Элективные курсы по общению

Ямало-Ненецкий автономный округ

Приуральский район

Муниципальное образовательное учреждение Школа с. Аксарка

Рабочая программа

элективного курса

«Деловая культура и психология общения»

Предмет: Психология

Класс: 8 класс

часов в неделю: 1 час

общее количество часов: 8 часов

ов А.Н.

2017 – 2018 учебный год

Пояснительная записка

Преподавание курса представляется актуальной и важной задачей образования.

Владея искусством общения человек, добивается больших успехов в жизни: удачная карьера, гармония в отношениях с близкими и друзьями, дружная, крепкая семья.

Содержание курса будет способствовать развитию таких компонентов личности, как   психологическая культура, толерантность, позитивное самоотношение, чувство собственного достоинства,  способность к рефлексии и самосовершенствованию, пониманию интересов, мотивов, чувств и потребностей окружающих людей. Изучение курса «Секреты успешного общения» будет способствовать развитию   умения строить свои отношения с окружающими, конструктивному повседневному и деловому общению –   все это относится к необходимым компонентам личности гражданина демократического общества. Исходя из этого положений, определены цели и задачи курса.

Программа «Деловая культура и психология общения» разработана на основе Программы «Психология» (авт. Р.С.Немов); «Познавая себя и окружающих» (авт. М.Ю.Савченко); «Психология общения» (авт. Е.И.Рогов) и книги «Деловая культура и психология общения» (авт.Г.М.Шеламова).

Цели курса:

1. формирование гуманистического мировоззрения и психологической культуры учащихся.
2. формирование психологической готовности старшеклассников к вступлению во взрослую жизнь.

 Основные задачи курса:

• дать школьнику знания о самом себе и научить его получать эти знания.
• побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и выработке личного отношения к ним, выработке внутренней позиции.
• формировать и развивать навыки рефлексии и самопознания личностных качеств.
• способствовать развитию диагностических навыков работы со стандартным инструментарием (тесты, опросники, психологические задания и др.)
•  развивать навыки групповой работы.

В содержание курса «Секреты успешного общения» включены следующие виды знаний:

• основные понятия и термины:  понятие общения,   психические свойства личности человека; конфликт,  невербальное  общение, межличностные отношения, психологические особенности восприятия и понимания людьми друг друга и т.д.

Содержание курса ориентирует на применение  активизирующих  методов и приемов обучения:

• игра (ролевая, подвижная, малоподвижная)
• мозговой штурм
• дискуссия
• диалог
• упражнения (настройки, разогревающие)
• самоотчет (диагностика)
• тесты,
•  анкеты,
• опросники

В содержании курса представлены следующие виды деятельности учащихся:

• поисковая деятельность по сбору информации.
•  игровая и коммуникативная деятельность.
• диагностическая и рефлексивная деятельность
• практическая деятельность, связанная с отработкой умений и навыков.

На занятиях используются следующие формы работы:

• индивидуальная работа («И один в поле воин»).
• работа в парах («Двойки»)
• работа в малых группах («Тройки и четверки»)
• работа всей группы («Круг»)

В ходе проведения курса могут быть использованы следующие средства обучения:  

изобразительные:

• иллюстрации,
• фото,
•  схемы,
• демонстрационные таблицы,

информационные:

• ксероксы из книг
• просмотр видеофильма и др.

Курс рассчитан на 35 часа (1 раз в неделю) и включает в себя теоретические и практические занятия.

Результатом обучения можно считать формирование у учащихся таких качеств личности как:

• Уверенность в своих возможностях, адекватная самооценка.
• Толерантность, эмоциональная устойчивость, эмпатия, доброжелательное отношение к многообразию жизни.
• Умение решать проблемы, выбирая и используя различные конструктивные способы их решения.

Заканчивается курс представлением  реферата по темам курса. Критерии оценки - работа должна быть выполнена в соответствии с предъявляемыми требованиями,   содержать анализ проделанной работы и соответствующие выводы, с опорой на полученные теоретические знания по курсу.

Применение данного метода подачи информации строится на специфических принципах:

• Принцип активности. Активность участников носит особый характер, отличный от активности человека, слушающего лекцию или читающего книгу. В данном случае участники оказываются, вовлечены в процесс обсуждения. Принцип активности опирается на известную психологии идею: человек усваивает десять процентов того, что слышит, пятьдесят процентов того, что видит, семьдесят процентов того, что проигрывает, и девяносто того, что делает сам.
• Принцип исследовательской (творческой) позиции. Исходя из этого принципа, педагог конструирует и организует такие ситуации, которые давали бы возможность участникам обсуждения осознать и апробировать новые способы поведения в процессе воспитания ребенка.
• Принцип партнёрского(субъект-субъектного) общения. Партнерским, или субъект - субъектным, общением является такое, при котором учитываются интересы других участников взаимодействия, а также их чувства, эмоции, переживания, признается ценность личности другого человека.

Календарно-тематическое планирование

Список использованной литературы

1. Филиппова Г.Г. Как обучать искусству общения. Гимназия «Эврика» Анапа 2000г.
2. Егидес Аркадий «Лабиринты общения или как научится ладить с людьми. М. «АСТ-Пресс книга»2002г.
3. Сонин В.А. Час занимательной психологии. М.:Издательство «Институт практической психологии»,1997г.
4. Чуланова О.Л.  Имиджелогия: учебно-метод. пособие. Сургут.: Изд-во СурГУ, 2007г.
5. Е. И. Рогов "Психология общения" М., Владос, 2004.
6. Н.В. Самоукина. Игры, в которые играют…, Дубна, “ФЕНИКС+”, 2000, 127 с.
7. Н.В.Щуркова «Собрание пестрых дел» М. Владос.2000.
8. Истратова О.Н Большая книга подросткового психолога.Изд.2-е. –Ростов н/Д:Феникс, 2008г.

Литература для самостоятельного изучения.

• Козлов Н. как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день / 3-е изд.. перераб. и доп. – М.: АСТ – ПРЕСС, 1998.
• Немов Р.С. Практическая психология: познание себя: Влияние на людей: Пособие для учащихся. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
• Селевко Г.К., Болдина В.И., Левина О.Г. Управляй собой. М.: Народное образование. 2001. Серия «Самосовершенствование личности».

• Хелена Корнелиус, Шомана Фэйр. Выиграть может каждый. Практическое руководство по конфликтологии для предпринимателей, широкого круга читателей. М., АО Стрингер, 1992.