Психологическое сопровождение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении ими профессионального образования

Слайд 1

Демидова Татьяна Петровна педагог-психолог НСГК, кандидат психологических наук Психологическое сопровождение – это целостная, системно-организованная деятельность педагога-психолога, преподавателей , кураторов студенческих групп и др., в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения, психологического развития обучающихся, студентов с ОВЗ и инвалидностью; деятельность специалиста, направленная на изучение, развитие и коррекцию личностного развития студента с ОВЗ и инвалидностью, его социально-психологической адаптации, профессионального становления с помощью психодиагностических процедур, консультативной помощи по разрешению имеющихся проблем и затруднений, психопрофилактики и оказании информационной помощи. Психологическое сопровождение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении ими профессионального образования Проблемы обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в колледже Психологическое сопровождение направлено на создание условий, обеспечивающих : Реализуется через: Психологическое сопровождение Организационный блок Диагностический блок Практический блок Повышение психологической культуры субъектов образовательного процесса В результате психологического сопровождения планируются изменения: Список источников: Мандель Б.Р Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. М.: Инфра –М, 2016. Мизина Оксана Александровна Теоретические аспекты психологического сопровождения детей-инвалидов // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2015. №1 (30). Попова О.С Психологическое сопровождение учащихся в процессе профессионального образования. М.: МПСУ, 2013 Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха. М,: Прометей, 2012