презентация "Профилактика суицидального поведения подростков"
В данном материале размещена информация о признаках, причинах суицидальных намерений подростков, а также даны рекомендации родителям по предотвращению подросткового суицида.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiya_dlya_roditeley_profilaktika_suitsida_pdrostkov.pptx | 582.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Суицид занимает 13-е место среди причин смерти во всем мире, причем частота этого явления постоянно растет. У подростков в возрасте от 15 до 19 лет среди причин смерти суициды занимают 3-е место. Каждый 12-й подросток совершает попытку суицида.
Суидид – преднамеренные действия человека в отношении самого себя, приводящие к гибели. Суицидальная попытка ( парасуицид ) – несмертельное умышленное самоповреждение, которое нацелено на достижение желаемых субьектом изменений за счет физических последствий. Суицидальное поведение – стремление человека покончить жизнь самоубийством.
Прямое суицидальное поведение – суицидальные мысли, суицидальные попытки и завершенные суициды. Непрямое суицидальное поведение – подросток бессознательно подвергает себя риску, опасному для жизни, не имея при этом желания умереть. ( шрамирование , зацепинг , аутоагрессия ) КЛАССИФИКАЦИЯ суицидального поведения:
Возрастные особенности суицидального поведения подростков: Конфликтные отношения с родителями или с учителями; Психическая депривация (Ощущение отсутствия личностных потребностей, смысла жизни и, соответственно, целесообразности существования); Разрыв или ссора с партнером (близкая дружба, первая любовь).
Факторы суицидального риска: Конфликты в семье и распад семьи; Жестокое обращение в семье; Крушение романтических отношений; Семейные мифы: рассказ о родственниках совершивших самоубийство; если бы ни ты, то …; ты появился по глупости… и т. д. Игры в интернет-группах на самоубийство; Употребление ПАВ ( психо-активные вещества); Самоубийство из подражания; Депрессивное состояние; Чувство безнадежности; Тревожное состояние; Трудности в усвоении учебной программы; Суицидальные попытки и суицидальное поведение в прошлом; Психическое заболевание и/или расстройство личности.
Признаки суицидального поведения: Уход в себя; Активная предварительная подготовка; Капризность, привередливость; Раздача (своих вещей) подарков окружающим; Депрессия; Агрессивность ; Нарушение аппетита, нарушения сна; Психологическая травма; Резкие (контрастные) перемены в поведении; Угрозы.
Способы информирования о намерении суицида: Прямое устное сообщение; Косвенное устное сообщение; Прямое невербальное информирование(частые , беспричинные слезы; нехарактерное поведение: замкнутость).
Поведенческие маркеры (СИГНАЛЫ) то, что является нехарактерным для обычного поведения этого подростка: Склонность к неоправданно рискованным поступкам. Безразличное отношение к себе. Пессимистическая оценка своего прошлого. Пессимистическая оценка своего нынешнего состояния. Физические изменения в организме (повышенная болезненность, нарушения гигиены). Тревога. Страх. Тоска. Тоскливое (постоянное по поводу и без повода) выражение лица. Капризность. Скука. Брюзжание. Гипомимия (повышенная, часто неестественная мимика). Амимия (отсутствие мимических реакций). Тихий монотонный голос. Ускоренная экспрессивная речь. Общая двигательная заторможенность. Двигательное возбуждение. Активное взаимодействие с окружающими.
Словесные маркеры (высказывания ребенка): Прямые или косвенные сообщения о суицидальных намерениях: Шутки, иронические высказывания о желании умереть, о бессмысленности жизни; Уверения в своей беспомощности и зависимости от других; Прощание с окружающими; (Скоро всем вам без меня станет лучше, легче…) Самообвинения; Сообщение о конкретном плане суицида.
Степени суицидального риска: 1. Незначительный риск – есть суицидальные мысли без определенных планов; 2. Риск средней степени – есть суицидальные мысли, план без сроков реализации; 3. Высокий риск – есть мысли, разработан план, есть сроки реализации и средства для этого.
