Городской педагогический конкурс мастерства "Золотая астра"

Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством.

Конфуций

           В современном обществе мы все чаще сталкиваемся с проблемой, где большинство людей поглощены процессом освоения рыночных отношений. Нестабильность экономики, политики страны неумолимо ведет к разрушению принятых социальных и нравственных устоев. Это ведет к регрессу гуманности, нетерпимости и ожесточению людей, дезинтеграции внутреннего мира личности, вакууму духовности.  Нравственность и милосердие воспринимаются как атрибуты прошлого, а предприимчивость — наоборот как  качество современного и успешного человека.

          Милосердие и нравственность это продукт воспитания - основа личности человека, роль ее огромна, и поэтому столь важно, как можно раньше ознакомить человека с основными человеческими ценностями. Недостаток нравственного воспитания подрастающего поколения составляет одно из величайших зол нашего времени, с которым необходимо бороться. Здравомыслящая часть современного общества ясно осознает наличие в стране духовно-нравственного кризиса. Это проявляется в легковерном отношении к семейным  ценностям, к распространению насилия, вандализма, террора, коррупции и других негативных явлений современности.        

          Проблема в духовно-нравственном воспитании студентов, будущих медицинских работников, на мой взгляд,  остается самой актуальной проблемой на сегодняшний момент. В последнее время значительное влияние на нашу жизнь оказывают средства СМИ. Они выступают мощным средством управления общественным сознанием и одновременно субъектом непосредственного воздействия на сознание людей. В некотором роде СМИ заменяет подрастающему поколению семью, школу, играют воспитательную функцию - формируют мировоззрение, ценностные ориентировки, нравственные убеждения. СМИ относятся к таким воспитательным средствам, которые действуют практически на всех этапах формирования и развития личности.  Все чаще СМИ и телевидение пестрят негативными примерами аморального поведения медиков, пренебрежение клиническим этикетом в лечебном учреждении, на мой взгляд, сегодня становится модным. Поэтому основная роль современного педагога на всех этапах взросления и становления  будущего специалиста-медика заключается в трансляции истинного, гуманного отношения к людям. Важно также сохранить, не растерять те ценности, с которыми приходят к нам студенты-первокурсники.

           Преподавая психологию в медицинском колледже достаточно долгое время, я все чаще ощущаю недостаток морально-нравственных качеств у будущих медицинских работников. Поэтому осознаю, что моя основная роль, как преподавателя психологии, состоит не только в обучении студентов основным принципам психологии, а также важным является научить студентов использовать эти знания для анализа собственной личности, своих поступков. Будущего медицинского работника нужно готовить с позиции воспитания в нем мужественности, силы воли, стрессоустойчивости, а это, как известно, невозможно без базисных качеств личности — милосердия и нравственности. Речь идет не только о проявлении данных качеств к окружающим людям, пациентам, но прежде всего, к самому себе!

            В заключение  хотелось бы процитировать Иоанна Златоуста: «Быть милосердным — значит делать все, что в наших силах». Педагоги помните, что в наших силах воспитать грамотного и милосердного медицинского работника! Именно таким мне и представляется будущий медицинский работник.