Программа внеурочной деятельности в 5-х классах "Золотые правила нравственности"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Приоритетным направлением  образования является- реализация развивающего потенциала общего среднего образования. Актуальной задачей образования становится – обеспечение развития универсальных учебных действия, как психологическая составляющая часть образования. Такой подход позволит психологам и педагогам осуществлять в процессе своей деятельности обучение, ориентирование на развитие учащихся, учет их особенностей и всесторонне раскрытие их личностного и интеллектуального потенциала. 

Программа внеурочной деятельности «Золотые правила нравственности» строится  на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России.

  С целью эффективного введения и реализации стандартов нового поколения в  МАОУ СОШ № 43 г.Тюмени  в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепции УМК «Школа России» и опыта реализации воспитательной работы в соответствии с программой развития воспитательной системы школы годы разработана программа духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся. 

О ценностном, содержательном единстве урочной и внеурочной деятельности, о необходимости реализации воспитательного потенциала современных учебных программ как в рамках классно-урочной системы, так и во внеурочное время отмечалось неоднократно (например, письмо Минобразования России от 2 апреля 2002г. №13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении»).

В настоящее время эта идея получила нормативное закрепление в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования: организация образовательной деятельности обучающихся на уроке и создание соответствующего пространства реализации полученных знаний, умений и навыков в практической социально и личностно значимой деятельности во внеурочное время должно обеспечить достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Реализация внеурочной деятельности становится новым ресурсом и для реализации требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях". В частности, ФГОС НОО позволяет при составлении расписания уроков не только чередовать в течение дня и недели для обучающихся I ступени основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физкультуры (как того требует вышеупомянутый СанПиН), но и чередовать учебную и внеурочную деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Программа предназначена для учащихся 5-х классов и построена с учетом особенностей взросления. Практический материал для занятий с детьми позволяет не только усваивать обобщенные знания (нормы, правила), но и учиться видеть их проявление в жизни, давать оценку реальному поведению людей, взрослея, замечать усложнение жизненных ситуаций и способов их разрешения.

Систематическая, целенаправленная работа по реализации данной программы «Золотые правила нравственности» с использованием активных видов деятельности и форм занятий поможет воспитать человека, для которого нормы, правила и требования общественной морали выступали бы как его собственные взгляды, убеждения, как глубоко осмысленные и привычные формы поведения, приобретённые в силу внутреннего влечения к добру.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

    ЦЕЛЬЮ внеурочной деятельности по развитию духовно-нравственного воспитания и социализации обучающихся является развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России. Воспитание грамотной, активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны. Основным нормативным правовым документом, определяющим  внеурочную деятельность, является федеральный государственный образовательный стандарт.

      ЗАДАЧИ:

1. Вырабатывать основные этические понятия, нравственные основы мировоззрения, оценочные моральные принципы, представления у обучающихся.
2. Способствовать усвоению нравственных норм, правил, требований и овладению основами нравственного самовоспитания.
3. Воспитывать нравственные качества: гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.
4. Формировать систему духовно-нравственных ценностей, культуру нравственного поведения.
5. Освоение  обучающимися  ценностно-нормативного  и деятельностно-практического аспекта отношений человека с человеком, патриота с Родиной, гражданина с правовым государством и гражданским обществом, человека с природой, с искусством и т.д.;
6. Вовлечение обучающегося в процессы самопознания, самопонимания, содействие обучающимся в соотнесении представлений о собственных возможностях, интересах, ограничениях с запросами и требованиями окружающих людей, общества, государства, помощь в  личностном самоопределении, проектировании индивидуальных образовательных траекторий и образа будущей профессиональной деятельности, поддержка деятельности обучающегося по саморазвитию;
7. Овладение обучающимся социальными, регулятивными и коммуникативными компетенциями, обеспечивающими им индивидуальную успешность в общении с окружающими, результативность в социальных практиках, процессе в сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими.  

