Публикация материала «Рабочая программа кружка по тестопластике «Мукосолька»

Муниципальное Казенное Дошкольное

Образовательное Учреждение

«Октябрьский детский сад «Светлячок»

Мошковского района

Рабочая программа кружка по тестопластике

«МУКОСОЛЬКА»

Разработала: педагог-психолог

Маслова Любовь Александровна

2018 год.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Содержательный раздел

3. Перспективное планирование кружка «Мукосолька»

Рабочая программа кружка «Мукосолька»

Пояснительная записка:

Творить и созидать – это великолепные моменты нашей жизни, это радость и свет в душе. Лепить из теста – доступное занятие и для взрослых, и для детей. Это увлечение приносит помимо удовольствия и неоценимую пользу для здоровья тела и души.

Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Движения рук имеют большое значение для овладения письмом.

Именно лепка способствует развитию зрительного восприятия, образного мышления, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного. Лепка как деятельность в большей мере, чем рисование или аппликация, подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, к усвоению целого ряд математических представлений.

Еще одной специфической чертой лепки является ее тесная связь с игрой. Объемность выполненной фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней. Такая организация занятий в виде игры углубляет у детей интерес к лепке, расширяет возможность общения со взрослыми и сверстниками.

Соленое тесто – чудесный материал для работы, пластичный, мягкий, интересный. Оно очень хорошо подходит для занятий лепкой в условиях современного детского сада.

Соленое тесто имеет ряд преимуществ перед пластилином. Оно более пластично, его легко формовать, не пачкает руки. Изделия из соленого теста более долговечны, легко раскашиваются красками и фломастерами. Из соленого теста можно изготавливать как плоские, так и объемные фигуры, они легко приклеиваются к бумаге, что позволяет создавать красивые композиции и настенные панно. Кроме того, соленое тесто является экологически чистым продуктом.

Использование соленого теста при изготовлении изделий получило название – тестопластика.

Программа кружка детского творчества «Мукосолька» имеет художественно-эстетическую направленность, основана на интеграции задач познавательного и социально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Актуальность:

Актуальность программы обусловлена особенностями современной ситуации, когда остро стоит вопрос о психологическом здоровье ребенка. Современные тенденции развития общества влияют на мотивацию к образовательной деятельности, снижая творческую активность детей, уменьшая познавательный интерес к окружающему миру. Дети все больше времени проводят без родителей, которые «все время на работе», дома часто предоставлены самим себе. Детский сад порой является основным источником знаний об окружающем мире и организатором досуга детей. Поэтому кружковая деятельность в данном контексте выступает как мощный стимул к раскрытию потенциальных творческих способностей ребенка, мягко воздействующий на психику, и обеспечивающий положительное эмоциональное состояние, обогащая его внутренний мир и способствуя развитию гармоничной здоровой личности.

Творчество способствует развитию нравственно-волевых качеств, делает ребенка чувствительным и восприимчивым к красоте окружающей жизни, повышает интерес к предметам, созданным руками человека и стремление приобщиться к этому процессу. Развитие творческих способностей – залог будущих успехов ребенка в школе, которые, в свою очередь, способствуют повышению самооценки ребенка, ориентируя его на достижение высоких целей.

Новизна и отличительная особенность программы:

Программа «Мукосолька» направлена на развитие творческой активности, художественно-эстетических навыков детей 4-7 лет, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему миру.

Программа нацелена на развитие творческой активности, личностных качеств, позитивного мировосприятия у детей дошкольного возраста. Программа способствует развитию мелкой моторики руки, усидчивости, стремлению доводить начатое дело до конца.

Так же в рамках программы предполагается достижение положительного психологического эффекта от занятий с тестом, т.к. лепка очень плодотворно влияет не только на повышение ручной умелости, но и способствует снятию тревожности и мышечного напряжения.

Программа рассчитана на облегчение взаимодействия с трудными детьми и детьми группы риска. Проведение дополнительных кружковых занятий позволит оказывать более качественную психологическую помощь нуждающимся старшим дошкольникам и разнообразит методы работы, сделав занятия интересными и познавательными.

Цели:

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством художественного ручного труда.

Коррекция эмоционально-волевой сферы и поведения детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

Развивающие:

Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности.

Развивать фантазию, пространственное мышление, внимание, усидчивость.

Развивать эмоционально-волевую сферу, умение проявлять положительные чувства и эмоции.

Развивать познавательный интерес к народно-прикладному искусству.

Развивать навыки изобразительной деятельности.

Образовательные:

Обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.

Обучать ставить задачу и достигать результата, взаимодействуя с другими участниками процесса.

Знакомить с видами изобразительной деятельности, многообразием приемов работы с материалом (тестом).

Воспитательные:

Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успехов собственным трудом.

Воспитывать аккуратность, целеустремленность, творческую самоорганизацию, доброе отношение к сверстникам.

Принципы, лежащие в основе программы:

1.Доступность и простота деятельности.

2. Безопасность.

3. Возможность применения программы в младшем дошкольном возрасте.

