план самообразования 2017-2022

Перспективный план самообразования

педагога – психолога МБОУ"СОШ №1 г. Советский"

Вольхиной Екатерины Сергеевны

на 2017 – 2022 учебный год

Тема самообразования

"Психологическое сопровождение учащихся с ОВЗ в учебно – воспитательном процессе"

г. Советский, 2017

Личные данные педагога – психолога

ФИО: Вольхина Екатерина Сергеевна

Дата рождения: 28.03.1994 г.

Образование: 2012-2016 г.: Санкт-Петербуржский государственный институт психологии и социальной работы, факультет: «Прикладной психологии», бакалавр психологии (дневное отделение).

2016-2017г.: Частное учреждение дополнительного профессионального образования Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы. Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология». Диплом предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Психолого-педагогическое образование»

Место работы: МБОУ"СОШ №1 г. Советский"

Курсы повышения квалификации:

16.09.16-18.09.16г. «Институт развития образования Иркутской области» ГАУ ДПО ИРО Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Реализация федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации» вариантный модуль «Создание эффективной обучающей среды для детей с ОВЗ в условиях инклюзивного (интегративного) образования в объеме 24 ак.ч.

17.11.17 – 18.11.17г. ООО «ИНТЕРБРИДЖ КОНСАЛТИНГ» Учебный центр дополнительного профессионального образования. Прошла обучение на семинаре «Организация работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних в сфере суицидальных проявлений среди несовершеннолетних, особенностям и технологиям социально-правового и психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних, склонных к совершению суицидальных действий» в объеме 12 ак.ч.

15.05.2019 – 21.05.2019. БУ ВО «Сургутский государственный университет» Институт гуманитарного образования и спорта. Прошла повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Первичная профилактика суицидальных тенденций среди подростков и юношества» в объеме 72 часа.

2017-по наст.вр.: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, факультет «Инклюзивного и коррекционного образования», направление «психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ» магистратура.

Цели: создание условий для повышения эффективности обучения детей с ОВЗ

Задачи, действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

- изучить новейшие  технологии работы с обучающими м ОВЗ;

- вводить в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно – правовых документов в образовании;

- разработать коррекционные программы для работы с детьми с ОВЗ;

- разработать методические рекомендации и дидактические материалы, которые будут способствовать развитию высших психических функций и эмоциональному состоянию ;

- применять разнообразные формы работы в организации психолого – педагогического сопровождения всех участников УВП;

- обобщать и распространять  психолого – педагогический опыт по теме самообразования.

Формы самообразования: Все формы самообразования можно условно поделить на две группы: индивидуальная и групповая. В индивидуальной форме инициатором является сам психолог. Групповая форма в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим психологом.

Предполагаемый результат:

• Повышение качества профессиональной работы педагога – психолога
• Разработка пакета материалов для изучения по теме самообразования (список литературы)
• Самообобщение опыта по теме самообразования
• Разработка практических рекомендаций для педагогов и родителей с целью повышения психолого – педагогической компетентности
• Разработка коррекционно – развивающих программ для проведения индивидуальных  и групповых занятий с детьми с ОВЗ
• Разработка методического материала для проведения коррекционно – развивающих занятий
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей с использованием ИКТ
• Трансляция опыта

Источники самообразования:

- Газеты «Первое сентября», «Психолог в школе»

- Литература (методическая, публицистическая, научно-популярная и др.)

- Интернет

- Видео, аудио информация на различных носителях

- Мастер-класс

- Семинары и конференции

- Курсы повышения квалификации

- Мероприятия по обмену опытом

Основное содержание работы психолога по теме самообразования:

Оценка эффективности программы:

степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

качество учебно-методического и технологического обеспечения;

качественное и количественное размещение информации на веб-сайте.