План психолого-педагогического сопровождения учащихся 5-11 класс
План психолого-педагогоического сопровождения учащихся 5-11 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План психолого-педагогического сопровождения учащихся 5-11 класс | 61.43 КБ |
Предварительный просмотр:
План психолого-педагогического сопровождения
на 2024/2025 учебный год
Цели – создание благоприятных психолого-педагогических условий реализации основной образовательной программы; сохранение и укрепление здоровья обучающихся, снижение рисков их дезадаптации, негативной социализации.
Задачи:
1. Психологическое сопровождение реализации основной образовательной программы, обеспечение преемственности содержания и форм психолого-педагогического сопровождения на разных уровнях основного общего образования.
2. Организация мониторинга возможностей и способностей учащихся, динамики их психологического развития в процессе школьного обучения; выявление и поддержка одаренных детей; выявление проблем в обучении, поведении и социализации, определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.
Планируемые результаты:
1. Получение объективной информации о состоянии и динамике психологического развития учащихся.
2. Своевременное выявление и поддержка детей с проблемами в обучении и развитии, социальной адаптации, одаренных детей.
3. Позитивная динамика результативности коррекционно-развивающих, профилактических программ.
4. Повышение психолого-педагогической компетентности участников образовательных отношений.
5. Повышение психологической комфортности и безопасности образовательной среды.
Направление (время-36 часов в неделю) | Содержание деятельности | Участники сопровождения | Уровень сопровождения | |||
СЕНТЯБРЬ | ||||||
Псих. Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на уроках. | Учащиеся 5 класс | Уровень класса | |||
2. Адаптационная диагностика для вновьприбывших учащихся (стартовая). | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | ||||
3. Диагностика учащихся на раннее выявление и незаконное потребление ПАВ (социально-психологическое тестирование) | Учащиеся 7-11 класс | Уровень класса | ||||
4. Индивидуальная диагностика по запросу. | Учащиеся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
Псих. консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | |||
3. Консультирование родителей учащихся по вопросам адаптации 5 класса, а также вновь прибывших учащихся. | Родители учащихся 5 класс | Индивидуальный | ||||
5. Индивидуальное консультирование педагогов, воспитателей по вопросам профессиональных затруднений. | Учителя, воспитатели. | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с трудностями в адаптации | Учащиеся 5-го класса группы риска | Групповой | |||
2. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
Псих. Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Родительские собрания «Трудности адаптации пятиклассников». Рекомендации (памятки). | Родители учащихся 5 класс | Групповой | |||
Ученические и родительские собрания по вопросам социально-психологического тестирования (СПТ). | Учащиеся и родители 5-11 классов | Групповой | ||||
6. Родительские собрания «Профилактика сквернословия». Рекомендации (памятки). | Родители учащихся 5-11 класс | Групповой | ||||
Психопрофилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка -18 ч. в неделю (3 часа в день)
| 1. Адаптационные занятия для учащихся «Первый раз в кадетский класс!». | Учащиеся 5 класс | Уровень класса | |||
2. Профилактические тренинги на сплочение коллектива и профилактики жестокого обращения. | Учащиеся 5-7 класс | Уровень класса | ||||
3. Разработка памяток и рекомендаций для педагогов «Профилактика жестокого обращения с детьми. Педагогическая этика». | Педагоги 5-11 класс | Групповой | ||||
4. Разработка памяток и рекомендаций для родителей «Профилактика жестокого обращения с детьми». | Родители 5-11 х класс | Уровень школы | ||||
Организационно-методическая работа, анализ и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Планирование психолого-педагогического сопровождения участников образ. процесса. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс. | Уровень школы | |||
2. Обработка результатов диагностики. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
3. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
4.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
5. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
6. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
ОКТЯБРЬ | ||||||
Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) Консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на уроках. | Учащиеся 5 класс | Уровень класса | |||
2. Адаптационная диагностика для вновьприбывших учащихся (стартовая). | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | ||||
3. Диагностика выявления одаренности у учащихся. | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | ||||
5. Социометрия | Учащиеся 5–11 класс | Уровень класса | ||||
7. Диагностика учащихся группы риска, состоящими на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5–11 класс | Индивидуальный | ||||
1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
2. Консультирование родителей учащихся группы риска, состоящих на различных видах профилактического учета. | Родители учащихся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Индивидуальное консультирование педагогов, воспитателей по вопросам профессиональных затруднений | Учителя, воспитатели. | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 5-го класса с трудностями в адаптации к новым условиям обучения. | Учащиеся 5 класс группы риска | Групповой | |||
2. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Семинар для педагогов «Причины неуспеваемости учащихся». | Учителя 5–11 класс | Групповой | |||
2. Родительские собрания «Итоги адаптационного периода» . | Родители учащихся 5 класс | Уровень класса | ||||
4. Беседы с учащимися «Как подготовиться к ГИА (ВПР)». | Учащиеся 5, 9 и 11 класс | Уровень класса | ||||
Профилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | Мини-лекторий для родителей и педагогов «Первые признаки употребления ПАВ и табакокурения», «Как предостеречь ребенка от наркотиков. Сигналы опасности». Профилактика употребления ПАВ и табакокурения. Памятки и рекомендации. | Педагоги и родители 5-11 класс | Уровень школы | |||
2. Лекторий и практикум для учащихся «Как сказать “Нет!” другим и “Да!” себе». Профилактика употребления ПАВ и табакокурения. | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | ||||
Организационно-методическая работа и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Обработка результатов диагностики. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | |||
2. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. Введение карт развития учащихся. Составление псих. характеристик учащихся. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
3.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
4. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
5. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
НОЯБРЬ | ||||||
Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на уроках. | Учащиеся 5 класс | Уровень класса | |||
2. Диагностика УУД учащихся | Учащиеся 9 и 11 класс | Уровень класса | ||||
3. Профориентационная диагностика | Учащиеся 9, 11 класс | Уровень класса | ||||
5. Диагностика на выявления девиантного поведения, склонности к отклоняющему и суицидальному поведению. | Учащиеся 5–11 класс | Уровень класса | ||||
7. Диагностика учащихся группы риска, состоящими на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5–11 класс | Индивидуальный | ||||
Консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | |||
2. Консультирование родителей учащихся группы риска, состоящих на различных видах профилактического учета. | Родители учащихся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Индивидуальное консультирование педагогов, воспитателей по вопросам профессиональных затруднений | Учителя, воспитатели. | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 5-11 класса с трудностями в адаптации к новым условиям обучения. | Учащиеся 5 -11 класс группы риска | Групповой | |||
2. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 классы | Индивидуальный | ||||
Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Беседа для родителей «Причины девиантного поведения подростков». Памятки и рекомендации. | Родители учащихся 5–11 класс | Уровень класса | |||
2. Мини-лекторий для педагогов «Причины девиантного поведения подростков». Памятки и рекомендации. | Педагоги 5-11 класс | Групповой | ||||
Профилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Беседа для учащихся «На краю». Профилактика правонаврушений и преступлений. Памятки и рекомендации. | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | |||
2. Тренинги на сплочение классного коллектива. | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | ||||
Организационно-методическая работа и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. Введение карт развития учащихся. Составление псих. характеристик учащихся. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | |||
2.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
3. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
4. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
ДЕКАБРЬ | ||||||
Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на уроках. | Учащиеся 5 класс | Уровень класса | |||
2. Диагностика УУД учащихся | Учащиеся 9 и 11 класс | Уровень класса | ||||
3. Диагностика уровня удовлетворенности образовательным процессом учащихся и родителей, уровнем комфортности учащихся в школе. | Учащиеся 5–11 класс | Уровень школы | ||||
4. Диагностика учащихся группы риска, состоящими на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5–11 класс | Индивидуальный | ||||
Консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | |||
2. Консультирование родителей учащихся группы риска, состоящих на различных видах профилактического учета. | Родители учащихся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Индивидуальное консультирование педагогов, воспитателей по вопросам профессиональных затруднений | Учителя, воспитатели. | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 5-11 класса с трудностями в адаптации к новым условиям обучения. | Учащиеся 5 -11 класс группы риска | Групповой | |||
2. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Беседы с учащимися по темам «Один за всех – и все за одного», «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты», «Мой класс и я в нем». | Учащиеся 5–11 класс | Уровень класса | |||
2. Беседа с родителями по теме «Детские конфликты. Чем могут помочь родители?» Памятки и рекомендации. | Родители учащихся 5–11 класс | Уровень школы | ||||
Профилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Памятки для родителей и педагогов «Как избежать травли в классе», «Как помочь своему ребенку наладить взаимоотношения в классе», буклеты для учащимся «Правила, которые помогут тебе в общении». | Педагоги, родители, учащиеся 5–11 класс | Уровень школы | |||
2. Тренинг на сплочения классных коллективов. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
3. Практикум для учащихся «Учимся общаться без конфликтов». | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
Организационно-методическая работа и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. Введение карт развития учащихся. Составление псих. характеристик учащихся. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | |||
2.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
3. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
4. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
5. Отчетная документация по психологу-педагогическому сопровождению участников обр. процесса. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
| ЯНВАРЬ | |||||
Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на уроках. | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | |||
