Статья "Удивительный мир сенсорной комнаты: работа с эмоционально-волевой сферой детей "

Удивительный мир сенсорной комнаты:

работа с эмоционально-волевой сферой детей

Существующие сегодня специализированные сенсорные комнаты  являются уникальными, незаменимыми и значимыми помощниками в работе педагога-психолога по развитию эмоционально-волевой сферы детей и коррекции их негативных эмоциональных проявлений и состояний.

Оборудование сенсорной комнаты позволяет организовать разнообразную деятельность,  оказывающую комплексное воздействие на нервную систему ребенка, на стимулирование зрительной, слуховой, тактильной модальности, на расширение жизненного опыта детей, обогащение их внутреннего мира, на улучшение психического и физического здоровья.

Занятие в сенсорной комнате с воспитанниками нашего центра включало в себя следующий  ряд упражнений и заданий: «Морское настроение», «Волшебная шляпа», «Домики настроения», «Дорожка ощущений», «Рисунки на спине».

В ходе упражнения «Морское настроение» ребята, взявшись за руки, имитировали волны, представляя, что находятся на морском берегу, наполненному красотой, загадкой, солнцем и мечтами, затем каждому давалась возможность описать свои мысли и чувства в этот момент.

Упражнение «Волшебная шляпа» позволило ребятам вспомнить и проанализировать негативные эмоции и чувства, возникающие в их жизни, (когда на них надета черная шляпа), а затем попробовать найти положительные и светлые стороны в трудной ситуации, наделив ее положительными эмоциями (когда на них надета шляпа яркого цвета).

Задание «Домики настроения» помогло ребятам понять их чувства при самых обычных событиях, происходящих в их жизни: в день рождения, когда идет дождь, когда кто-то обнимает, говорит приятные или неприятные слова и т.д. Все испытываемые чувства и эмоции ребята рисовали в специально подготовленных окошечках в домике.

При выполнении упражнения «Дорожка ощущений» ребятам предлагалось пройти по дорожкам, сделанным из разных материалов (мягкие, колючие, твердые и т.д.), затем описать свои ощущения и вспомнить испытывали ли они эти чувства в своей жизни при каких-либо обстоятельствах.

Упражнение «Рисунки на спине» позволило получить тактильные ощущения, расслабить, снять напряжение, настроив на позитивное настроение, при рисовании на спине ребят различных слов, рисунков, цифр и угадывании их.

Таким образом, среда сенсорной комнаты создала для ребят положительный эмоциональный фон, ощущение полной безопасности, умиротворения. А выполненные задания  подняли настроение, снизили напряжение, зажатость, скованность, беспокойство и агрессивность, сняли нервное возбуждение и тревожность, активизировав мозговую деятельность.

Педагог-психолог Мотина А.В.