Консультация: " Создание ситуации успеха для повышения учебной мотивации воспитанников"

Консультация: Создание ситуации успеха для повышения учебной мотивации воспитанников

Создание ситуации успеха — один из способов повысить учебную мотивацию воспитанников детского дома, помочь им поверить в свои силы и сформировать положительное отношение к учёбе. Это целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создаётся возможность достичь значительных результатов в деятельности. 

Теоретические основы

Успех — источник внутренних сил ребёнка, рождающий энергию для преодоления трудностей и желания учиться. Ребёнок испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение. 

Важно учитывать, что у воспитанников детских домов часто преобладает мотивация избегания неудач. Поэтому необходимо формировать мотив достижения успехов. Для этого нужно: 

• Вместе с ребёнком поставить учебную цель в соответствии с его интересами и увлечениями.
• Обсудить значимость поставленной цели и выгоду, которая будет получена при её выполнении. Если цель обширная, целесообразно разбить её на несколько составляющих.
• Чётко определить временные рамки и способ достижения цели. В таком случае ребёнку проще достичь цели, поскольку он уже имеет образ и чёткое понимание о том, что и как необходимо делать.
• Отслеживать результаты. Педагог и ребёнок совместно определяют сроки «контрольных замеров», где ребёнок рассказывает о том, что удалось достичь и чего не удалось.
• Использовать приёмы поощрения за успехи и старание в учебной деятельности. Например, публичную похвалу.

Нежелательно использовать сравнение с другими детьми, порицание (особенно публичное), упреки, насмешки, угрозы, наказания — это формирует заниженную самооценку и мотивацию избегания неудач. 

Методы

Некоторые методы создания ситуации успеха:

• Укреплять веру в свои силы. Например, терпеливо ждать, когда произойдёт хотя бы маленький сдвиг в умственном труде, и переживать эту удачу как радостный успех. 
• Подбирать задания, которые ребёнок в состоянии выполнить. Это помогает снять «синдром неудачника». 
• Обучать правильно относиться к неудачам — искать их причины и исправлять ошибки. 
• Вовлекать в интересующую деятельность (игру, труд, учёбу, досуг) на фоне ситуации успеха. 
• Использовать интерактивные формы на учебных занятиях, которые повышают интерес. 
• Продумать систему поощрений за успехи и старание в учебной деятельности.
• Примеры занятий

Оценка результатов

Эффективность работы по созданию ситуации успеха можно оценить по:

• Повышению успеваемости — воспитанники становятся успешнее в учёбе, посещают репетиторов. 
• Осознанию значимости обучения — дети понимают, что знания помогают получить профессию, обеспечить самостоятельную жизнь. 
• Повышению уверенности в своих силах — воспитанники верят в свои способности и стремятся к достижению целей. Для оценки эффективности работы можно использовать наблюдение, тестирование, анкетирование, а также анализировать результаты занятий, например, количество участников в конкурсах и выставках.

Подготовила: Воспитатель детского дома музыкально-художественного воспитания им. Н.Н. Винокуровой- А.А. Родионова