Документация педагога-психолога ДОО
основная документация педагога-психолога
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 график работы | 42 КБ |
| перспективный план | 85 КБ |
| план индивидуальной работы | 16.14 КБ |
| распределение времени | 35 КБ |
| согласие на психолого-педагогическое согласие | 22.46 КБ |
| циклограмма | 42 КБ |
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ
«ЦРР-детский сад»
с. Нижнеяркеево
_________ /Фатхетдинова А.А./
«____» _______________ 2023г.
График работы педагога-психолога
Дни недели | Время работы | Работа с детьми | Работа с педагогическим коллективом | Работа с родителями | Организационно-методическая работа |
Понедельник | 8:48-17:00 | 9:15-12:00 | 14:00-15:15 | 16:00-17:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 15:15-16:00 |
Вторник | 8:48-13:00 | 9:15-12:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 14:00-17:00 | ||
Среда | 8:48-13:00 | 9:15-12:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 14:00-17:00 | ||
Четверг | 8:48-13:00 | 9:15-12:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 14:00-17:00 | ||
Пятница | 8:48-17:00 |
9:15-12:00 | 14:00-15:00 | 16:00-17:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 15:00-16:00 |
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ
«ЦРР-детский сад»
с. Нижнеяркеево
_________ /Фатхетдинова А.А./
«____» _______________ 2023г.
График работы педагога-психолога
Дни недели | Время работы | Работа с детьми | Работа с педагогическим коллективом | Работа с родителями | Организационно-методическая работа |
Понедельник | 8:48-17:00 | 9:15-12:00 | 14:00-15:15 | 16:00-17:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 15:15-16:00 |
Вторник | 8:48-13:00 | 9:15-12:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 14:00-17:00 | ||
Среда | 8:48-13:00 | 9:15-12:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 14:00-17:00 | ||
Четверг | 8:48-13:00 | 9:15-12:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 14:00-17:00 | ||
Пятница | 8:48-17:00 |
9:15-12:00 | 14:00-15:00 | 16:00-17:00 | 8:48-9:15 12:00-13:00 15:00-16:00 |
Предварительный просмотр:
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ
«ЦРР – детский сад» с. Нижнеяркеево
______________ /Фатхетдинова А.А./
«____» _____________ 2023г.
Перспективный план работы
педагога-психолога МБДОУ
«Центр развития ребенка - детский сад» с. Нижнеяркеево
на 2023-2024 учебный год.
Нижнеяркеево – 2023г.
Цели, задачи, направления работы педагога-психолога ДОО
Цель:
Сохранение психологического здоровья воспитанников, принятие и поддержка индивидуальности ребёнка, его интересов и потребностей, развитие эмоциональной сферы, раскрытие творческого, интеллектуального и нравственного потенциала воспитанников, формирование навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Задачи:
- Психологический анализ социальной ситуации развития в ДОО, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их решения.
- Содействие личностному и интеллектуальному развитию воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности.
- Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в ДОО.
- Профилактика и преодоление трудностей в социальном и психическом здоровье воспитанников, а также развитии воспитанников.
- Помощь в составлении и написании программ ДОО, индивидуальных маршрутов детей.
Направления деятельности:
- психодиагностика
- психопрофилактика
- коррекционно – развивающая работа
- просветительская работа
- консультационная работа
- организационно - методическая работа
№ | Направления, виды и формы работы | Сроки выполнения | |||
1. Организационно-методическая деятельность | |||||
1 | Составление и утверждение перспективного плана работы на 2023-2024 учебный год. | Сентябрь | |||
2 | Оформление уголка педагога-психолога. Подбор дидактических пособий по развитию познавательных процессов. | В течение года | |||
3 | Участие на семинарах педагогов-психологов РМО. | В течение года | |||
4 | Оказание психологической помощи воспитанникам, педагогическому коллективу и родителям. | В течение года (по заявкам родителей, коллектива) | |||
5 | Оформление информационных стендов для педагогов и для родителей. | В течение года | |||
6 | Участие в общественной жизни, во всех планируемых мероприятиях МБДОУ «ЦРР – детский сад» с. Нижнеяркеево. | В течение года | |||
2 . Психодиагностическая деятельность | |||||
Работа с детьми | |||||
1 | Знакомство с вновь прибывшими воспитанниками и их родителями. Наблюдения за детьми в группах. | Сентябрь-октябрь | |||
2 | Изучение медицинской документации – сбор анамнестических данных о воспитанниках ДОО. | Сентябрь | |||
3 | Оценка эмоционального состояния ребенка при поступлении и в процессе социальной адаптации к ДОО. | Сентябрь | |||
4 | Ведение диагностической документации воспитанников. | В течение года | |||
