Карта индивидуального развития обучающегося на основной ступени обучения
Карта индивидуального развития обучающегося на основной ступени обучения
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.77 КБ |
Предварительный просмотр:
Карта индивидуального развития обучающегося ОУ №1
на основной ступени образования
- Ф.И.О. обучающегося ________________________________________класс_______
- Дата рождения________________
- Адрес_____________________________________________тел.__________________
- Мать:__________________________________________________________________
- Отец:__________________________________________________________________
- Категория семьи_________________________________________________________
- Санитарно-гигиенические условия в семье и особенности быта:_________________
_______________________________________________________________________
- Медико-валеологическая характеристика (заполняет медсестра и кл. руководитель):
Параметры | Учебный год/класс | Примечания | |||
Группа здоровья | |||||
Хронические заболевания | |||||
Инвалидность |
- Прогноз адаптации (по результатам скрининговой диагностики в 4 классе).
Благоприятный/неблагоприятный (подчеркнуть).
- Уровень адаптации в 5 классе_____________________.
Показатели дезадаптации_________________________________________________
_______________________________________________________________________
- Уровень речевого развития:_______________________________________________
_______________________________________________________________________
- Социометрический статус
Социометри-ческий статус | Учебный год/класс | Примечания | |||
Принимаемый | |||||
Лидер | |||||
Отверженный |
- Психологическая характеристика (заполняет психолог):
Развитие психических познавательных процессов
и эмоционально-волевой сферы
Параметры | Учебный год/уровни развития | Динамика развития | |||||||
Нач. года | Конец года | Нач. года | Конец года | Нач. года | Конец года | Нач. года | Конец года | ||
Развитие психических процессов: | |||||||||
- восприятия | |||||||||
- внимания | |||||||||
- памяти | |||||||||
- мышления | |||||||||
Преобладающие эмоции | |||||||||
Тревожность | |||||||||
Произвольная регуляция деятельности |
Развитие универсальных учебных действий
№ п/п | Универсальные учебные действия | Уровень развития УУД на начало и конец года | Динамика развития | |||||||||
5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | ||||||||
н | к | н | к | н | к | н | к | н | к | |||
1 | Личностные УУД | |||||||||||
1.1 | Самоопределение | |||||||||||
1.2 | Самооценка | |||||||||||
1.3 | Мотивация учебной деятельности | |||||||||||
1.4 | Нравственно-этическая ориентация | |||||||||||
2 | Регулятивные УУД | |||||||||||
3 | Познавательные УУД | |||||||||||
3.1 | Универсальные логические действия | |||||||||||
3.2 | Постановка и решение проблемы | |||||||||||
4 | Коммуникативные УУД | |||||||||||
4.1 | Коммуникация как общение | |||||||||||
4.2 | Коммуникация как кооперация | |||||||||||
4.3 | Коммуникация как условие интериоризации |
Заключение по итогам I четверти (полугодия) 5 класса:________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения в 5 классе:_____________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 5 класса:______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 5 класса:_____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 6 класса:______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 6 класса:_____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 7 класса:______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 7 класса:_____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 8 класса:______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 8 класса:_____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 9 класса:______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 9 класса:_____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________