4. Наглядность.

5. Доброжелательное отношение к себе и другим участникам процесса.

6. Самостоятельный выбор  деятельности.

7. Творческий подход.

8. Поощрение и положительное эмоциональное подкрепление со стороны педагога.

Форма проведения:

Групповая с детьми 5-7 лет. Количество детей в группе не более 7-ми человек.

Методы и приемы обучения:

Словесные, наглядные, практические.

Ожидаемый результат:

К концу учебного года дети смогут

- владеть приемами работы с тестом;

- выполнять работу по замыслу своими руками;

- действовать самостоятельно и достигать конечного результата;

- радоваться результатам своего труда;

- доброжелательно относиться к сверстникам, помогать друг другу.

Эмоциональное состояние детей стабилизируется, улучшится контактность со сверстниками, повысится самооценка, уверенность в себе и своих силах.

Содержательный раздел:

Содержание программы кружка

В процессе работы обеспечивается интеграция 5-ти образовательных областей:

а) художественно-эстетическое развитие;

б) познавательное развитие;

в) социально-коммуникативное;

г) Речевое;

д) физическое развитие.

Для выполнения поставленных задач программой предусмотрено три основных вида занятий: лепка, художественная роспись, декорирование изделий из соленого теста. Основные виды занятий связаны между собой, дополняют друг друга и проводятся в течение всего учебного года с учетом интересов детей.

Содержание деятельности педагога-психолога в рамках программы по развитию творческих способностей

Начиная работу с материалом (тестом), следует предварительно рассказать детям об истоках появления данного вида творчества, о простоте работы с тестом и безопасности. Основное внимание следует обратить на технологию получения поделок, ориентируя детей на пролонгированный результат.

Начинать работу следует с демонстрации образцов работ, иллюстраций, с ознакомления с инструментами и материалом. Далее следует поэтапный показ процесса изготовления поделки из соленого теста (тесто для лепки используется заранее приготовленное педагогом), речевая инструкция.

В работе используются игровые приемы, отсутствуют принуждение и авторитарность. На занятии используется индивидуальный подход к каждому ребенку. В моменты, когда становится заметна усталость детей, используется физминутка.

Методическое обеспечение программы:

Для реализации программы необходимы определенные условия – отдельное помещение, материалы, инструменты и приспособления, безопасные для детей.

Используемые материалы:

- набор пластиковых форм для изготовления фигурок,

- фольга,

- бумага для изготовления трафарета,

- ножницы,

- пластиковые стеки,

- гуашь цветная,

- кисти оформительские,

- зубочистки и др. подручный материал,

- пластиковые стаканчики с водой,

- бусины, нить.

Демонстрационный материал:

- наглядные пособия,

- иллюстрации,

- фото,

- образцы работ.

Технические средства:

- ноутбук с колонками,

- фотоаппарат,

- цифровой носитель с музыкой.

Этапы работы:

1. Подготовительный

2. Основной

3.Заключительный

В качестве поощрения детей и повышения интереса к художественному творчеству предусматриваются выставки детских работ, презентации на родительских собраниях, вручение поощрительных грамот и призов.

Методические рекомендации по организации занятий.

Структура занятия

1. Объяснение, показ приемов лепки.

2. Лепка детьми.

3. Физ. пауза.

4. Доработка изделия.

5. Рассматривание готовых работ.

Организация учебного процесса:

При организации занятий  педагогу необходимо помнить следующие правила:

1. Не мешать ребенку творить.

2. Поощрять все усилия ребенка и его стремление узнавать новое.

3. Избегать отрицательных оценок ребенка и результатов его деятельности.

4. Начинать с самого простого, доступного задания, постепенно усложняя его

5. Поддерживать инициативу детей.

6. Не оставлять без внимания, без поощрения даже самый маленький успех ребенка.

Способы лепки

1. Конструктивный – лепка предмета из отдельных кусочков (раскатывать, вытягивать, сплющивать, прищипывать, соединять вместе).

2. Скульптурный – из целого куска. Превращая его в фигуру.

3. Комбинированный – сочетание в одном изделии разных способов лепки.

4. Модульная лепка – составление объемной мозаики или конструирование из отдельных деталей.

5. Лепка на форме – использование готовых форм под основу.

Приёмы лепки

Скатывание круговыми движениями рук, раскатывание прямыми движениями рук, надавливание шариков пальцем сверху, сглаживание, сплющивание, прищипывание.

Сроки реализации программы:

Программа «Мукосолька» адаптированная, психокоррекционная, долговременная, художественно-эстетической направленности.

Отбор детей для занятий проходит на основе учета интересов детей, а также по показателям психологических тестирований и др. обследований детей, включая рекомендации педагогов.

Срок реализации данной программы – весь период нахождения ребенка в стенах ДОО. Занятия проводятся один раз в неделю по средам во второй половине дня. Время занятий для детей до шести лет – 25 минут, старше 6 лет – 30 минут.

Перспективное планирование кружка «Мукосолька»