Тренируем память

Мешкова Ирина Николаевна
Опубликовано 15.05.2018 - 13:03 - Мешкова Ирина Николаевна

Проблема формирования психологически здоровой личности в условиях обучения в общеобразовательной школе в настоящее время является очень актуальной, т.к. учебные нагрузки, несоответствие между внешними требованиями и психофизиологическими возможностями учащихся, слабая функциональная готовность к школе, отсутствие учебной мотивации приводят к тому, что школа для многих детей становится источником стресса. В особой ситуации риска находятся младшие школьники, поскольку именно им необходимо быстро адаптироваться к непростым условиям школьной жизни при физиологической незрелости организма.

Предлагаемая программа психологических занятий в начальной школе направлена на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл treniruem_pamyat.docx20.5 КБ

Предварительный просмотр:

ЧУ ОО СОШ «Росинка»

УТВЕРЖДЕНО

Методическим объединением

 «25»  августа  2016г.

                                                                                                                             

   

Программа индивидуальных  коррекционно-развивающих занятий

«Тренируем память».

Составитель:

Педагог-психолог

Мешкова И.Н.

Москва 2016г.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе программ формирования психологического здоровья младших школьников:

  1. Осиповой. А.А. «диагностика и коррекция внимания»,
  2. Локалова Н.П. «120 уроков психологического развития младших школьников»,
  3. Савина О.О. Смирнова О.М. «Развитие внимания и памяти»,
  4. Гринченко И.С. «Игры в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе».
  5. Глозман Ж.М. «Комплексная коррекция трудностей обучения в школе».

Программа предназначена для обучающихся 1-4 классов.

Проблема формирования психологически здоровой личности в условиях обучения в общеобразовательной школе в настоящее время является очень актуальной, т.к. учебные нагрузки, несоответствие между внешними требованиями и психофизиологическими возможностями учащихся, слабая функциональная готовность к школе, отсутствие учебной мотивации приводят к тому, что школа для многих детей становится источником стресса. В особой ситуации риска находятся младшие школьники, поскольку именно им необходимо быстро адаптироваться к непростым условиям школьной жизни при физиологической незрелости организма.

Предлагаемая программа психологических занятий в начальной школе направлена на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников.

Цель программы: Формирование оптимального уровня произвольной памяти, как возрастно-психологического новообразования в младшем школьном возрасте.

Сроки реализации программы: 6 месяцев, после повторной диагностики, возможно продление программы.

Планируемые результаты психологической работы:

сформировать у ребенка умение контролировать свою деятельность, развить основные свойства памяти, уделить особое внимание образной памяти.

Содержание программы по разделам: программа состоит из 20 занятий, на каждое занятие отводится 30 минут.

Практическая часть: программа состоит из выполнения практических занятий.

Список литературы:

1. Осиповой. А.А. «диагностика и коррекция внимания»;

2. Локалова Н.П. «120 уроков психологического развития младших школьников»;

3. Савина О.О. Смирнова О.М. «Развитие внимания и памяти»;

4. Гринченко И.С. «Игры в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе».

5. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения / - М.: Творческий центр, 2003.

Тематический план занятий

№

Тема

Кол-во занятий

Цели и задачи

Наименование

 форм  работы, упражнений

1

Занятие №1

1

развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

«Эстафета слов».

 «Муха 1» 

«Выбор»

«Топ-Хлоп».

«Корректурная проба».

2

Занятие №2

1

развитие зрительной памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

«Письмо инопланетянина»

«Летает – не летает»

«Нарисуй значки».

"Что изменилось?".

«Инопланетяне-2»

3

Занятие №3

1

развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

«Эстафета слов».

«Где чей домик?»

«Хлопай, когда…».

«Корректурная проба»

"Цифровая таблица".

4

Занятие №4

1

развитие двигательной памяти

Приветствие.

Психогимнастика.

"Найди отличие".

«Письмо инопланетянина»

«Кто больше увидит и запомнит»

«Повтори за мной»

«Запомни картинки»

5

Занятие №5

1

развитие зрительной памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

«Запомни сочетания фигур».

Читай-считай.

Выполни по образцу.

Подсчитай правильно.

Загадки.

Что изменилось

6

Занятие №6

1

Развитие моторной памяти

Приветствие.

Психогимнастика.

Танграм.

Выкладываем из палочек.

Будь внимательным.

Запомни и расставь точки.

Повторяй за мной.

7

Занятие №7

1

Развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Загадки.

Объедини по смыслу.

Найди путь.

Будь внимательным.

Выбор.

8

Занятие №8

1

Развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Добавь слово.

Кто забил гол?

Полянки.

Кто быстрее?

Учим стихи.

Запомни и нарисуй.

9

Занятие №9

1

Развитие зрительной памяти

Приветствие.

Психогимнастика.

Поиск слов.

Запомни и нарисуй.

Найди слово.

Что изменилось.

Мы собирались в поход…

Инопланетяне -2.

10

Занятие №10

1

Развитие моторной памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Найди ошибки.

Какой цвет?

Повторяй за мной.

Кого испугался охотник?

Танграм.

Что какого цвета?

11

Занятие №11

1

Развитие зрительной памяти

Приветствие.

Психогимнастика.

Полянки.

Назови по порядку.

Запомни слова.

Разноцветная лесенка.

Воспроизведение геометрических слов.

Запомни картинку.

12

Занятие № 12

1

Развитие зрительной памяти

Приветствие.

Психогимнастика.

Следопыты.

Ищем картинки.

Корректурная проба.

Найди правило и запомни его.

Назови букву.

13

Занятие № 13

1

Развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Полянки.

Инопланетяне -1.

Запомни картинки.

Копирование точек.

Эстафета слов.

Выбор, рассказ.

14

Занятие № 14

1

Развитие моторной памяти

Приветствие.

Психогимнастика.

Корректор.

Запомни фигуры.

Найди слова.

Слово-неведимка.

Склеенное слово.

Что какого цвета.

15

Занятие № 15

1

Развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Да, нет не говорить.

Сосчитай слова.

Отгадай слова.

Собери из палочек.

Загадки.

Продолжи предложение.

16

Занятие № 16

1

Развитие зрительной памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Сколько палочек?

Корректурная проба.

Скрытая фигура.

Запомни сочетания фигур.

Поиск смысловых несуразностей.

Колечко.

17

Занятие № 17

1

Развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Найди пару.

Отгадай слова.

Пиктограммы.

Стоп.

Каскад слов.

Что какого цвета.

Посчитай слова.

18

Занятие № 18

1

Развитие двигательной памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Корректурная проба.

Раздели квадрат.

Найди отличия.

Танграм

Полянки

19

Занятие № 19

1

Развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Что изменилось?

Где чей домик?

Перепутанные линии

Копировальщики.

Выполни движение.

Запретное движение.

20

Занятие № 20

1

Развитие слуховой памяти.

Приветствие.

Психогимнастика.

Слушай внимательно.

Крестики, точки.

Свяжи пару.

Слушай, запоминай, на вопросы отвечай.

Посмотри на картинку, а запомни слово.

Дата составления «25» августа 2016г.

Педагог-психолог:  Мешкова И.Н.