Итак, сопровождение замещающей семьи воспитанников Детского дома - это потребность детей в их гармоничном  развитии в семье и помощь в устранении возврата их в социальные учреждения.  В перспективе данная программа будет совершенствоваться, перенимая опыт и запрос населения, которые относятся  к данной категории. Например, в апреле месяце 2016 года, на базе учреждения Детского дома планируется открыть Школу приемных родителей, где специалистами и педагогическим составом будет оказываться помощь в тесном общении воспитанника с кандидатами в замещающие семьи.

Список использованной литературы:

1. Положение о работе специалистов ГБОУ РТ «Детский дом» г.Кызыла по сопровождению замещающих семей по комплексной программе «Социально-психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей».
2. Роготнева, А.В. Организация воспитательной работы в детских домах и интернатных учреждениях: пособие для педагогов/А.В.Роготнева.пособие для педагогов.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2008.-271 с.-(развитие и коррекция).
3. Иванова, Н.П., Заводилкина О.В. Дети в приемной семье: Советы начинающим родителям-воспитателям.-М.:Дом, 2012. – 56 с. (Проблемы детства: наука и практика).