Консультативно – диагностическое обследование детей психологом в ГБУ ЦДК СПб
Консультативно – диагностическое обследование детей психологом в ГБУ ЦДК СПб
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konsultativno_-_diagnosticheskoe_obsledovanie_detey_psihologom.pptx | 1.41 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В ГБУ ЦДК работают 12 психологов по разным направлениям: диагностическое обследование детей; консультирование родителей по результатам обследования; коррекционная работа; проф. консультирование; консультирование родителей по заявленной проблеме; сопровождение в ОО детей с нарушением слуха (инклюзивное обучение); работа в составе консилиума; методическая деятельность (схемы обследования, методические пособия).
Обращаются родители детей с 1 до 21 года - это: определение образовательного маршрута (дошкольного, школьного); уточнение образовательного маршрута; изменение образовательного маршрута; трудности в общении; девиантное поведение.
Контингент обратившихся Основной контингент обратившихся – родители детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) для определения образовательной программы и условий ее реализации.
Принципы консультативно-диагностического обследования Комплексный подход проведения обследования (актуальность проведения обусловлена значительным количеством детей, имеющих сложную патологию). Личностно-ориентированный подход (учитывается возраст и индивидуальные особенности ребенка). Проведение количественного и качественного анализа результатов обследования (выявление потенциальных возможностей ребенка).
Содержание обследования изучение документации; беседа с родителями; изучение результатов деятельности; наблюдение; оценка состояния моторики ребенка; оценка уровня речевого развития; эксперимент; тестирование; консультация родителей по итогам обследования.
Используемые методики Методика Векслера. Методика Равена . Таблицы Шульте . Применяется система диагностических заданий, ориентированная на возраст и возможности ребенка. Методики для исследований памяти: Пробы на запоминание: - пробы на запоминание 10 слов, - пробы на ассоциативную память. Методика пиктограмм Лурия .
Методики для исследования уровня и течения мыслительных процессов: - понимание рассказов; - понимание сюжетных картин; - установление последовательности событий; - классификации; - исключения; - выделение существенных признаков; - выделение закономерностей; - подбор слов-антонимов.
Проективные методики исследования личности Тест фрустрации Розенцвейга; Метод незаконченных предложений; «Дом, дерево, человек»; «Несуществующее животное»; Рисунок семьи; Автопортрет; Цветовой тест Люшера .
Спасибо за внимание!