Конспект "Волшебные краски"

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного  образования

«Детско – юношеский центр»

Конспект интегрированного занятия

              Тема: «Волшебные краски»

                                                             Утегенова Сауле Тыныштыковна, педагог-психолог                               

                                                                  Куандыкова  Кунсулу  Казбековна, педагог дополнительного образования

2017г.

Тема: Волшебные краски

Цель:

Закрепить умение детей рисовать рисунок пальчиками рук.

Задачи:

1. Формирование мотиваций деятельности, снятие эмоционально-психического напряжения.

2. Развивать воображение, символических представлений, креативности.

3. Развивать желание детей участвовать в совместных игровых действиях, навыки содружества педагога и детей.

Оборудование:

1. Краски

2. Мука

3. Соль

4. Масло подсолнечное

5. Клей ПВА

6. Вода

7. Пластмассовые баночки

8. Пластмассовые ложечки

9. Ветошь для обтирания рук

10. Клеенка

11. Картон прессованный

12. Подбор СD дисков

Ход занятия:

I этап:

Здравствуйте, ребята! Меня зовут волшебница Сауле! А меня зовут волшебница Кунсулу! Мы рады вас видеть. Давайте поприветствуем друг друга, для этого все вместе возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и скажем «Добрый день!» Молодцы!

II этап:

Сегодня я хочу предложить вам стать волшебниками и отправиться в сказочное путешествие в волшебную страну. Но туда можно попасть только с помощью волшебного кольца, который мы сейчас будем передавать друг другу.

Дети по кругу передают друг другу кольцо.

Каждый из вас превратился в маленького волшебника. А ведь у каждого волшебника есть какие-то волшебные вещи, верно? У нас, это волшебные колпачки. И сегодня мы вместе тоже создадим волшебство – волшебные краски, чтобы в сказочной стране всегда царило хорошее настроение.

- Вы готовы приступить к превращениям? Тогда начнем. Вот наш поднос со всеми необходимыми вещами для волшебства (на подносе стоит мука в стаканчиках, краска, соль, подсолнечное масло, вода, клей ПВА). Ребята, возьмите в руки стаканчик с мукой. Давайте познакомимся с ней, потрогайте ее руками. Какая мука на ощупь? (мягкая, холодная). Дайте ей тепло своих рук, и тогда в ней появится волшебная сила. Теперь мы добавим соль. Возьмите пятью пальчиками и смешайте с мукой. Мука никогда не встречалась с солью, она ее боится. Надо их подружить. Перемешайте вашими ложечками. А теперь в наш сосуд мы добавим «живую воду», чтобы у нас получилась настоящая волшебная краска. Перемешайте хорошо, чтобы не оставалось комочков, иначе краска может не получиться (добавляем воду, чтобы тесто было жидким до густоты сметаны). Теперь в наш сосуд мы добавим волшебный эликсир и снова все тщательно перемешиваем (каждому ребенку в стакан с мукой наливаем столовую ложку масло). Волшебный эликсир придаст нашей краске блеск. Еще мы добавим клей, чтобы наши картины были прочными. Снова хорошо перемешиваем. Вот уже почти все готово. Нам осталось придать нашей волшебной краске цвет. Выберите себе тот цвет, который вам нравится, и добавьте немного в краску.

Вы молодцы! Вы сотворили настоящее волшебство: изготовили волшебные краски. Давайте поставим их в центр. Сейчас мы их испробуем и нарисуем нашу сказочную страну.

III этап:

Игра – тренинг проводится под музыку. Представьте, что вы — художники. Руки — это кисти.

Обмакнем их в голубую краску и рисуем небо, вслушиваясь в музыку.

А теперь — в желтую краску, рисуем солнце (круг).

Теперь нарисуем полянку с ромашками. Какого они цвета? (Белого.) Рисуем ромашку.

Носом вдыхаем запах: чем пахнет на полянке? (Цветами.) А какими? (Ромашками.) Послушайте, как шумит ветерок (трём прямые ладони друг о друга).

Итак, мы на полянке. Представьте, что вы — ромашки. Самое раннее утро, солнышко выглянуло.

Цветок еще спит (дети сидят на корточках).

Но вот поднимается (дети встают, пошевелил листочками — это пальцы.

Может, это только снится: Что в ладони Солнышко садится (раскрыть ладони). Теплотою сердце согревает (ладони к сердцу прижимаем).

Добротою душу наполняет («здороваются» ладошками с соседом).

Выбирайте себе материал, на котором будете рисовать. Внимательно слушайте музыку и рисуйте то, что вы чувствуете. (Детям предлагается прессованный картон разного размера, включается спокойная музыка, и дети рисуют руками).

IV этап:

Какие прекрасные картины у нас получились! Они все такие разные, потому что и мы с вами тоже все разные. А таким людям никогда не бывает скучно вместе.

Но нам уже пора возвращаться. Мы сегодня были волшебниками в сказочной стране. Мы учились творить волшебные краски. А теперь пришло время возвращаться. Наше волшебное кольцо поможет вернуться из волшебной страны домой  (дети передают друг другу кольцо).

Ну, вот мы и в саду. Вы были замечательными волшебниками. И нам с вами было очень интересно. Спасибо. До свидания!