Тренинг: "обучение навыкам конструктивного взаимодействия"
В наше время, у подростков возрастает потребность в умении конструктивно общаться, грамотно разрешать конфликты, содействовать формированию дружелюбного коллектива. Цель данного тренинга – поддержать позитивную динамику взаимодействия подростков, расширить представления учащихся о способах эффективного общения. Подобные тренинги могут помочь подросткам научиться создавать условия для развития у самих себя способностей коммуникации и рефлексии.В наше время, у подростков возрастает потребность в умении конструктивно общаться, грамотно разрешать конфликты, содействовать формированию дружелюбного коллектива. Цель данного тренинга – поддержать позитивную динамику взаимодействия подростков, расширить представления учащихся о способах эффективного общения. Подобные тренинги могут помочь подросткам научиться создавать условия для развития у самих себя способностей коммуникации и рефлексии.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 stsenariy_tsiklov_treningov_2_gruppa_kspk-6_1.docx | 19.99 КБ |
Предварительный просмотр:
СЦЕНАРИЙ
Тема: обучение навыкам конструктивного взаимодействия.
Цель: создание условий для развития коммуникативных навыков, рефлексивных способностей у участников группы и формирование позитивной Я-концепции.
Предполагаемые результаты: приобретение участниками группы опыта конструктивного общения, грамотного разрешения конфликтов, озвучивания комплиментов и грамотное принятие их от других.
День 1 «Фокус: знакомство, невербальная коммуникация) * | |||
Время | Действия (упражнения, техники) | Предполагаемые результаты | Роли |
15 мин | Знакомство с группой и с правилами, которые необходимо выполнять во время занятий | Озвученные правила (и добавленные участниками) принимаются всеми | Психолог: Полина Ко-терапевт: Сережа Наблюдатель: Настя |
10 мин | Упражнение «Передача ритма по кругу» | Устранение эмоциональных барьеров между участниками через телесное взаимодействие | Психолог: Сережа Ко-терапевт: Настя Наблюдатель: Полина |
10 мин | Упражнение «Прикосновения» | Психолог: Настя Ко-терапевт: Полина Наблюдатель: Сережа | |
5 мин | Передача игрушки по кругу (из рук в руки) с озвучиванием пожеланий себе и другим. | Навык конструктивного взаимодействия, развитие эмпатии и рефлексии | Психолог: Полина Ко-терапевт: Сережа Наблюдатель: Настя |
ЕСЛИ ХВАТИТ ВРЕМЕНИ: | Упражнение «Тростинка на ветру» | Устранение эмоциональных барьеров между участниками через телесное взаимодействие | Психолог: Полина Ко-терапевт: Настя Наблюдатель: Сережа |
День 2 «Фокус: выстраивание отношений через невербальную и вербальную коммуникацию) | |||
Время | Действия (упражнения, техники) | Предполагаемые результаты | Роли |
5 мин | Приветствие, напоминание о правилах | Включение участников в рабочее пространство | Психолог: Полина Ко-терапевт: Сережа Наблюдатель: Настя |
10 мин | Упражнение на «выбрасывание» пальцев | Развитие эмпатии и рефлексии, ощущение границ ответственности, освоение навыков конструктивного общения | Психолог: Сережа Ко-терапевт: Настя Наблюдатель: Полина |
10 мин | Упражнение «Взгляд» | Психолог: Настя Ко-терапевт: Полина Наблюдатель: Сережа | |
10 мин | Упражнение «Подарок» | Психолог: Полина Ко-терапевт: Сережа Наблюдатель: Настя | |
10 мин | Обратная связь | Развитие рефлексии, снятие напряжения (если есть), практика раскрытия в безопасной среде | Психолог: Сережа Ко-терапевт: Полина Наблюдатель: Настя |
День 3 «Фокус: комплименты) | |||
Время | Действия (упражнения, техники) | Предполагаемые результаты | Роли |
5 мин | Приветствие, напоминание о правилах | Включение участников в рабочее пространство | Психолог: Полина Ко-терапевт: Сережа Наблюдатель: Настя |
10 мин | Упражнение «Комплимент» | Развитие умения говорить и принимать комплименты | Психолог: Сережа Ко-терапевт: Настя Наблюдатель: Полина |
10 мин | Упражнение «Карусель» | Психолог: Настя Ко-терапевт: Полина Наблюдатель: Сережа | |
10 мин | Упражнение «Зеркало любви» | Психолог: Полина Ко-терапевт: Сережа Наблюдатель: Настя | |
10 мин | Обратная связь | Развитие рефлексии, снятие напряжения (если есть), практика раскрытия в безопасной среде | Психолог: Настя Ко-терапевт: Сережа Наблюдатель: Полина |
День 4 «Фокус: подведение итогов) | |||
Время | Действия (упражнения, техники) | Предполагаемые результаты | Роли |
15 мин | Приветствие, напоминание о том, что занятие последнее; каждый по кругу говорит о том, что считает важным в общении с людьми, была ли польза от занятий и какая. | Практика саморефлексии и рефлексия опыта, полученного в процессе занятий | Психолог: Полина Ко-терапевт: Сережа Наблюдатель: Настя |
15 мин | Упражнение «Горячий стул» | Психолог: Сережа Ко-терапевт: Настя Наблюдатель: Полина | |
15 мин | Заключительное слово ведущего и заключительный шеринг. | Психолог: Настя Ко-терапевт: Полина Наблюдатель: Сережа | |