материалы для недели психологии
Предварительный просмотр:
«На ребенка главным образом влияет дело, а не слово». Петр Францевич Лесгафт (XX в.) |
«Ребенок, он как растение – его нужно подпитывать и защищать, а не тянуть за верхушку». Юлия Борисовна Гиппенрейтер (XX – XXI вв.) |
«Не делайте из ребенка кумира; когда он вырастет, то потребует жертв». Пьер Клод Буаст (XVIII – XIX вв.) |
«Во всех случаях, когда ребенок расстроен, обижен, потерпел неудачу, когда ему больно, стыдно, страшно, когда с ним обошлись грубо или несправедливо и даже когда он очень устал, первое, что нужно сделать – это дать ему понять, что Вы знаете о его переживании (или состоянии), «слышите» его». Юлия Борисовна Гиппенрейтер (XX – XXI вв.) |
«Нежелательное поведение ребенка есть нормальная реакция на не нормальные условия жизни». Юлия Борисовна Гиппенрейтер (XX – XXI вв.) |
«Безусловно принимать ребенка значит любить его просто так, просто за то, что он есть» Юлия Борисовна Гиппенрейтер (XX – XXI вв.) |
«Характер ребенка – это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер». Эрих Фромм (XX в.) |
Помни, рано или поздно, твой ребенок последует твоему примеру, а не твоим советам. Народная мудрость |
Учить ребенка тому, чего не делаешь сам бессмысленно. Народная мудрость |
Сын-то он мой, да ум-то у него свой! Русская пословица |
Не воспитывай детей, все равно они будут похожи на тебя. Воспитывай себя! Английская пословица |
«Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Ребенок рождается с неограниченным потенциалом. Нам главное – не запрещать ему, а переключать внимание на что-либо более полезное, безопасное, привлекательное». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Учи ребенка быть внимательным и наблюдательным. Это поможет ему познавать мир во всей его красоте и полноте. Учи видеть позитив везде и всюду, учи видеть прекрасное во всём». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Детство не должно быть постоянным праздником — если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребенка останется недоступным и счастье труда». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Постоянно давать детям награды не годится. Через это они становятся себялюбивыми, и отсюда развивается продажный образ мыслей». Иммануил Кант (XVII в.) |
«Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова,… не подкрепленные делом». Антон Семенович Макаренко (XX в.) |
«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но, прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги». Антон Семенович Макаренко (XX в.) |
«Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его». Константин Дмитриевич Ушинский (XX в.) |
«Оставьте детей в покое, но будьте в пределах досягаемости на случай, если понадобитесь». Астрид Линдгрен (XX – XXI вв.) |
«Ребенок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь». Шалва Александрович Амонашвили (XXI вв.) |
«Хотите, чтобы ребенок справлялся с жизнью? Значит, все детство утешайте, обнимайте, принимайте его чувства. Не говорите «Не плачь!», не стремитесь сразу отвлечь и развлечь. Помогайте ему проживать стресс …., а не глотать неприятные чувства…» Людмила Петрановская (XXI в.) |
«Хотите, чтобы он (ребенок) умел просить прощения? Просите сами, покажите пример выхода из ссоры и признания ошибок. Если с привязанностью все будет в порядке – у него включится подражание и он тоже научится, сам, без нравоучений». Людмила Петрановская (XXI в.) |
«Привычка эмоционально разряжаться через ребенка – если вы срываетесь часто – это просто дурная привычка, своего рода зависимость. И эффективно справляться с ней нужно так же, как с любой другой вредной привычкой: не «бороться с», а «научиться иначе», постепенно пробуя и закрепляя другие модели». Людмила Петрановская (XXI в.) |
«Если мы учим детей не врать, а сами врем, требуем не курить, а сами курим, велим не обижать маленьких и слабых, а сами ребенка лупим, не стоит питать иллюзии относительно результата». Людмила Петрановская (XXI в.) |
«Почему-то многим взрослым кажется, что если ребенок не бросает мгновенно все, чем был занят, и не бежит выполнять их поручение, это признак неуважения. На самом деле неуважение — это обращаться к человеку не с просьбой, а с приказом, не интересуясь его планами и желаниями (исключение составляют только ситуации чрезвычайные, связанные с безопасностью)». Людмила Петрановская (XXI в.) |
