Рекомендации учителю, заместителю директора по УВР, классному руководителю по сохранению психологического здоровья тревожных детей.

Рекомендации классному руководителю

При работе с учащимися с повышенной тревожностью и для поддержания общего фона их  эмоционального благополучия   важно:

• Хвалить ребенка даже за незначительный успех
• Спрашивать ребенка в середине урока
• Избегать заданий на время, особенно заданий с необходимостью выбирать правильный ответ из нескольких приведенных
• Не сравнивать ребенка с окружающими. Только с его собственными достижениями (неделю, месяц, четверть назад)
• Предъявлять адекватные возможностям ребенка требования
• Использовать на уроках визуальную поддержку
• Снижать количество замечаний
• Доверять ребенку, будьте с ним честными и принимайте его таким, какой он есть.
• Способствовать повышению самооценки ребенка чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
• Чаще обращаться к ребенку по имени.
• Демонстрировать образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
• Стараться не стыдить ребенка, особенно в присутствии одноклассников.
• По возможности объяснять новый материал на знакомых примерах.
• Избегать длинных нотаций.
• Стараться соразмерять свои основные требования с требованиями других учителей-предметников.
• Обговаривать заранее с детьми, как будет проходить контрольная работа, экзамен.
• По возможности выбирать подходящий для ребенка способ проверки знаний (письменный ответ, ответ с места, подготовленный дома доклад и т.п.)
• Обращать внимание на ваш стиль преподавания (авторитарный стиль может усилить тревожность ребенка).

Составил педагог – психолог Суворова Л.А.