Диагностическая карта готовности к школе
Диагностическая карта готовности к школе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27 КБ |
Предварительный просмотр:
Диагностическая карта готовности к школе.
Фамилия_______________________ Имя_______________________
Дата рождения__________
- Психологическая и социальная готовность:
а) Желание идти в школу: сформировано, не сформировано
б) Учебная мотивация: внутренняя, внешняя, отсутствует
в) Умение общаться: развито, развито недостаточно, не развито
г) Поведение: организованное, недостаточно организованное, неорганизованное
2. Развитие школьно-значимых психофизиологических функций:
а) Фонематический слух и артикуляционный аппарат: нарушений нет, нарушения есть, косноязычие.
б) Мелкие мышцы руки: развиты хорошо, развиты недостаточно хорошо, развиты плохо
в) Координация в системе «глаз-рука»: развита, развита плохо, не развита
г) Объем зрительного восприятия: соответствует возрасту, ниже среднего, намного ниже.
3. Развитие познавательной деятельности:
а) Кругозор: расширенные представления о мире, конкретные представления о мире, кругозор ограничен.
б) Развитие речи: хорошо развита, средне развита, плохо развита
в) Самостоятельность и познавательная активность: активен и самостоятелен, недостаточно активен и самостоятелен, низкая активность и самостоятельность
г) Интеллектуальные умения: отличные, хорошие, низкие, очень низкие.
д) Произвольность деятельности: высокая, средняя, низкая
е) Контроль деятельности: полный самоконтроль, неполный самоконтроль, низкий самоконтроль
ж) Темп деятельности: соответствует возрасту, ниже среднего, очень низкий.
Дополнительная информация___________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________