«Не жди, что твой ребенок станет таким, как ты, или, таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой!» Януш Корчак (XIX – XX вв.) |
«Многие детские игры – подражание серьезной деятельности взрослых». Януш Корчак (XIX – XX вв.) |
«В первый год жизни мы учим детей ходить и говорить, а потом заставляем сидеть смирно с закрытым ртом. Здесь явно что-то не так». Нил Деграсс Тайсон (XX – XXI вв.) |
«Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать. Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать». Мария Монтессори (XIX – XX вв.) |
«Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда меньше всего ее заслуживает». Эрма Бомбек (XX в.) |
«Лучшее, что отец может сделать для своих детей – это любить их мать». Неизвестный автор |
«Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой». Эзоп (VI в. до н.э.) |
«Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой». Эзоп (VI в. до н.э.) |
«Духовные примеры, несомненно, действуют сильнее хороших правил». Джон Локк (XVIII в.) |
«Духовные примеры, несомненно, действуют сильнее хороших правил». Джон Локк (XVIII в.) |
«Воспитание есть усвоение хороших привычек». Платон (IV в. до н.э.) |
«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми». Оскар Уайлд (XIX в.) |
«Есть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые… Между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом». Ян Амос Коменский (XVI – XVII вв.) |
«Дети дерзки, привередливы, вспыльчивы, …, любопытны, …, ленивы, легкомысленны, трусливы, …, лживы и скрытны; они легко раздражаются смехом или слезами, по пустякам предаются неумеренной радости или горькой печали, не выносят боли и любят ее причинять, – они уже люди». Жан де Лабрюйер (XVII в.) |
«Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов». Жан-Жак Руссо (XVIII в.) |
«Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов». Жан-Жак Руссо (XVIII в.) |
«По мере того как растет тело, все больше съеживается душа. Я сам это чувствую по себе… Ах, я был великий человек, когда я был маленьким мальчиком!» Карл Людвиг Берне (XVIII в.) |
«Достаточно одного ребенка, чтобы заполнить весь дом и двор». Марк Твен (XIX – XX вв.) |
«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми: надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом». Шалва Александрович Амоношвили (XX – XXI вв.) |
«Ничто так человека не учит, как опыт». Антон Семенович Макаренко (XX в.) |
«Только там, где отец сам воспитывает себя, рождается детское самовоспитание. Без яркого примера отца все разговоры о самовоспитании детей остаются пустым звуком». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Только там, где отец сам воспитывает себя, рождается детское самовоспитание. Без яркого примера отца все разговоры о самовоспитании детей остаются пустым звуком». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Благоразумие отца есть самое действительное наставление для детей». Демокрит (III – VI вв. до н.э.) |
«Благоразумие отца есть самое действительное наставление для детей». Демокрит (III – VI вв. до н.э.) |
«В отцовстве – великая миссия продолжения рода человеческого, творения нового человека, преемственности поколений». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Роль мужчины – отца определяется его ответственностью. Отец, умеющий быть ответственным, умеющий долженствовать, – настоящий мужчина; его воля становится силой, способной дисциплинировать мысли, чувства, желания, порывы детей». Василий Александрович Сухомлинский (XX в.) |
«Самая лучшая мать та, которая может заменить детям отца, когда его не станет». Иоганн Вольфганг Гёте (XVIII – XIX вв.) |
«Сердце матери – это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение». Оноре де Бальзак (XVIII – XIX вв.) |
«Материнские руки – воплощение нежности; детям хорошо спится на этих руках». Виктор Мари Гюго (XIX в.) |
«Мать, которая ограничивает свои обязанности простым прислуживанием детям, – это уже раба своих детей, а не мать воспитывающая». Антон Семенович Макаренко (XX в.) |
«Есть прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу – это мать!» Николай Алексеевич Островский (XX в.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|