Природные материалы: особенности и возможности их применения в арт-педагогике

Говоря о природных материалах, чаще всего мы имеем в виду найденные материалы: плоды и семена, камни, веточки, сухие листья, ракушки, орехи и т. д. То, что можно собирать, находясь на природе, и сберегать как напоминание, как ключик к мысленному возвращению в эти места. Даже воспоминания о природе, ее созерцание на картинах, фотографиях, в интернете оказывает на нас положительное влияние. Когда же мы имеем возможность прикоснуться к природным материалам и элементам, это оказывает еще более глубокий и длительный позитивный эффект на нашу психику и общее самочувствие.

Выделим группы природных материалов:

• природные элементы,
• найденные объекты,
• декоративные элементы,
• фотографические изображения,
• растущие и живые элементы.

Природные элементы

        Согласно различным классификациям, к природным элементам относят так называемые первоэлементы.

Первоэлементы — материалы, из которых строится всё в мире природного, естественного происхождения. Они присутствовали в древних ритуалах как символы контакта с миром, природой, порой служили цели заимствования сил природных стихий.

Природные элементы обладают рядом физических и символических свойств.

         Так, вода — это жидкость, среда зарождения жизни и одно из средств ее поддержания. Она имеет свойство движения, уменьшает вес тела, погруженного в нее (удерживает на поверхности). Она может менять агрегатное состояние на пар и лёд, где большое значение приобретает температура (часто воду воспринимают, как нечто, способное охладить, принести прохладу).                                                                                 Вода не имеет вкуса и запаха, она будто бы нейтральна. Но вода морей и океанов имеет солоноватый вкус и не пригодна для питья. Течение воды в мире подчиняется законам притяжения, гравитации и влиянию Луны. Вода проливается с неба, питая землю, всходы, позволяя всем живым организмам существовать. Так, формулировка «питающая и дающая жизнь» характеризует воду в метафорическом и поэтическом смысле. Течения, приливы и отливы, волны, цунами, водовороты — различные формы воды и водной поверхности, природные явления, которые несут символическое значение. Вода ассоциируется с вместилищами: от аквариума и лужи до рек, океанов и водохранилищ.                                                                        В водовороте видна конфигурация спирали. Она закручивается или раскручивается, поглощает или увеличивает, распространяет энергию. Также в водовороте присутствует форма круга. В цунами и водовороте ощущается сила стихии, в том числе разрушительная, непреодолимая, освобождающая. Волны могут ассоциироваться с укачиванием, с чем-то повторяющимся. Цвета, которые связывают с водой: синий, голубой, черный.         Первоэлемент дерево ассоциативно связывается с любыми цветами или растениями. К типичным формам дерева относят высокие, продолговатые, прямоугольные, чаще всего вертикально ориентированные. Природные характеристики дерева: крепость, устойчивость, которая обеспечивается корнями, гибкость, возможность восстановления и приспосабливаемость. Ведь растения способны прорасти через камень, асфальт, обрасти вокруг объектов, жить на других растениях, как лианы, дать новые ростки от обгоревшего или срубленного растения.                                                         Дерево символизирует рост, творчество, питание, приносит желание движения и роста, стимулирует творческие процессы. С деревом ассоциируется зелёный цвет. Осенью и зимой оно уходит в себя и накапливает силы для следующих весны и лета, для нового цикла роста. Дерево выполняет роль восстановителя психического, духовного и физического равновесия, координирования работы правого и левого полушарий мозга.                                                                         Следующий первоэлемент с которым ассоциируются красный, алый и оранжевый цвета — огонь. Его часто связывают с движением, активностью, силой, теплом. Символы огня — солнце, свечи, электрические лампочки. С элементом земли часто связывают желтый и желтовато-коричневый цвета.

Земля — наша физическая опора, базис, по которому люди перемещаются. Она служит питающей основой для жизни растений. С землей метафорически связаны понятия надежности, стабильности, уверенности в себе. Ее символы используют для укрепления духа и моральной поддержки. Цветами первоэлемента металла считаются белый, золотой, серебряный. Символы, связанные с металлом: любые металлические предметы, особенно мо неты и талисманы, украшения из металлов. Физически металлы представлены в виде руды, содержащейся в земной коре, то есть в земле — другом первоэлементе. Металл обладает свойствами твердости, прочности, блеска, холода. Люди наделили металл качеством полезности: они создают из него многие пред меты домашнего обихода, оружие, применяют в строительстве и других областях. Еще одно качество — драгоценность: из металла создают ценные вещи (украшения, монеты), а золото и серебро стали эквивалентами богатства. Металл присутствует в нашей крови в виде гемоглобина.

