Программа "Линия жизни" для 5 классов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

        «Средняя общеобразовательная школа № 5 «Многопрофильная»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

внеурочный курс

«Линия жизни»

 5 класс

2014-2015 учебный год

Учитель: Плеханов Вячеслав Юрьевич

Количество часов в год: 17, 5 часов

Составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего  образования»

Учебно-методический комплект:

Немцева Т.В. За здоровый образ жизни. Программа курса для учащихся 5-6 классов. Ярославль, 2010

                                                    г. Нефтеюганск

                                                            2014

Пояснительная записка

Составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего  образования»

Учебно-методический комплект:

Немцева Т.В. За здоровый образ жизни. Программа курса для учащихся 5-6 классов. Ярославль, 2010

Самой большой ценностью каждого человека считается его здоровье. К сожалению, существует слишком много объективных и субъективных причин, заставляющих забывать, что здоровье необходимо беречь и приумножать.

Фундамент здоровья человека закладывается в детском возрасте, в период обучения в школе, поэтому необходимо именно в этом возрасте заложить основы здорового образа жизни. Необходимо научить ребят более полно раскрыть и использовать свой биологический потенциал в повседневной жизни. 

Занятия помогут ребятам  сформировать понятие исключительной ценности здоровья, привить навыки здорового образа жизни, повысить интерес к предмету, расширить знания в сфере биолого-экологических наук, способствуют  профессиональной ориентации и выбору будущей профессии.

Одной из целей предполагаемой программы является также подготовка и развитие практических умений учащихся в области экологии человека, оценки состояния здоровья, иммунитета, основных закономерностей функционирования организма. Отдельные темы используются в качестве тем для ученической исследовательской работы, а результаты соответствующих работ – как основа для докладов (выступлений) на конференциях.

На занятиях курса ребята не только получают знания по отдельным темам, но и привлекаются к пропаганде навыков ЗОЖ среди учеников школы. Они участвуют в организации и проведении «Дней Здоровья», спортивных соревнований, конкурсов рисунков, листовок, стенгазет, фотографий, подготовке и проведении классных часов, викторин.

Вопросы, рассматриваемые на занятиях, охватывают как теоретический, так и практический материал.

Цель: формировать у учащихся ценностное отношение к здоровью, навыки ЗОЖ, культуру здоровья

Задачи:

• Расширить знания учащихся по экологии человека;
• Рассмотреть основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;
• Способствовать формированию навыков, необходимых для принятия разумных решений по поводу иммунитета, вредных привычек, питания, сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;

• Обучить конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;

• Способствовать формированию навыков учебно-исследовательской деятельности;
• Научить применять коммуникативные и презентационные навыки.

Формы обучения: групповые и коллективные. 

Коллективные формы используются при изучении теоретических сведений, оформлении выставки, оформление стенгазет, создание листовок, проведении акций. Групповые формы применяются при проведении практических работ, выполнении творческих и исследовательских заданий.

Программа курса «Линия жизни» рассчитана на учащихся 5 классов в количестве 17,5 часов.

Личностные результаты:

• Находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
• Принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания.

Метапредметные результаты:

• Работать с различными источниками информации;

• Использовать навыки учебно-исследовательской деятельности в своей работе;
• Развитие навыков взаимодействия со взрослыми людьми по поводу исследований;

• Применять коммуникативные и презентационные навыки.

Предметные результаты:

• Расширить теоритические знания учащихся по экологии человека;
• Принимать  разумные  решения по поводу иммунитета, вредных привычек, питания.

Планируемые результаты изучения курса

Выполнив программу внеурочного  курса  «Линия жизни» учащиеся научаться:

• Быть информированными о  причинах, сохраняющих и разрушающих здоровье;

• Принимать  разумные  решения по поводу иммунитета, вредных привычек, питания;
• воспитывать в себе и окружающих активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью;
• Работать с различными источниками информации;
• Использовать навыки учебно-исследовательской деятельности в своей работе;
• Применять коммуникативные и презентационные навыки;
• Применять полученные знания для осознанного выбора профессии.

Контроль усвоения программы курса безотметочный. Оценивается уровень освоения курса по активности работы учащихся.

Содержание курса внеурочной деятельности (5-е классы)

1. «Иммунитет на страже здоровья» (5 часов)

Теоретические знания: иммунитет, виды иммунитета, значение и механизм иммунитета, онкологические заболевания, профилактика онкологических заболеваний, аллергия, аллергены, вирусы, ОРЗ, ОРВИ, грипп, причины и профилактика заболеваний.

Практикум: презентация работы творческих групп на конференции.

Темы исследовательских работ: 

- «Определение функционального состояния и адаптивных возможностей организма».

- «Влияние времени года на заболеваемость вирусными болезнями».

- «Прививка: «за» и «против».

- «Что такое «Грипп».

- «Профилактика вирусных болезней».

- «Лекарственные растения на страже иммунитета» и др.

Творческие работы: оформление стенгазеты «Осторожно – грипп!»

2. «Вредные привычки» (4 часа)

Теоретические знания: вредные привычки человека, пагубные пристрастия, эйфория, наркогенные вещества. Табакокурение, алкоголизм, наркомания. Влияние вредных веществ на организм подростка.

Практикумы: презентация работы творческих групп на конференции, разработка листовок, проведение акции «Листовка в подъезд».

Темы исследовательских работ:

- «Я и вредные привычки».

- «История табакокурения».

- «Влияние никотина (алкоголя, наркотиков) на организм».

- «Как бросить курить?» и др.

Творческие работы: создание листовки «Брось курить!», оформление стенгазеты «Я выбираю здоровье!»,

3. «Движение – жизнь» (5 часов)

Теоретические знания: опорно-двигательная система человека, условия ее формирования, меры профилактики искривления позвоночника и плоскостопия, анаболики, стероиды, гормоны. Влияние двигательной активности на организм, гиподинамия.

Практикумы: определение правильности осанки, наличия плоскостопия, презентация работы творческих групп на конференции.

Темы исследовательских работ:

- «Спорт в моей жизни и жизни моей семьи».

- «Оценка состояния физического здоровья».

- «Оценка подготовленности организма к занятиям физической культурой».

- «Польза движений в судьбах великих людей».

- «Влияние двигательной активности на организм».

- «Гиподинамия – болезнь века».

- «Правила тренировки»

Творческие работы: оформление выставки работ учащихся: рисунков, фотографий и сочинений.

4. «Пища наша» (3 часа)

Теоретические знания: питательные вещества, вкусовые компоненты, природные пищевые компоненты и вредные вещества пищи. Заболевания, вызываемые болезнетворными организмами. Рациональное питание. Культура питания. Диета.

Практикум:  презентация работы творческих групп на конференции, презентация достижений за время прохождения курса.

Темы исследовательских работ:

- «Определение интенсивности обмена веществ в состоянии покоя и дозированной нагрузки».

-  «Мой режим питания».

- «Блюда национальной кухни».

- «Диета и здоровье».

- «Режим питания моей семьи».

- «Вкусовые и пищевые добавки» и др.

Тематическое планирование с основными видами деятельности

5-е классы (17,5 ч.)

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса

Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

• Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
• К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),
• Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
• П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).