Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии

Модуль 1. Нарушения письменной речи: определения, причины возникновения, механизмы нарушений

Тест 1

Вопрос 1

Текст вопроса

Соотнесите единицы письменной речи с соответствующим им анализатором.

Вопрос 2

Текст вопроса

Соотнесите ступени формировании навыка чтения с их содержанием.

Вопрос 3

Текст вопроса

А.Н. Леонтьев выделяет в становлении речи у детей:

Вопрос 3

Выберите один ответ:

Вопрос 4

Текст вопроса

На каком этапе становления речи, по А.Н. Леонтьеву, ведущая роль принадлежит письменной речи:

Вопрос 4

Выберите один ответ:

Вопрос 5

Текст вопроса

Письмо включает в себя следующие специальные операции:

Вопрос 5

Выберите один или несколько ответов:

Вопрос 6

Текст вопроса

Предпосылками формирования письменной речи являются:

Вопрос 6

Выберите один или несколько ответов:

Вопрос 7

Текст вопроса

Т.Г. Егоров выделяет в формировании навыка чтения:

Вопрос 7

Выберите один ответ:

Тест 2

Вопрос 1

Текст вопроса

Дисграфия, которая, как правило, наблюдается у детей с дизартрией или с грубыми нарушениями моторики руки и обусловлена двигательными нарушениями в области двигательного (кинетического) анализатора:

Вопрос 1

Выберите один ответ:

Вопрос 2

Текст вопроса

Классификация дисграфии может осуществляться на основе следующих критериев:

Вопрос 2

Выберите один или несколько ответов:

Вопрос 3

Текст вопроса

Наиболее обоснованной является классификация дисграфий, в основе которой лежит:

Вопрос 3

Выберите один ответ:

Вопрос 4

Текст вопроса

Наиболее обоснованной является классификация, в которой выделяются следующие виды дисграфий:

Вопрос 4

Выберите один ответ:

Вопрос 5

Текст вопроса

Такие виды дисграфии, как дисграфия на почве акустической агнозии и дефектов фонематического слуха, дисграфия на почве расстройств устной речи, дисграфия на почве нарушения произносительного ритма, оптическая дисграфия, дисграфия при моторной и сенсорной афазии, выделяет:

Вопрос 5

Выберите один ответ:

Вопрос 6

Текст вопроса

Три вида дисграфии – акустическую, оптическую, моторную – выделяет:

Вопрос 6

Выберите один ответ:

Вопрос 7

Текст вопроса

Частичное специфическое нарушение процесса письма, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера, - это:

Вопрос 7

Выберите один ответ:

Тест 3

Вопрос 1

Текст вопроса

Виды дислексии на основе не патогенеза, а степени их проявления выделяет:

Вопрос 1

Выберите один ответ:

Вопрос 2

Текст вопроса

Виды дислексии на основе первично нарушенного анализатора выделяет:

Вопрос 2

Выберите один ответ:

Практическое задание 1

По горизонтали

8 Термин, обозначающий последовательный, постепенный, следующий шаг за шагом какой-либо процесс

9 Узнавание и воспроизведение звуков речи, обозначенных буквами

11 Совокупность знаний о причинах возникновения и механизмах развития болезни

12 Потеря или ограничение способности осуществлять процесс чтения

13 Нарушение психофизиологических процессов, обеспечивающих упорядоченность речевой деятельности

По вертикали

1 Термин, обозначающий одновременное, синхронное, параллельное протекание каких-либо процессов

2 Звук речи в языковой системе

3 Функциональная асимметрия в деятельности парных сенсомоторных органов

4 Речь, активно используемая в устной и письменной формах

5 Нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся ошибки

6 Для этой формы речи характерен слуховой и кинестетический контроль

7 Графическое изображение на специальном бланке данных исследования состояния слуха, проводимого с помощью аудиометра

10 Этап в становлении речи у детей по А. Н. Леонтьеву, протекающий от 3 до 7 лет