Презентация
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Лотар Зайверт писал: « Находите время для работы, это — условие успеха. Находите время для размышлений, это — источник силы . Находите время для игры, это — секрет молодости. Находите время для чтения, это — основа знаний. Находите время для дружбы, это — условие счастья. Находите время для мечты, это — путь к звездам. Находите время для любви, это — истинная радость жизни. Находите время для веселья, это — музыка души»
«Время — самый ограниченный капитал, и если не можешь им распоряжаться, не сможешь распоряжаться ничем другим». Питер Друкер
Тайм-менеджмент (от англ. time management ) — технология организации человеком своего времени и увеличения эффективности его использования. Подразумевает совокупность действий по тренировке осознанного контроля над количеством времени, которое затрачивается на определенные виды деятельности и посредством которого можно существенно увеличивать свою продуктивность и результативность.
Профессиональную и личностную успешность. Само слово «успех» связано с глаголом «успевать». Успех – мощный стимул и пусковой механизм непрерывного саморазвития и самосовершенствования, без которых не может состояться педагог. Только успешный педагог сможет обеспечить успех ребёнку и всей системе образования в целом.
«Поглотители времени » нечеткая постановка целей; отсутствие приоритетов; попытка слишком много сделать за один раз; плохое планирование дня; личная неорганизованность, незнание с чего начать; недостаток мотивации; хаос в бумагах; «расплывчатые» должностные обязанности, отсутствие понимания своих зон ответственности ; неумение довести дело до конца; синдром откладывания; отрывающие от дел телефонные звонки; отсутствие самодисциплины; спешка, нетерпение; медлительность; недостаточный контроль за перепорученными делами .
Эффективные приёмы по организации времени Принцип Парето (80:20) Приём «АБВ – анализ» Якорь для начала работы Метод «пяти пальцев»
Алгоритм составления приоритетного списка дел Составить список всех дел ; Систематизировать дела по их важности (пронумеровать); Присвоить задачам соответствующие категории, А, Б, В А — первые 15% всех задач, на них отводится 65% рабочего времени (в перечне из 10 пунктов — это первая и вторая задачи). Б — 20% всех задач и 20% рабочего времени (это третья и четвертая задачи из 10). В — на оставшиеся 65% задач остается 15% рабочего времени (5–10 задачи). Перепроверить временной план и его соответствие выделенному времени .
«прежде чем делать эскиз, наточи карандаши» Якорь для начала работы «метод швейцарского сыра» «промежуточная радость»
Метод «пяти пальцев» М — мыслительный процесс: какие знания, опыт я сегодня получил? Б — близость цели: что я сегодня сделал и чего достиг? С — состояние духа: каким было сегодня мое преобладающее настроение? У — услуга, помощь: чем я сегодня помог другим? Б — бодрость, физическая форма: каким было мое самочувствие?