Интерактивная лекция "В чём смысл жизни?"

Кудрявцева Ирина Валентиновна 26.11.2025г.

Интерактивная лекция с подростками на тему: «В чём смысл жизни?»

Цель: Сформировать ценностные ориентации подростков.

Задача: Помочь подросткам задуматься над тем, что такое смысл жизни и определить его для себя и научить ценить жизнь во всех её проявлениях.

     Эта лекция даёт подросткам возможность задуматься о поиске смысла жизни. В ходе занятия ребята развивают навыки дискуссии, учатся формировать свою точку зрения, учатся ставить себя на место другого, учатся работать в группе.

     Смысл жизни по Аристотелю состоит в достижении счастья. Счастье – это занятие наукой, искусством и любым другим занятием, которое приносит радость себе и пользу окружающим.

      Тема нашей встречи сегодня «В чём смысл жизни?» Этот вопрос рано или поздно встаёт перед каждым человеком. От вашего ответа зависит очень много, может даже, и вся ваша жизнь.

1.  ОПРОС/БЕСЕДА

ОПРОС: Ответьте, пожалуйста, в чём для вас заключается смысл жизни? Запишите ваши ответы в 2-3 словах на листках.

БЕСЕДА: Озвучьте ответы и приведите доводы.

     Мы приходим к выводу: «Все так живут не задумываясь, и я проживу» - во 1- так живут не все; Во 2 – уверены ли вы, что эти все люди счастливы? И счастливы ли вы живя, как все не задумываясь? В 3 – Зачем смотреть на всех, у каждого своя жизнь и каждый сам её строит. И когда что-то не заладится, не «всех» винить, а себя. В 4 – рано или поздно «Все» окажутся в кризисе и также задумаются о смысле жизни. Так что не стоит ориентироваться на всех.

2. ВЕСЫ

 Известный психотерапевт, кандидат медицинских наук Михаил Литвак утверждает, что жить надо для себя, ведь самая важная персона для каждого из нас - это мы сами. Жить нужно для себя, это и приносит пользу другим. «Возлюби ближнего своего, как самого себя» - звучит Евангельская заповедь. Это значит, что ты будешь любить ближнего только в том случае, если полюбишь себя. Например, каждый из нас хочет иметь хорошую работу и получать за неё достойную зарплату. А для этого нам нужно хорошо выполнять свои обязанности, поэтому своим трудом мы будем приносить пользу людям.

• Ребята, перед вами «весы жизни», назовем их так условно. На одной чаше весов смысл жизни заключается в том, что вы живете для себя, а на другой чаше весов — жизнь для других. Какая позиция наиболее приемлема для вас? У вас у каждого только одна гирька, выберите вашу жизненную позицию. (Ученики кладут на одну из чаш свои гирьки и называют свой выбор и почему делают такой выбор)

ВЫВОД: У каждого свое собственное призвание и предназначение в жизни, каждый должен выносить его в своей душе и попытаться реализовать. Жизнь конкретного человека неповторима.

3. Поясните что такое материальные, что такое нематериальные ценности  

(Задать этот вопрос подросткам, подростки дают свои ответы):

Материальным называется то, что можно увидеть, потрогать или еще как-то воспринять органами чувств; можно продемонстрировать или доказать факт существования.
Нематериальное нельзя потрогать и, следовательно, проверить наличие; тем не менее это существует.  

     Разделите, пожалуйста список на материальные и нематериальные ценности и обозначьте в рабочем листе, что относится к материальным, а что к нематериальным ценностям. Поясните кратко свой выбор.

Список материальных ценностей:

1. Хорошее образование
2. Хорошая работа и карьера
3. Счастливая семья
4. Слава
5. Деньги, богатство
6. Дружба
7. Достижения в искусстве, музыке, спорте
8. Уважение и восхищение окружающих
9. Наука как познание нового
10. Хорошее здоровье
11. Уверенность в себе и самоуважение
12. Хорошая пища
13. Красивая одежда, ювелирные украшения
14. Власть или положение
15. Хороший дом, квартира
16. Сохранение жизни и природы на Земле
17. Счастье близких людей
18. Благополучие государства

Вывод: В представленном списке к материальным ценностям относятся: деньги, хорошая пища, красивая одежда, ювелирные украшения, хорошая

квартира, хорошее здоровье.

