Аналитический отчет за 2014-2015 год.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Тыва «Детский дом» г.Кызыла

Утверждаю:

Директор ГБОУ РТ Детский дом

Наважап Р.Б.

______________________________

Годовой аналитический отчет педагога – психолога

за 2011-2012 гг.

Сванес Анны Николаевны

Кызыл 2012

Основные направления в деятельности

1. Диагностическое:

 - Исследование динамики интеллектуального и личностного развития детей, используя современные психологические диагностики;

 -Исследование психологической готовности приемных родителей к усыновлению или удочерению детей.

В течение года

2. Коррекционно-развивающее:

 - Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка и создавая оптимальные условия для развития личности в ГБОУ РТ Детский дом. 

3. Консультативное:

- Индивидуальные консультации детей, приемных родителей и педагогического коллектива Детского дома

4. Просветительское и профилактическое.

Задачи педагога-психолога:

1. Сохранение и укрепление психологического здоровья детей;
2. Создание благоприятных психолого-педагогических условий для гармоничного психологического развития детей.

Планируемые результаты:

1. Сохранение естественных механизмов развития ребенка.

2. Развитие индивидуальных качеств детей с постоянным обнаружением новых творческих ресурсов.

Основные источники методической литературы, по которым осуществлялся психолого-педагогический процесс

1. Диагностика в детском саду. Содержания и организация диагностической работы в дошкольном образовательном учреждении. Методическое пособие. – Ростов н./Дону: «Феникс». – 2003. – 288 с.
2. Изотова, Е.И. Психологическая служба в образовательном учреждении / Е.И. Изотова. – 2-е изд., стер. – М.: «Академия». – 2009. – 288 с.
3. Куражева, Н.Ю. «Цветик - семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для детей 3-4 лет. – СПб.: Речь; М.: Сфера. – 2012. – 160 с.
4. Куражева, Н.Ю. «Цветик - семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для детей 4-5 лет. – СПб.: Речь; М.: Сфера. – 2012. – 144 с.
5. Куражева, Н.Ю. «Цветик - семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для детей 5-6 лет. – СПб.: Речь; М.: Сфера. – 2012. – 155 с.
6. Федосенко, Е.В. Психологическое сопровождение подростков: система работы, диагностика, тренинги. Монография. – Спб.: Речь. – 2008. – 192 с.

Диагностическая работа:

        В начале учебного года была проведена первичная психологическая диагностика детей дошкольников в количестве 38 человек. Из них – уровень актуального психологического развития:

             Группа                   Соответствует                         Не соответствует

- Младшая группа -                     2                                            5

 - Средняя группа -                      8                                            -

 - Коррекционная группа -          1                                            5

 - Старшая группа -                     3                                             -

 - Подготовительная группа -     4                                            2

 - Санаторная группа  -               6                                            2

Коррекционно-развивающие занятия:

        В течение года проводились коррекционно-развивающие занятия, направленные на развитие когнитивной, эмоциональной, кинезиологическиой и коммуникативной сфер. В работе использовались такие формы как – игротерапия, песочная терапия, оборудования сенсорной комнаты, музыкотерапия, «дидактическая черепаха» и т.д.

Вторичная диагностика в конце года:

В мае 2012 года  проводилась вторая психологическая диагностика детей дошкольного возраста в количестве 29 человек.  Уровень актуального психологического развития детей:

Группа                               Соответствует                         Не соответствует

- Младшая группа -                     3                                            4

 - Разноречевая группа -              9                                            -

 - Коррекционная группа -          3                                            4

 - Санаторная группа -                 4                                             2

Итоговый результат:

Участие в работе Метод объединения:

20 октября 2011 г. – участие на ежегодной конференции педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений РТ.

Психологическая готовность детей к школе:

Перспективы работы:

1. Совершенствовать диагностический инструментарий;
2. Разрабатывать коррекционно-развивающие занятия учитывая индивидуальные особенности детей;
3. Проводить консультационную работу с биологическими и приемными родителями;
4. Проводить консультативную, просветительскую работу с педагогическим коллективом Детcкого дома;
5. Сотрудничать с Кызылским педагогическим институтом, сотрудничество с МБОУ СОШ №3, с центром «Сайзырал».

Педагог-психолог:                                              /Сванес А.Н/

Дата: 15 мая 2012 г.