5 | Диагностика психологических трудностей, отбор воспитанников для подгрупповой коррекционной работы. | Сентябрь - октябрь | |||
6 | Диагностика познавательных процессов (младшей группе №2, средней, старшей, подготовительной к школе группе) | Сентябрь – ноябрь Апрель-май | |||
7 | Диагностика готовности детей к школе в подготовительной к школе группе | Октябрь – март | |||
8 | Диагностика по запросам воспитателей и родителей | В течение года | |||
Взаимодействие с родителями | |||||
1 | Консультационная работа с родителями. | В течение года | |||
2 | Анкетирование родителей, с целью выявления особенностей развития ребенка, его интересов и склонностей. | В течение года | |||
3 | Заключение соглашения с родителями о разрешении на работу педагога-психолога с воспитанниками. | Июль-август | |||
Взаимодействие с педагогическим коллективом | |||||
1 | Сбор сведений о социально-психологическом микроклимате семей ДОО | Сентябрь | |||
2 | Разработка рекомендаций для воспитателей: «Условия успешной адаптации детей к ДОО»; «Влияние семьи на развитие ребенка»; «Индивидуальные особенности детей». | Сентябрь - октябрь | |||
3 | Проведение недели психологии во всех возрастных группах ДОО | Ноябрь | |||
3. Коррекционно - развивающая деятельность | |||||
Работа с детьми | |||||
1 | Психологическое сопровождение процесса адаптации детей. Игры, направленные на оптимизацию процесса адаптации в группе раннего возраста и младшей группе №1. | Сентябрь-октябрь | |||
2 | Составление программы коррекционно-развивающих занятий, опираясь на результаты диагностики. | Октябрь-ноябрь | |||
3 | Коррекционно-развивающая работа (индивидуальная и подгрупповая). Занятия по развитию у детей способности к эмоциональной регуляции собственного поведения, формирование психических новообразований и личностного роста ребенка, развитие познавательных процессов. | В течение года | |||
4 | Проведение занятий по психологической готовности к школе с детьми подготовительной к школе группы. | Март-апрель | |||
Взаимодействие с родителями | |||||
4 | Как помочь ребенку в период адаптации. Условия успешной адаптации. | Сентябрь-октябрь | |||
5 | Как справиться с кризисом 3-х , 7-ми лет. | Октябрь-ноябрь | |||
6 | Занятие с элементами тренинга «Эмоциональная устойчивость» | По мере необходимости | |||
Взаимодействие с педагогическим коллективом | |||||
7 | Занятие с элементами тренинга «Сплоченность коллектива» | По мере необходимости | |||
8 | Занятие с элементами тренинга «Синдром профессионального выгорания» | По мере необходимости | |||
4. Консультативная работа | |||||
Взаимодействие с педагогическим коллективом | |||||
1 | Консультация на тему: «Индивидуальные особенности поведения детей в период адаптации» | Сентябрь-октябрь | |||
2 | Групповые и индивидуальные консультации по результатам диагностического обследования воспитанников. | В течение года | |||
3 | Консультация на тему: «Ребенок на пороге школы» | Март | |||
Взаимодействие с родителями | |||||
5 | Групповая консультация для родителей ясельных групп «Мой малыш пошел в детский сад» | Сентябрь | |||
6 | Консультация на тему: «Взаимосвязь детского сада и родителей» | Сентябрь - октябрь | |||
7 | Групповые и индивидуальные консультации по запросам родителей. | В течение года | |||
8 | Индивидуальные консультации по результатам диагностики познавательной и эмоциональной сфер личности ребенка. | В течение года | |||
9 | Индивидуальные консультации родителей подготовительной к школе группы на тему: «Готовность ребенка к школе». | Апрель | |||
10 | Родительское собрание в подготовительной к школе группе с участием учителя начальных классов | Май | |||
5. Психопрофилактическая и просветительская деятельность | |||||
Взаимодействие с педагогическим коллективом | |||||
1 | Обновление информации по психолого-педагогическому сопровождению на сайте МБДОУ «ЦРР-детский сад» с. Нижнеяркеево, выступления в районных средствах информации: газета «Маяк», ИТВ. | В течение года | |||
2 | Участие в мероприятиях, семинарах, педагогических советах, проводимых в ДОО. | В течение года | |||
3 | Итоги психологической готовности к школьному обучению воспитанников подготовительной к школе группы (на педсовете) | Май | |||
4 | Семинар – практикум по теме: «Права ребенка», «Индивидуальные особенности развития ребенка» | Октябрь – ноябрь | |||
Взаимодействие с родителями | |||||
6 | Организация работы по соблюдению и защите прав и достоинств ребенка. | В течение года | |||
Выступления на родительских собраниях. | По мере необходимости | ||||
7 | Оформление информации стенда для родителей, разработка рекомендаций, памяток. | В течение года | |||
Педагог-психолог: _________________ / Шаехмурзина М.А./
Предварительный просмотр:
«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МБДОУ «Центр развития ребенка» детский сад» с. Нижнеяркеево ______ Фатхетдинова А.А. «____» _____________ 2023г.