Что могут и должны увидеть родители: В первую очередь: изменения настроения, питания, изменения сна; изменения в отношении к своей внешности; самоизоляция; интерес к теме смерти (появление в доме литературы по этой теме, переписка в Интернете и т.п.); нежелание и отказ посещать кружки, спортивные секции, школу (в том числе учащение прогулов); серьезные изменения в состоянии здоровья (частые головные боли, обмороки, приступы, истерики, частые простуды, и др.).
Что могут увидеть педагоги: Изменение внешнего вида; Самоизоляция в урочной и внеклассной деятельности; Ухудшение работоспособности; Небрежное отношение к своим школьным принадлежностям (при том, что ранее было бережное отношение); Частые прогулы (отсутствие на определенных уроках); Резкие и необоснованные вспышки агрессии; Рисунки на тему смерти на последних страницах тетрадей; Тема одиночества, кризиса, утраты смысла в сочинениях на свободную тему или в размышлениях на уроках гуманитарного цикла и т.п. Эти же темы в стихах, которые пишет самостоятельно или читает.
Что могут увидеть сверстники: Самоизоляция (перестает общаться с теми с кем общался всегда и со всеми вообще); Резкие перепады настроения (несвойственные подростку ранее); Повышенная агрессивность, аутоагрессия (в том числе в высказываниях); Изменения внешнего вида; Интерес к теме смерти (способам самоубийства); Уныние, изменение интересов…
Что происходит? И как это всё начинается??? Подростки по советам друг друга покупают приложение на смартфон, чтобы вступить в группы. Вступают в группу, которая сначала является открытой, потом проходя по уровням постепенно переходит в закрытую группу. В закрытых группах с участниками работают модераторы. Каждые 48 часов каждый участник получает новое задание. Чтобы подняться на уровень выше. участник должен предоставить фото свидетельство, селфи и т.д.
Интернет-угрозы В контакте группа «РАЗБУДИ МЕНЯ в 4:20» «#f57 #f58 # тихийдом # рина няпока #киты # морекитов »
Всё представлено в виде игры, квеста … «7 ШАГОВ» Шаг 1: Режем руки (поверхностные порезы опасным лезвием, металлической линейкой на запястьях); Шаг 2: Сердечко под глазом или на бедре (порезы, или процарапывание); Шаг 3: Режем ноги (порезы, царапины на ногах); Шаг 4: Режем мочку уха; Шаг 5: Инициалы своего имени на руке (предплечье); Шаг 6: Инициалы своего имени на ноге (бедро); Шаг 7: Ссора с родителями уход из дома и…. прыжок с крыши В 4.20 !!!
Родительский контроль (наименование программ) Kaspersky Safe Kids Eset Parental Control SkyDNS
Подросток нуждается в особом типе взрослого человека, с которым он может общаться, который будет понимать его, даже когда подросток сам не понимает себя , который будет любить его и проявлять к нему терпимость, даже тогда, когда кажется, что его больше никто не любит…
Полезная информация Детский телефон доверия, работающий под единым общероссийским номером (бесплатно, круглосуточно ) 8-800-200-122 «Дети Онлайн » консультирование по вопросам: Как оградить детей от негативного контента , преследования, шантажа, домогательства в Интернете? (Бесплатно, с 09-00 до 18-00 по рабочим дням) 8-800-250-00-15
МКУ «Центр диагностики и консультирования» Запись на консультацию психолога по тел. 52-59-54. Адрес: г. Сургут, ул. Декабристов, 16
МБОУ СОШ № 46 с углубленным изучением отдельных предметов Кабинет 310/2 Педагоги-психологи: Желтухина Татьяна Николаевна рабочие дни 8.00 – 14.30 Сайдашева Люция Шайхулловна рабочие дни 11.00 – 17.30 Кабинет 212 Социальные педагоги: Титаренко Наталья Николаевна рабочие дни 8.00 – 17.00 Куликова Людмила Евгеньевна рабочие дни (понедельник, вторник, среда) -12.00 – 18.00