2. Дополнительное углубленное психологическое обследование обучающихся по результатам СПТ. | Учащиеся 7-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Диагностика учащихся группы риска, состоящими на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5–11 класс | Индивидуальный | ||||
Консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | |||
2. Консультирование родителей учащихся группы риска, состоящих на различных видах профилактического учета. | Родители учащихся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Индивидуальное консультирование педагогов, воспитателей по вопросам профессиональных затруднений | Учителя, воспитатели. | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Групповые практические занятия для детей с суицидальным поведением «Мы выбираем жизнь». | Учащиеся 5–11 класс группы риска | Групповой | |||
2. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 классы | Индивидуальный | ||||
Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 4.Мини-лекторий для родителей «Кризис подросткового возраста и его особенности». Памятки и рекомендации. | Родители 5-11 класс | Уровень школы | |||
2. Мини-лекторий для педагогов «Кризис подросткового возраста и его особенности». Памятки и рекомендации. | Педагоги 5-11 класс | Групповой | ||||
Профилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Тренинг саморегуляции, уверенности в себе, антистресс-тренинг. Профилактика суицидального поведения. | Учащиеся 5-11 класс | Групповой | |||
2. Тренинги на сплочение классного коллектива (по запросу). | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | ||||
Организационно-методическая работа и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. Введение карт развития учащихся. Составление псих. характеристик учащихся. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | |||
2.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
3. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
4. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
ФЕВРАЛЬ | ||||||
Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на уроках. | Учащиеся 5 класс | Уровень класса | |||
2. Диагностика на выявления способностей и одаренности детей. | Учащиеся 5-11 класс | Групповой | ||||
3. Дополнительное углубленное психологическое обследование обучающихся по результатам СПТ. | Учащиеся 7-11 класс | Индивидуальный | ||||
4. Диагностика учащихся группы риска, состоящими на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5–11 класс | Индивидуальный | ||||
Консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | |||
2. Консультирование родителей учащихся группы риска, состоящих на различных видах профилактического учета. | Родители учащихся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Индивидуальное консультирование педагогов, воспитателей по вопросам профессиональных затруднений | Учителя, воспитатели. | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 5-11 класса с высоким уровнем тревожности. | Учащиеся 5 -11 класс группы риска | Групповой | |||
2. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 классы | Индивидуальный | ||||
3. Развивающие занятия по развитию специальных способностей одаренных учащихся. | Одаренные учащиеся 5–11 класс | Групповой | ||||
Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Беседа –практикум «Использование вашего времени наилучшим образом». Подготовка к ГИА. Памятки и рекомендации. | Учащиеся 9 и 11 класс | Групповой | |||
2.Беседа –практикум для учащихся «Как развивать в себе способности». Памятки и рекомендации. | Учащиеся 8–11класс | Уровень класса | ||||
3. Мини-лекторий для родителей «Склонности и способности детей. Профессиональная направленность» Памятки и рекомендации. | Родители 8-11 класс | Уровень класса | ||||
Профилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Беседа для учащихся «Как вербуют подростков», «Опасности и риски в Интернете». Профилактика экстремизма. | Учащиеся 7–11класс | Уровень класса | |||
2.Беседа для родителей ««Как вербуют подростков», «Почему подростки вступают в экстремитские организации», «Как распознать опасность». Памятки и рекомендации. | Родители 7-11 класс | Уровень школы | ||||
Организационно-методическая работа и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. Введение карт развития учащихся. Составление псих. характеристик учащихся. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | |||
2.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
3. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
4. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
МАРТ | ||||||
Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на уроках. | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | |||
2. Диагностика на выявления способностей и одаренности детей. | Учащиеся 5-11 класс | Групповой | ||||
3. Диагностика МИАС | Учащиеся 9 и 11 класс | Уровень класса | ||||
4. Дополнительное углубленное психологическое обследование обучающихся по результатам СПТ. | Учащиеся 7-11 класс | Индивидуальный | ||||
5. Диагностика учащихся группы риска, состоящими на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5–11 класс | Индивидуальный | ||||
Консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | |||
2. Консультирование родителей учащихся группы риска, состоящих на различных видах профилактического учета. | Родители учащихся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Индивидуальное консультирование педагогов, воспитателей по вопросам профессиональных затруднений | Учителя, воспитатели. | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 классы | Индивидуальный | |||
2.Групповые практические занятия для учащихся 8-11 классов «Время выбирать профессию». | Учащиеся 8–11 класс | Групповой | ||||
1.Беседа для педагогов «Нравственное воспитание в кадетской школе». | Педагоги 5–11 класс | Групповой | ||||
2. Памятки и рекомендации для учащихся «Секреты выбора профессии», «5 шагов осознанного выбора профессии». | Учащиеся 5-11 класс | Групповой | ||||