План индивидуальной работы педагога-психолога
с детьми дошкольного возраста
Средняя группа | |||
№ | Тема | Цель, задачи | Сроки проведения |
1 | Настольная развивающая игра «Подбери по цвету и форме» | Закрепление знания о форме и цвете предметов; Развитие зрительного восприятия и произвольного внимания | В течение года |
2 | Настольная развивающая игра-лото «Наши родные: как из называть» | Рассказать детям об их родственниках, кому и как нужно обращаться | |
3 | Логические блоки Дьенеша | Помогает ребенку овладеть мыслительными операциями и действиями | |
Старшая группа | |||
1 | Развивающая игра «Зоопарк настроений» | Учимся разбираться в своем и чужом настроении, быть чуткими к окружающим |
В течение года |
2 | Развивающая игра-лото «Хорошо или плохо» | Развиваем память, речь, внимание | |
3 | Развивающая игра «Сложи узор» | Развивает логическое мышление, пространственное воображение и сообразительность | |
Подготовительная к школе группа | |||
1 | Задания для подготовки к школе: «Развиваем внимание» | Тренируем внимание | В течение года |
2 | Задания для подготовки к школе: «Развиваем память» | Развиваем память | |
3 | Тестовые задания для проверки знаний детей «Готов ли ты к школе? Мышление» | Проверка уровня развития мышления ребенка перед поступлением в школу | |
4 | Тестовые задания для проверки знаний детей «Готов ли ты к школе? Внимание» | Проверка уровня развития внимания ребенка перед поступлением в школу | |
5 | Цветные счетные палочки Кюизенера | Для интеллектуального развития детей | |
Предварительный просмотр:
Распределение времени выполнения отдельных видов работ педагога-психолога
Дни недели | Работа с детьми | Работа с педагогическим коллективом | Работа с родителями | Организационно-методическая работа | Количество часов в неделю |
Понедельник | 2,45 | 1,15 | 1 | 2,12 | Всего 36 часов, из них 18 часов – работа с детьми, педагогами и родителями и 18 часов – организационно-методическое время (анализ результатов, работа с документами, подготовка материалов и т.д.) |
Вторник | 2,45 | - | - | 4,27 | |
Среда | 2,45 | - | - | 4,27 | |
Четверг | 2,45 | - | - | 4,27 | |
Пятница | 2,45 | 1 | 1 | 2,27 | |
13ч. 45мин. | 2ч. 15 мин. | 2 часа | 18 часов |
Предварительный просмотр:
Приложение №1
Дополнительное соглашение к договору
СОГЛАСИЕ родителей (законных представителей),
на психолого-педагогическоесопровождение воспитанника.
В соответствии с общеобразовательной Программой дошкольного образования, целями и задачами МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад» с. Нижнеяркеево, педагогическая работа по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств воспитанников осуществляется с обязательным психолого-педагогическим сопровождением.
Психолого-педагогическое сопровождение в МБДОУ «ЦРР – детский сад» с. Нижнеяркеево осуществляет педагог-психолог Шаехмурзина Миляуша Азатовна
Психолого-педагогическое сопровождение воспитанника включает в себя:
- Наблюдение в период адаптации к ДОУ;
- Психологическая диагностика развития воспитанника;
- Участие воспитанника в подгрупповых развивающих занятиях (при необходимости);
- Индивидуальные занятия с воспитанником (при необходимости);
- Консультирование родителей (законных представителей);
- Психологическое просвещение (буклеты, памятки, стендовая информация);
- Диагностика психологической готовности к обучению в школе.
Педагог-психолог обязуется:
- предоставлять информацию о результатах психологического обследования воспитанника при личном обращении родителей (законных представителей);
- не разглашать личную информацию, полученную в процессе индивидуальной беседы с воспитанником и его родителями (законными представителями);
- разрабатывать рекомендации воспитателям группы для реализации индивидуальной работы;
- предоставляет информацию о ребенке при оформлении на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).
Данные обследования воспитанника могут быть использованы для написания обобщенного заключения об особенностях развития воспитанников определенного возраста, в котором имя и фамилия воспитанника не упоминаются (или упоминаются в сокращенном виде – кодировке), а используются только обобщенные количественные и процентные показатели. Вся информация личного характера будет храниться в тайне. Без Вашего письменного разрешения информация о воспитаннике не предоставляется третьим лицам (педагогам, администрации учреждения), кроме случаев, оговоренных Законодательством РФ.
