"Психологическая диагностика педагогического коллектива"

      Каждый педагог в своей профессиональной деятельности должен получать удовлетворение от работы, стремиться к самосовершенствованию, быть активным, творческим. Но если мы обратим внимание на реальное положение вещей, то увидим, что большинству педагогов присуще состояние эмоциональной напряженности, которое проявляется в снижении работоспособности и устойчивости психических функций, потере самоконтроля, что негативно сказывается на здоровье педагога, на его взаимоотношениях с окружающими людьми. Поэтому крайне важно в каждом учреждении проводит комплекс мер, которые помогут предупредить, предотвратить или скорректировать данные негативные проявления.

       В соответствии с годовым планом работы педагога-психолога МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №16» на 2017-2018 учебный год с 22 по 30 ноября была проведена диагностика педагогического коллектива с целью изучения личностных качеств, профессиональных компетенций,  психоэмоционального состояния педагогов.

       В обследовании приняли участие 27 человек. Использовались следующие методики: «Самооценка психических состояний» (Г.Айзенк), анкета «Степень удовлетворенности психологических потребностей»,  «Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей» (КОС-2), «Диагностика профессиональных умений и навыков» (на основе методики оценки уровня общительности педагога, по В.Ф.Ряховскому).

       Полученные результаты представлены в прилагаемой презентации.

       По итогам диагностики видно, что с педагогами необходимо проводить работу по устранению тревожности, агрессивности, фрустрации, развитию коммуникативных и организаторских склонностей, снятию психоэмоционального напряжения.  Данная работа будет осуществляться в форме тренингов.