3. Памятки и рекомендации для родителей «Псих. особенности военнослужащих», «Как сделать правильный выбор». | Родители 5-11 класс | Уровень школы | ||||
Профилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Семинар-практикум для учащихся «Как совладать с собой в экстренных ситуациях, «Осторожно-паника!» Профилактика экстремизма. | Учащиеся 7-11 класс | Групповой | |||
2.Семинар-практикум для педагогов «Как совладать с собой в экстренных ситуациях, «Осторожно-паника!» Профилактика экстремизма. | Педагоги 5-11 класс | Групповой | ||||
Организационно-методическая работа и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. Введение карт развития учащихся. Составление псих. характеристик учащихся. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | |||
2.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
3. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
4. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
АПРЕЛЬ | ||||||
Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на защите проектной деятельности. | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | |||
2. Диагностика на выявления способностей и одаренности детей. | Учащиеся 5-11 класс | Групповой | ||||
3. Диагностика МИАС | Учащиеся 9 и 11 класс | Уровень класса | ||||
4 .Адаптационная диагностика вновьприбывших учащихся (итоговая) | Учащиеся 5–11 класс | Уровень класса | ||||
5. Диагностика учащихся группы риска, состоящими на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5–11 класс | Индивидуальный | ||||
Консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | |||
2.Консультация по результатам защитной деятельности учащихся. | Учащиеся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Консультирование родителей учащихся группы риска, состоящих на различных видах профилактического учета. | Родители учащихся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Индивидуальное консультирование педагогов, воспитателей по вопросам профессиональных затруднений | Учителя, воспитатели. | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 класс | Индивидуальный | |||
2. Практические занятия по развитию специальных способностей одаренных учащихся. Подготовка к олимпиаде. (по запросу). | Учащиеся 5–11 класс | Индивидуальный | ||||
Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Семинар- практикум для педагогов по теме профессионального выгорания «Для тех, кто устал». | Педагоги 5-11 класс | Групповой | |||
2. Памятки и рекомендации для родителей «Стили семейного воспитания». | Родители 5-11 класс | Уровень школы | ||||
Профилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Тренинг с педагогами «Не дай себе выгореть». Профилактика жестокого обращения. | Педагоги 5-11 класс | Групповой | |||
2. Беседа с родителями «Насилие в семье не допустимо». Профилактика жестокого обращения. Памятки и рекомендации. | Родители 5-11 класс | Уровень школы | ||||
Организационно-методическая работа и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. Введение карт развития учащихся. Составление псих. характеристик учащихся. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | |||
2.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
3. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
4. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
МАЙ | ||||||
Диагностика - 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Наблюдение за учащимися на защите проектной деятельности. | Учащиеся 5-11 класс | Уровень класса | |||
2. Диагностика на выявления способностей и одаренности детей. | Учащиеся 5-11 класс | Групповой | ||||
3. Диагностика МИАС | Учащиеся 9 и 11 класс | Уровень класса | ||||
4 .Адаптационная диагностика вновьприбывших учащихся (итоговая) | Учащиеся 5–11 класс | Уровень класса | ||||
Консультирование-18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Консультирование по результатам псих. диагностики и по запросу. | Педагоги, родители 5-11 класс | Индивидуальный | |||
2.Консультация по результатам защитной деятельности учащихся. | Учащиеся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
3. Консультирование родителей учащихся группы риска, состоящих на различных видах профилактического учета. | Родители учащихся 5-11 класс | Индивидуальный | ||||
Коррекционно-развивающая работа- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета и по запросу. | Учащиеся 5-11 класс | Индивидуальный | |||
Просвещение- 18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Беседа для родителей «Как организовать психологически эффективный отдых для детей» | Родители | Уровень школы | |||
2. Выступление «Итоги психолого-педагогического сопровождения за 2 пол. 2022-23 учебный год» | Педагоги 5–11 класс | Групповой | ||||
Профилактика -18 ч. в неделю (3 часа в день) Подготовка, анализ-18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1.Психологическая акция для учащихся «Лето без интернета». | Учащиеся 5–11- класс | Групповой | |||
2. Рекомендации и памятки для учащихся, педагогов и родителей «Психологическая безопасность». | Учащиеся, педагоги, родители 5-11 класс | Уровень школы | ||||
Организационно-методическая работа и экспертиза 18 ч. в неделю (3 часа в день) | 1. Составление заключения и анализа по результатам диагностики. Введение карт развития учащихся. Составление псих. характеристик учащихся. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | |||
2.Составления рекомендаций. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс | Уровень школы | ||||
3. Составление планов инд. работы с учащимися группы риска, состоящими на на различных видах профилактического учета и по запросам. | Учащиеся 5- 11 класс | Уровень класса | ||||
4. Участие в работе Совета профилактики, участие в работе ППк (по отдельному плану). | Учащиеся и родители 5–11-х классов (группы риска, учащиеся, состоящие на различных видах профилактического учета) | Уровень школы | ||||
5. Отчетная документация по психологу-педагогическому сопровождению участников обр. процесса. | Учащиеся, родители, педагоги 5-11 класс. | Уровень школы | ||||