Конфиденциальность может быть нарушена в следующих ситуациях:
- если воспитанник сообщит о намерении нанести серьезный вред себе или другим лицам;
- если воспитанник сообщит о жестоком обращении с ним или другими лицами;
- если материалы работы будут затребованы правоохранительными органами.
О таких ситуациях родитель (законный представитель) будет информирован.
Родители (законные представители) ребенка имеют право:
- обратиться к педагогу-психологу ДОУ по интересующим вопросам;
- отказаться от психолого-педагогического сопровождения воспитанника (или отдельных его компонентов, указанных выше);
- аннулировать подписанное ранее Согласие / Отказ / Отказ от отдельных компонентов психолого-педагогического сопровождения, обратившись лично к педагогу-психологу или заведующей ДОУ и оформив новый документ на психолого-педагогическое сопровождение.
Я _______________________________________________________________________________________________,
ФИО родителя (законного представителя)
являясь родителем (законным представителем) ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Фамилия Имя ребенка, год рождения
Согласен (согласна) на психолого-педагогическое сопровождение моего ребенка | |
Отказываюсь от психолого-педагогического сопровождения | |
Отказ от отдельных форм работы______________________________________________ |
_________________________________________________________________________________________
Настоящее Согласие (отказ) дано мною «_____»___________________20____г
и действует на время пребывания моего ребенка в МБДОУ «ЦРР – детский сад» с. Нижнеяркеево
Подпись родителя (законного представителя) ____________________________
Предварительный просмотр:
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ «ЦРР –
детский сад» с. Нижнеяркеево
________ /Фатхетдинова А.А../
«____» _____________ 2023г.
Циклограмма деятельности педагога-психолога
Дни недели | Время проведения | Вид и форма работы |
Понедельник | 08:48 – 9:15 09:15 – 09:35 09:40 – 10:05 10:10 – 12:00 12:00 – 13:00 14:00 – 15:15 15:15 – 16:00 16:00 – 17:00 | Организационно-методическая работа. Подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками (средняя группа). Подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками (старшая группа). Индивидуальная диагностическая, коррекционно-развивающая работа с воспитанниками / занятия в сенсорной комнате (старшая группа). Обработка, анализ и обобщение полученных результатов. Работа с педагогическим коллективом* Организационно-методическая работа. Консультация родителей** |
Вторник | 08:48 – 9:15 09:15 – 09:25 09:30 – 9:45 09:50 – 12:00 12:00 – 13:00 14:00 – 17:00 | Организационно-методическая работа. Подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками (младшая группа №1) Подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками (младшая группа №2). Индивидуальная диагностическая, коррекционно-развивающая работа с воспитанниками / занятия в сенсорной комнате (средняя группа). Обработка, анализ и обобщение полученных результатов. Организационно – методическая работа. |
Среда | 08:48 – 09:15 09:15 - 09:45 09:50 - 10:00 10:05 – 12:00 12:00 – 13:00 14:00 – 17:00 | Организационно – методическая работа. Подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками (подготовительная к школе группа). Подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками (группа раннего возраста) Индивидуальная диагностическая, коррекционно-развивающая работа с воспитанниками / занятия в сенсорной комнате (младшая группа №2). Обработка, анализ и обобщение полученных результатов. Организационно – методическая работа. |
Четверг | 08:48 – 9:15 09:15 – 09:40 09:45 – 10:15 10:20 – 11:00 11:00 – 12:00 12:00 – 13:00 14:00 – 17:00 | Организационно-методическая работа. Подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками (старшая группа). Подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками (подготовительная к школе группа) Индивидуальная работа с воспитанниками (младшая группа №1) Индивидуальная диагностическая, коррекционно-развивающая работа с воспитанниками / занятия в сенсорной комнате (подготовительная к школе группа). Обработка, анализ и обобщение полученных результатов. Организационно-методическая работа. |
Пятница | 8:48 – 09:15 09:15 – 10:00 10:05 – 12:00 12:00 – 13:00 14:00 – 15:00 15:00 – 16:00 16:00 – 17:00 | Организационно-методическая работа. Индивидуальная работа с воспитанниками ( группа раннего возраста) Индивидуальная диагностическая, коррекционно-развивающая работа с воспитанниками / занятия в сенсорной комнате (подготовительная к школе группа). Обработка, анализ и обобщение полученных результатов. Работа с педагогическим коллективом* Организационно-методическая работа. Консультация родителей** |
*если педагогические работники не пришли на консультацию, психолог может заняться обработкой результатов диагностики.
** если родители не пришли на консультацию, психолог может заняться обработкой результатов диагностики или проводить с воспитанниками подгрупповые и индивидуальные обследования, коррекционно-развивающие занятия.
Педагог-психолог: Шаехмурзина М.А.