Рабочая программа по элективному курсу «Карьерная ориентация» 11 класс.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №19 с.Дальнее

Рассмотрено:                                   Согласовано:             Утверждаю:

Методическим советом                Заместитель директора по УВР       И.о.директора МАОУ СОШ №19 с.Дальнее

МАОУ СОШ №19 с.Дальнее        _____________Т.В. Тику                  _________Т.Л.Маслова

Протокол №  1 от 30.08.2021 г       __.__.2021 г                              Приказ №       ОД от 30.08.2020

Рабочая программа

по элективному курсу

«Карьерная ориентация»

11 класс.

2021-2022учебный год

 Составитель: Лазутина О.В.

Педагог-психолог МАОУ СОШ №19 с.Дальнее

Южно-Сахалинск

2021

Цели программы:

     Сформировать психологическую готовность к совершению осознанного профессионального выбора с учётом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся;

        Повысить компетентность обучающихся в области планирования карьеры;

        Развить у обучающихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях Сахалинской области.

     Рабочая программа составлена на основе: учебник  Технология. Профессиональный успех. Учебник для 10-11 классов под ред. С. Н. Чистяковой. М.: Просвещение. 2007; методические рекомендации «Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения школьников» /сост.: Е.В.Нагиева

Место программы в учебном плане.

Уроки по элективному курсу в 11 классе проходят 1раз в неделю по 40 минут, 34 недели в учебный год.

Содержание курса.

Раздел 1.Вводный теоритический Труд в жизни человека и общества. Профессиональная деятельность как способ самореализации личности. ЕТКС (Единый тарифно-квалификационный справочник). Анализ предприятий: производственная и непроизводственная сфера. Анализ информации центра занятости. Составление перечня требуемых профессий. Кадровое планирование. Банки данных рабочей сил (спрос и предложение). Занятость населения и безработица. Система профессионального образования. Типы учебных заведений, условия приема и обучения студентов. Практическая работа: составление формул профессий.

Раздел 2.Вводный практический Профигра «Вакансия». Профессиональная проба, этапы профпробы, технологическая карта профпробы.

Раздел 3.Выбор профессии. Понятие о профессиональной пригодности.  Призвание. Целеустремленность. Временная перспектива. Профессиональный успех на студенческой скамье. Правила составления резюме. Подготовка к собеседованию: речь, одежда (дресс-код), этикет. Анализ профессий. Формула профессии. Классификационные признаки - предмет труда, цель труда, орудия труда, условия труда. Практическая работа: составление формул профессий. Проверка соответствия выбранной профессии

Раздел 4.Повышение осознанности профессионального выбора Представление о себе и выбор профессии. Путь к самопознанию. Психические особенности личности и человеческие возможности, ведущие к профессиональному успеху. Секреты выбора профессии («хочу» - «могу» - «надо»). Профессиональные интересы. Активная роль личности при выборе профессии. Жизненные ценности. Окно Джогарри.

Раздел 5.Построение жизненной перспективы, карьеры Понятие о профессиональной карьере. Профессиональная компетентность. Индивидуальный профессиональный план как средство реализации программы личностного и профессионального роста человека. Профессиональное прогнозирование и самоопределение. 13 типичных стереотипов самоопределения

Ожидаемые  результаты курса

Учащиеся должны знать: значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного профессионального плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие образовательная и профессионально-производственная карта территории, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; приемы уверенного поведения, значение творческого потенциала человека, карьеры.

Учащиеся должны иметь представления: о смысле и значении труда в жизни человека и общества; о мотивах труда и человеческих ценностях; о современных формах и методах организации труда; о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений; о предпринимательстве; о рынке труда; о подборе кадров

Учащиеся должны уметь: составлять резюме, ориентироваться в мире профессий; соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его; владеть приемами саморегуляции; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности; самостоятельно анализировать рынок образовательных услуг; анализировать рынок труда, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности; пользоваться сведениями о путях трудоустройства после получения профессионального образования.

        Форма оценивания; безотметочная, контроль за освоением программного материала осуществляется путем выполнения учащимися диагностических срезов, практических игровых техник и активизирующих методик.

Календарно-тематическое планирование.