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

• формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере самопознания, самоопределения, самореализации, самосовершенствования (развитие мотивации и способности к духовно-нравственному самосовершенствованию; формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации);
• формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере здорового образа жизни (осознание обучающимися ценности целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, формирование установки на систематические занятия физической культурой и спортом, готовности к выбору индивидуальных режимов двигательной активности на основе осознания собственных возможностей; осознанное отношение обучающихся к выбору индивидуального рациона здорового питания; формирование знаний о современных угрозах для жизни и здоровья людей, в том числе экологических и транспортных, готовности активно им противостоять; овладение современными оздоровительными технологиями, в том числе на основе навыков личной гигиены; профилактики употребления наркотиков и других психоактивных веществ, профилактики инфекционных заболеваний; убежденности в выборе здорового образа жизни; формирование устойчивого отрицательного отношения к аддиктивным проявлениям различного рода – наркозависимость, алкоголизм, игромания, табакокурение, интернет-зависимость и др., как факторам ограничивающим свободу личности);
• формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений к природе (формирование готовности обучающихся к социальному взаимодействию по вопросам улучшения экологического качества окружающей среды, устойчивого развития территории, экологического здоровьесберегающего просвещения населения, осознание обучающимися взаимной связи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности; необходимости следования принципу предосторожности при выборе варианта поведения);
• формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере искусства (формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие способности к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в том числе в понимании красоты человека; развитие потребности в общении с художественными произведениями, формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности).

• освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного поведения;
• формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда;
• формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;
• формирование экологической культуры,
• формирование антикоррупционного сознания.

СОДЕРЖАНИЕ, ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬСТИ И ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ

- создание условий для успешной адаптации учащихся 5 классов к новым условиям обучения в средней школе – классные часы, кружки, круглые столы;

- формирование во внеурочной деятельности «Ситуаций образцов» проявления  уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, диалога и достижения взаимопонимания с другими людьми - тренинги;

- информационное и коммуникативное обеспечение рефлексии обучающихся межличностных отношений с окружающими- работа в малых группах, тренинги, психологические игры;

- формирование у обучающихся позитивного опыта взаимодействия с окружающими, общения с  представителями различных культур, достижения взаимопонимания в процессе диалога и ведения переговоров – доверительные беседы.

- формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Первый этап – диагностический, адаптационный. Включает в себя психологические тесты, игры и проективные методики, позволяющие исследовать личностные особенности учащихся и эмоциональное состояние каждого ребенка, создание ситуации безопасности.

Второй этап – информационно-практический. Включает в себя психологические занятия  для пятиклассников, родительские собрания, семинар для педагогов, индивидуальные и групповые консультации для всех участников образовательного процесса.

Третий этап – итоговый. Включает в себя подведение итогов реализации программы, которое проходит на основе сравнительного анализа диагностических данных. Планирование дальнейших мероприятий.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

        Результатами реализации программы «Золотые правила нравственности будут:

-формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью;

-формирование установки на здоровый образ жизни;

-использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

-повышение уровня информирования о негативных социальных явлениях, факторов риска здоровью (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

-усиление личностных ресурсов, препятствующих развитию саморазрушающих форм поведения;

-наличие навыков решения жизненных проблем, поиска, восприятия и оказания социальной поддержки в сложных жизненных

-ценностное отношение к Родине, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, традициям,

старшему поколению;

-опыт социальной и межкультурной коммуникации;

-представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений с людьми, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

-нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми правилами

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Педагогические средства и формы:

• наблюдение и обсуждение в педагогически организованной ситуации различных  поступков;
• просмотр кинофильмов, мультфильмов, презентаций, аудиофайлов, фрагментов кинофильмов, чтение художественных произведений,  былин, притч;
• участие в творческих конкурсах, инсценировках, игровых программах, в реализации культурно - досуговых программ;
• участие в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным, семейным праздникам; участие в выставках семейного художественного творчества, музыкальных вечерах;
• экскурсии, прогулки по микрорайону, виртуальные путешествия по родному краю;
• участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства, трудовые и экологические акции, высадка растений, создание цветочных клумб;
• знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни;
• посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, музейных экспозиций;
• доверительные профилактические беседы, дискуссии об асоциальных явлениях (ПАВ, курение, наркомания);
• обмен информацией о семейных ценностях и традициях;
• изучение личностных качеств, развитие коммуникативных навыков;
• презентации учебных и творческих достижений обучающихся.

