Блонский Павел Петрович: педагог, психолог
Данная презентация поможет студентам в изучении курса психологии.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 blonskiy_d.pptx | 1.81 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Б лонский П авел П етрович ( 1884-1941 )- российский ученый-педагог, психолог, философ, основоположник педологии. Это человек удивительной целеустремленности и огромной работоспособности. При жизни его называли «советским песталоцци ».
Из биографии Павел Петрович Блонский родился 26 мая 1884 года в семье мелкого небогатого чиновника в Киеве. С раннего детства Паша любил читать книги: Л . Толстого, М. Лермонтова, А. Пушкина. Специально для Паши выписывались различные журналы. Такое домашнее обучение дало возможность Павлу без труда поступить во вторую киевскую гимназию, где он стал, не смотря на слабое здоровье, одним из лучших учеников . В 1902 г. юноша поступил в Киевский университет на историко-филологический факультет, который он окончил с золотой медалью . Г.И.Челпанов в 1907 г. пригласил Блонского в Московский университет, где Павел Петрович занял должность приват-доцента. С 1911 года Блонский каждое лето выступает с лекциями по педагогике и психологии на летних учительских курсах. С 1919 года руководит Московской академией народного образования.
Педагогика стала для Блонского новым предметом, ему пришлось составить собственную программу в максимально доступной форме, включив в нее психологию и философию . Написал около 200 трудов. Год Труды 1915 «Введение в дошкольное воспитание» 1915 «Задачи и методы народной школы» 1916 «Курс педагогики» 1919 «Трудовая школа» 1920 «Реформа науки» 1927 «Психологические очерки» 1934 «Педология» 1935 «Память и мышление»
Принципы педагогики по П.Блонскому 1. П.Блонский обосновал взаимосвязь педагогики с другими науками: философией, психологией, логикой. 2. При обучении ребенка предлагал учитывать сильный и слабый тип умственного и физического развития ребенка, методы должны быть выбраны в соответствии с типом (индивидуальный подход). 3.Упражнять ум ребенка необходимо через поставленные проблемы (проблемное обучение). 4.По убеждению П. Блонского , успешно воспитывать и обучать можно при условии знания норм и ценностей социального окружения, в частности, норм и ценностей школьного класса. 5.Учитывал в формировании личности ребенка и роль семьи. 6. Познание науки должно происходмть посредством трудовой жизни. 7. Утверждал необходимость разностороннего воспитания ребенка: эстетическое, умственное.
Принципы педагогики по П . Блонскому 8 . Предлагал использовать генетический метод обучения ребенка, т.е. в соответствии с его фазами развития. 9 . П. Блонский определил педологию как науку о возрастном развитии ребенка в условиях социально-исторической среды. 10.Большое внимание уделял Блонский воспитанию активности и самостоятельности, учащихся в процессе обучения. 11. Ученый предлагал учитывать взаимосвязь между подростковым возрастом и половым созреванием. Помогать справиться с трудностями возраста. 12. Выступал за активные методы обучения. Важным считал «исследовательский» метод. 13. Использовал для обследования уровня знаний следующие способы: тестирование, анкетирование, опрос. 14. Важна роль учителя в обучении и воспитании школьника. Учитель должен быть близок к народу, знать возрастные особенности ребенка. Постоянно совершенствовать свое мастерство (самообразование ).
П.Блонский -психолог Блонский утвердил диалектический принцип взаимосвязи восприятия, памяти, мышления и речи. Для понимания необходимы знания, которые связываются таким образом, чтобы стал понятен смысл целого . Понимать - значит не просто знать, а знать, «что к чему». Он обстоятельно исследовал процесс и стадии понимания . Предмет психологии - сознательное поведение, тесно связанное с социальными отношениями. Основатель классификации видов памяти (моторная, аффективная, образная, вербальная). Блонский дал подробный анализ мышления учащихся в плане логики.
Источники 1. Артамонова Е.Р. Проблема усвоения знаний школьниками в исследованиях П.П. Блонского . М., 2003 Электронный ресурс: http:// www.voppsy.ru/issues/1991/914/914112.htm 2.Блонский П.П. Педология. М., 1988 Электронный ресурс: http://elib.gnpbu.ru/text/blonsky_pedologiya_1934 / 3. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. М., 1983