     Остальные цели, которые побуждают деятельность и делают жизнь

осмысленной, являются нематериальными.

     Достаточно ясно, что люди должны жить в тепле и чистоте, хорошо питаться, но если жизнь подчинена насыщению только этих потребностей, счастье будет кратковременным. Если человек сыт, никакая еда не сделает его счастливее. Физические потребности нетрудно удовлетворить - ненасытна лишь жадность. Но не следует отвергать их совершенно. Пусть каждый ест ровно столько, сколько нужно, жадность и распущенность не

должны руководить человеком.
    По поводу того над какими стремлениями человек властен, а над какими нет, возникли разногласия. Кто-то считает, что достижение почти каждой из перечисленных целей находится в его власти. Кто-то, напротив, больше полагается на обстоятельства, чем на себя.

4. ЗВЕЗДА

     Одевается парик и очки, выдаётся микрофон, и Звезда даёт интервью, наступил её звёздный час, у которой появилась возможность искренне поделиться с миром своими взглядами, мыслями и заявить о себе.
В рабочем листе письменно подготовиться к интервью, ответив на следующие вопросы.

- Как вы относитесь к философской интерпретации: «Смысл жизни – это то, что придает ей ценность?»  

- Что для вас является ценным в жизни?

- «На что потратить жизнь?»

5. ИДУ К ЦЕЛИ

     Ребята, а сейчас закройте глаза и представьте дорогу, обсаженную деревьями с обеих сторон.  Это ваша жизнь. Вы идёте по ней не спеша. По этой дороге вы должны прийти к какой-то цели. Подумайте и образно нарисуйте на конце дороги свою цель. Это может быть ближайшая цель. Это может быть цель в далёком будущем. Выбирая цели мы руководствуемся ценностями.  Но все ваши цели и ценности станут по-настоящему важными, когда над ними появится смысл.  В чём заключается этот смысл? Откройте глаза и посмотрите на свой жизненный путь.

     В конкретных жизненных ситуациях мы ставим цели, руководствуемся определенными ценностями и приходим к смыслу своей жизни.

     Нарисуйте в рабочем листе картинку своего пути к цели и её смысл, которую вы увидели.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

РАБОЧИЙ ЛИСТ

1. В чём для вас заключается смысл жизни?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ВЕСЫ

Положите на одну из чаш свою гирьку и назовите свой выбор и почему вы сделали такой выбор:________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Материальные и нематериальные ценности:

     Разделите, пожалуйста список на материальные и нематериальные ценности и обозначьте в рабочем листе, что относится к материальным, а что к нематериальным ценностям. Поясните кратко свой выбор.

Список материальных ценностей:

1. Хорошее образование
2. Хорошая работа и карьера
3. Счастливая семья
4. Слава
5. Деньги, богатство
6. Дружба
7. Достижения в искусстве, музыке, спорте
8. Уважение и восхищение окружающих
9. Наука как познание нового
10. Хорошее здоровье
11. Уверенность в себе и самоуважение
12. Хорошая пища
13. Красивая одежда, ювелирные украшения
14. Власть или положение
15. Хороший дом, квартира
16. Сохранение жизни и природы на Земле
17. Счастье близких людей
18. Благополучие государства

4. Я – ЗВЕЗДА!

     В рабочем листе письменно подготовиться к интервью, ответив на следующие вопросы.

- Как вы относитесь к философской интерпретации: «Смысл жизни – это то, что придает ей ценность?»

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________  

- Что для вас является ценным в жизни?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

- «На что вы готовы потратить жизнь?»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ИДУ К ЦЕЛИ

     Нарисуйте в рабочем листе картинку своего пути к цели и её смысл, которую вы увидели.