Организация сенсорной комнаты

Организация сенсорной комнаты

Когда специалисты коррекционной педагогики упоминают о сенсорной комнате, в воображении сразу возникает маленькое помещение с комфортной, красиво оформленной, специально обустроенной средой со стимуляторами различных модальностей, положительно воздействующих и тренирующих сенсорные системы ребенка (органы чувств). Предназначена такая сенсорная комната для того, чтобы установленное в ней оборудование оказывало целостное воздействие на детскую нервную систему, создавало хорошее настроение и предпосылки для успешного развития, обеспечивало полноту восприятия.

Изолированность сенсорных стимулов оборудованного помещения от внешних агрессивных факторов, релаксационная направленность, наличие специальных мягких предметов для расположения тела в пространстве, необычные оптические ряды, стимуляция на зрительном, слуховом и тактильном уровне являются неоспоримым преимуществом в предпочтении метода сенсорной интеграции как основного подхода в работе с детьми, имеющими нарушения в развитии.

От развития сенсорных систем ребенка напрямую зависит развитие его психических функций. Декодируемый мозгом сенсорный поток обеспечивает созревание и развитие поведения и психики ребенка. Например, когда он смотрит на светящиеся трубки с пузырьками, слушает расслабляющую музыку, то различные неприятные эмоции стираются из памяти.  

В целом коррекционная работа с возможностями сенсорной комнаты ориентирована на постепенное включение и интеграцию всех сенсорных потоков через стимуляцию органов чувств. Начинать лучше всего с занятий, направленных на развитие кожно-кинестетической чувствительности, так как именно она филогенетически самая древняя и будет служить основой для формирования зрительного и слухового восприятия.

Важно помнить, что кинестетическая чувствительность является основой всей двигательной активности, всех видов движений. Благодаря сенсорной интеграции происходит развитие чувствительности кожных (внешних) и внутренних рецепторов. С этой целью в сенсорной комнате используются сенсорные панели, сухой бассейн с разноцветными шариками.

Несмотря на нагрузку некоторых сенсорных систем, происходит расслабление других, которые часто перегружены в обычной жизни. Отсюда верно предположить, что после посещения сенсорной комнаты ребенок должен ощущать покой и отдых, даже если занятия были направлены на развитие определенных когнитивных процессов.

Стоит отметить важность сенсорных воздействий в условиях комнаты и на развитие речи детей. Речь заметно проще запустить в безопасной и приятной для ребенка среде, когда отсутствует затор в какой-либо из сенсорных систем.

Перечень нарушений развития детей, при которых могут быть рекомендованы занятия в сенсорной комнате, очень широк: трудности в обучении, нарушения поведения, умственная отсталость, аутизм, мутизм, задержки в развитии речи, снижение слуха, патологии зрения, проблемы в избирательности внимания, ДЦП, тяжелые множественные нарушения, эпилепсия.

Перечислив показания для занятий, нельзя не назвать и ряд ограничений для них, которые определяет врач:

- при эписиндроме и судорожной активности не рекомендовано использовать мигающие, раздражающие стимулы и ритмичную музыку;

- при индивидуальной непереносимости какого-либо из сенсорных стимулов;

- при повышенной тревожности ребенка исключить резкие переходы между стимулами.

Что же может находиться в сенсорной комнате? Приведем пример ее оснащенности:

1. Квадратный сухой бассейн с шариками.

Обеспечивает массаж всего тела, способствует развитию вестибулярного аппарата благодаря постоянному изменению положения тела. Упражнения в сухом бассейне укрепляют мышцы и опорно-двигательный аппарат, улучшают двигательную координацию, стимулируют мыслительную деятельность ребенка.

2. Тактильная дорожка с наполнителем.

Развивает навыки осязания, учит различиям между мягким и твердым. Предназначена для ходьбы босиком по разным покрытиям. 

3. Световой стол для рисования песком.

Позволяет ребенку не только играть с песком и познавать новые тактильные ощущения, но и развивать моторику пальцев, внимание, воображение, память, способность к самовыражению. 

4. Дорожка-шагайка.

Учит ориентироваться в пространстве и развивает координацию движений. Поскольку каждый элемент дорожки пронумерован, можно научит ребенка счету.

5. Детский комод.

Предназначен для хранения детских вещей и игрушек.

6. Зеркальный шар.

Благодаря вращению шара темное помещение освещается мягкими рассеянными бликами, которые создают эффект «звёздного неба», сказочной атмосферы. Наряду с этим шар применяется для развития зрительного восприятия, ориентировки в пространстве, снижения тревожности, коррекции страхов.

7. Батут.

Польза батута прежде всего выражается в том, что он дарит массу положительных эмоций и тренирует вестибулярный аппарат. Он полезен и для укрепления мышц спины и позвоночника, т.е. у ребенка развиваются двигательные навыки.

8. Напольный коврик ОРТО.

Массажный коврик резиновый используется для массажа рефлекторных зон стопы, лечения и профилактики плоскостопия, укрепления голеностопного сустава.

9. Балансировочный диск круглый.

Польза диска - стимуляция вестибулярного аппарата и развитие чувства равновесия.

10. Фиброоптическая занавесь с источником света.

Ее воздействие направлено на развитие тактильных ощущений, моторики, восстановления зрения, снятия стресса и напряжения. Отлично выполняет свою роль  релаксации в сочетании с музыкой или сказками.

11. Панно «Бесконечность». 

Также способствует релаксации вследствие своего интересного визуального эффекта.

12. Качалка-мостик «Радуга».

Безопасное устройство, легко превращающееся в мостик, стойку, качалку, отлично тренирует вестибулярный аппарат, чувство пространства, развивает воображение.

13. Тактильные ячейки.

Предназначены для развития тактильных навыков, способствует стимуляции экспрессивной речи, исследования предметов через прикосновения.

14. Тактильно-развивающая панель «Разноцветное домино».

Панель предназначена для развития мелкой моторики, тактильной и зрительной стимуляции. 

15. Тактильно-развивающая панель «Лабиринт-колесо».

Панель оказывает звуковую, тактильную и визуальную стимуляцию органов чувств. Она включает в себя тактильные предметы различных физических качеств.

16. Интерактивная воздушно-пузырьковая панель.

Эта панель служит успокаивающим элементом сенсорной комнаты, играя переливами цветов.

 Таким образом, осмотрев такой вариант сенсорной комнаты, можно заметить, что все установленное в ней оборудование направлено на задействование всех сенсорных систем, что обеспечивает качественную сенсорную интеграцию в занятиях с ребенком.