Материально-техническая база.

           На базе образовательного учреждения имеются необходимые материально-технические ресурсы: кабинет педагога-психолога укомплектован коррекционно-развивающим комплексом Пертра, Бос-здоровьем, мультимедийное оборудование, библиотека, открытый доступ к ресурсам сети Internet, ученический кабинет, музыкальный центр, принтер и т.д.

Состав участников:

           Программа курса ориентирована на учащихся 5-х классов. Оптимальный состав группы – 20-25 человек.

Сроки и место реализации программы.

           Программа реализуется в рамках Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени среднего образования в МАОУ СОШ № 43 города Тюмени и рассчитана на 33 занятия в год.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

             Программа предназначена для учащихся  5-х классов, включает в себя 6 разделов и построена с учетом возрастных  особенностей пятиклассников:

1. «Диагностика»

-        изучение личностных, индивидуальных психологических особенностей         пятиклассников;

-         социометрическое исследование, изучение социальной позиции  

          каждого         учащегося,

2. «Социальные нормы и правила, адаптация»

-          усвоение нравственных норм, правил, требований;

-         формирование устойчивых положительных привычек, основ культуры

-          общения и поведения, построения межличностных отношений;

3.  «Профилактика»

• профилактика вредных привычек;
• профилактика кризисных состояний;
• профилактика интолерантного взаимодействия в классе;
• профилактика несправедливого и жестокого отношения к детям;

-         овладение основами нравственного самовоспитания;

4. «Позитивное мышление»

• воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учению и труду;
• формирование потребности в выполнении поручений, обязанностей,         посильной помощи;

-          выработка основных этических понятий и норм речевого поведения;

• формирование культуры,  нравственного поведения, патриотизма;
• формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни и         привитие    навыков ответственного отношения к нему;
• раскрытие нравственной стороны познания окружающего мира, его         богатства, красоты и разнообразия;
• воспитание чувства ответственности по отношению к природе, к  

          людям,  понимание         взаимосвязи живой и неживой природы;

-          формирование ценностного бережного отношения к природе, к людям,    

          к своей   Родины;

5. «Семейные традиции»

• формирование ценностного отношения к семье, её традициям;
• воспитание  почтения и любви к родителям и окружающим;
• знакомство с историей своей родословной, составление  

         генеалогического         древа;

• расширение представлений о близких людях, о предках, их вкладе в         прошлое и  настоящее своего края, Отечества;
• повышение значения семейных, государственных ценностей;

6. «Коммуникативные навыки общения»

-          формирование  умения свободно общаться в типовых ситуациях                          

            повседневности;

-          развитие коммуникативных способностей, умения говорить, слышать    

            и         слушать  собеседника;

-          выработка оценочных моральных принципов, представлений;

• воспитание уважения к личности человека, его правам и свободам,                  обязанностям и ответственности;

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2015-2016уч.г.

Основная литература:

1. Д.Лессинга «Игры для занятий по нравственному воспитанию и творческому развитию детей»,2006г.
2. Хрестоматия для внеклассного чтения, 2 класс, М., Самшит –издат,2006
3. Программа факультатива «Этика.Азбука добра», Хомякова И.С.,Петрова В.И.
4. Программа интегрированного элективного курса «Нравственное здоровье человека», Хотнянская Н.В.,Гаврилова В.Е. МАОУ СОШ № 30 г.Тюмени.
5. Кутеева И.Н., журнал «Психология и школа» №3,2006г. «Программа коррекционно-развивающих занятий для детей с высоким уровнем агрессивности и враждебности».

Педагог-психолог

МАОУ СОШ № 43 города Тюмени                                                                                                     Н.В.Курманова