        Воздух — необходимый для нашего существования элемент, который позволяет дышать. Содержащийся в воздухе кислород способствует поддержанию огня. Воздух прозрачен, не имеет запаха и вкуса сам по себе, однако он переносит запахи. Воздух ощущается тактильно только в подвижном состоянии: через ветер или движение воздуха во время дыхания.        Воздух часто олицетворяет легкость, полет, свободу и открытое пространство.                                                                                         Каждый из первоэлементов можно привнести в арт-терапевтическое занятие для создания настроя в качестве объекта, который сопровождает ритуал вхождения и завершения занятия.                                                 Так, воду можно принести в любом сосуде, огонь — в виде зажженной свечи. Можно принести горсть земли или растение в горшке, сочетая элементы земли и дерева. Дерево может присутствовать в виде деревянных объектов, а металл — металлических.

        Найденные объекты

        Как пишет А. И. Копытин, найденные объекты могут быть как природного, так и искусственного происхождения. Природные объекты варьируются в зависимости от местности и времени года.                        Неприродные элементы, которые могут найти участники занятий и использовать в качестве конструктивного материала для создания авторских работ — это предметы, оставленные людьми на улицах, в парках или в загородной зоне. Это разного рода техногенный мусор. Во время прогулок участникам могут попадаться более или менее сохранные предметы.        Найденные объекты могут иметь форму, их можно сразу, в исходном виде включать в арт-форму. Исходную форму можно изменять.                 Другие элементы могут не иметь формы, например глина, песок, ткань, веревки, проволока, целлофан и т. п. Как отмечает А. И. Копытин, форму им можно придать ваянием (лепкой), соединением и фиксацией элементов разными способами, заполнением определенного пространства (например, сосуда). Такие находки можно применять в качестве пластических материалов для создания объемных образов.

Масштабы композиций определяются размерами предметов. В некоторых случаях композиция может занимать почти все пространство арт-терапевтического кабинета. Можно строить композиции из найденных предметов и материалов за пределами арт-терапевтической студии. Это дает основание называть построенные композиции ландшафтными скульптурами, относить их к жанру лэнд-арт.

Работа с природными материалами уже стала частью современного искусства, где принимает формы лэнд-арта и реди-мейд направления.                 Реди-мейд как направление современного искусства зародилось в начале ХХ века в виде представления найденных объектов в качестве полноценных и завершенных произведений визуального искусства.

Декоративные элементы                                                                 Декоративные элементы, которые украшают дом, нас самих, служат элементами отделки, также представляют интерес для арт-терапии. Особенно это касается объектов природного происхождения: сухоцветов, свечей, деревянных, металлических украшений и предметов.                                 Обычно в наборе арт-терапевта такие материалы собраны в коробке и могут быть использованы больше для ритуала вхождения. Но в рамках онлайн-занятия (что приобретает все большую актуальность), пригодятся и вызовут интерес любые элементы, которые украшают дом клиента.

Фотографические изображения

Следующая форма работы в рамках эко-арт или лэнд-арт подхода — фотографирование понравившихся объектов. Фотоаппарат или камера смартфона позволяет унести с собой из природы не только отдельные объекты, но их группы и целые ландшафты, запечатленные на фотографиях.        Предметами фотографирования могут быть растения, животные, люди, а также искусственно созданные техногенные объекты. Клиенту понадобится участок природы (парк, сквер и т. п.), фотоаппарат или камера смартфона. 10 Художественный практикум. Выбор материалов в арт-терапии и базовый набор арт-терапевта.                                                                         Растущие и живые природные элементы        

 Растущие и живые природные элементы также используются в рамках арт-тера певтического занятия. Так, живые цветы применяют для создания композиций в корзинах, икебаны, букетов. Живые цветы представляют интерес и большое поле для творчества клиента, они дают целую палитру цветов и красок, различных форм