Лекторий для родителей "Принятие и одобрение"

Лекторий для родителей «Принятие и одобрение»

Цель: формирование у родителей адекватной позиции по отношению к ребенку и расширение информационного поля родителей в области психолого-педагогических знаний.

Задачи:

• Создать условия для понимания родителями своей роли в воспитании и обучении ребенка.
• Помочь родителям оценить стиль своего взаимодействия с ребенком и изменить его, если необходимо.
• Отрабатывать навыки конструктивного взаимодействия с ребенком.
• Вырабатывать более адекватные представления о детских возможностях и потребностях.

Ход проведения:

Приветствие

Родители садятся в по кругу, передают мяч друг другу, каждый называет свое имя и делится тем, как их семья любит проводить свободное время.

Упражнение «Фразы»

Необходимо отметить фразы, которые часто употребляются в общении с детьми.

Высказывания Баллы

1. Сколько раз тебе повторять? 2

2. Посоветуй мне, пожалуйста...

3. Не знаю, что бы я без тебя делал (а)! 2

4. И в кого ты такой (ая) уродился (лась)! 2

5. Какие у тебя замечательные друзья! 1

6. Ну на кого ты похож (а)? 2

7. Я в твое время... 2

8. Ты – моя опора и помощник (ца)! 1

9. Ну что за друзья у тебя?! 2

10. О чем ты только думаешь?! 2

11. Какая ты у меня умница! 1

12. А как ты считаешь, сынок (доченька)? 1

13. У всех дети как дети, а ты... 2

14. Какой ты у меня сообразительный! 1

Оценка результатов:

5–6 баллов – вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас;

7–8 баллов – свидетельство намечающихся трудностей в отношениях с ребенком, непонимание его проблем, попытка перенести вину за недостатки его развития на самого ребенка;

9–10 баллов – вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено случайным обстоятельствам.

Некоторые примеры ситуаций непринятия ребёнка:

• Постоянные нравоучения. Родителям кажется, что дети ведут себя не так, как надо. По этой причине они постоянно воспитывают их, наказывают за малейшие провинности. 
• «Ледяное» молчание. Проступки ребёнка наказываются молчанием, в семье прочно устанавливаются холодные отношения. 
• Полная бесконтрольность. Дети часто предоставлены сами себе, в семье не установлены рамки поведения, родители не интересуются душевным состоянием ребёнка.
• Сравнение с другими детьми. Например, «Бери пример со старшей сестры/с одноклассницы!». 
• Отсутствие тактильного контакта или демонстративное уклонение от него, когда ребёнок проявляет инициативу (хочет обнять маму, а мама отстраняется). 
• Приведение в пример себя в детстве («Я такой не была в твоём возрасте!»). 
• Частая ругань при посторонних, жалобы на поведение ребёнка, вызывающие чувство стыда. 
• Приписывание негативной мотивации («Ты просто хочешь вывести меня из себя! Делаешь мне назло!»). 
• Не поддержка инициативы ребёнка, его интересов, осуждение их. 

Что при этом чувствует ребенок

Для ребенка любовь и принятие родителей ― это ощущение безопасности. Именно оно теряет свою силу, когда непринятие демонстрируется слишком долго. «Если меня любят и принимают, то значит, что я достаточно хорош и мир достаточно хорош. И тогда можно спокойно расти и развиваться» ― послание, которое усваивает ребенок от принимающих родителей.

Если связь с матерью (а значит, и безопасность) для ребенка под вопросом, он постоянно находится в стрессе.

Последствия для психики ребенка:

• страхи, тревога, беспокойство,
• депрессивные настроения, чувство вины,
• низкая самооценка, неуверенность в себе,
• аутоагрессивное поведение,
• агрессия по отношению к родителям или другим людям в окружении,
• неадекватное поведение с целью привлечения внимания («Мама, ну заметь меня!»),
• психосоматические заболевания («Если я заболею, то так я все-таки получу заботу о себе!»).

Принятие - признание его как отдельной личности со всеми присущими ей качествами, понимание его права на индивидуальность, в том числе отличие от родителей. Безусловное принятие подразумевает принятие ребёнка таким, какой он есть, со всеми его достоинствами и недостатками. 

Одобрение ребёнка - выражается в признании, положительной оценке его поведения со стороны родителей. Одобрение предполагает принятие ребёнка таким, каков он есть. Если действия и поступки одобряются взрослым, то ребёнок переживает чувство удовлетворения, которое является стимулом к улучшению своего поведения, повышает уверенность.

В каких проявлениях родитель может выразить свою любовь и принятие? Это выражение лица, с которым родитель общается с ребенком, улыбка, нежный взгляд. Жестикуляция: поглаживания, мягкие прикосновения. Объятия, которые необходимы ребенку и любому взрослому человеку. Громкость и тональность голоса, с которой происходит общение. Слова, которые родитель говорит ребенку: «Как хорошо, что ты у нас есть!», «Я рада, когда мы вместе дома», «Я тебя очень люблю».

Конечно, это не означает, что родитель всегда должен быть в благодушном настроении и никогда не сердиться. Отрицательные эмоции – это неотъемлемая часть жизни любого человека. Их не полезно сдерживать. Вопрос в том, как мы их проявляем.

        Правила как выражать негативные чувства в отношении ребенка.

1.  Можно выражать свое недовольство отдельными действиями (поступками) ребенка, но не ребенком в целом.  «… я испытываю раздражение, когда ты ведешь себя…, когда ты делаешь то-то и то-то…, когда ты не делаешь то- то и то-то» - так говорить правильно.

2. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или непозволительными они не были. Раз они у него возникают, значит, есть основания. Нельзя говорить ребенку: «Мал ты еще злиться на родителей» или «Ты не можешь не любить свою маленькую сестренку» и пр.

3. Недовольство ребенком не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятие его.

Упражнение «Возрастная регрессия».

Вспомните, на что вы были обижены в детстве. Примите удобное положение и закройте глаза. Представьте, что вы стоите возле дома, где жили, когда были маленьким. Теперь представьте, что:

- Вы упали и разодрали коленку. Вы с рыданиями бежите в дом, а по ноге у вас стекает капля крови.

- Вы вбегаете в дом злым и плачущим, потому что кто-то из детей постарше отобрал у вас игрушку.

- Вы вбегаете в дом, потому что увидели большую собаку.

- Вы вбегаете в дом, смеясь и радуясь тому, что получили в школе приз.

- Вы вбегаете в дом с чувством сильнейшего стыда, потому что промочили одежду, а старшие ребята над вами смеялись.

Посмотрите на выражение лиц членов вашей семьи. Что они говорят вам? Какие чувства они испытывают? Что они делают? Вы согласны с их словами? Вас пожалели? Вас поняли? Какие чувства вы испытываете?

Откройте глаза и поделитесь впечатлениями.

Упражнение «Язык принятия»

Родители делятся на две команды, каждая из команд записывает в таблицу фразы принятия и непринятия ребенка. Обсуждение.

Рефлексия. Подведение итогов, что больше всего понравилось, какие вопросы остались у родителей.